小学生记叙文写作指导ppt
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小学生记叙文写作指导
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篇一：小学生作文指导
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小学生作文指导
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同学们，你们觉得作文难吗
?
今天老师就带领大家一起
来探讨关于怎样作
文的问题。
一、作文，就是用笔说话
“作文、作文，难死小人
!
”
“作文难，作文难，提起作
文心就烦。
”
??
这些，成了某些学生的口头禅。其实啊
，作
文是件非常容易的事。为什么这样说呢
?
作文与说话本是一回事。人，每天
都要说话。人们平常
说话时，何曾有为难、发愁或劳累的感觉呀
?
作文呢，其实
就是说话，只是不用口而用笔罢了。对此，我国
现代著名作
家、教育家叶圣陶先生早就说过：
“作文就是用笔说
话。
”换
句话讲，把嘴说的话用笔记录下来，就是作文。也可以
说，
凡是会说话、
会写字的人，
就会写
作文。
因为：
平日说什么，
就可以写什
么
;
想说什么，就可以写什么
;
想怎么说，就可以
怎么写。
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1.
说什么就写什么
生活是丰富多彩的，像百花筒，像
七彩阳光。校内、校
外，同学们聚集在一起，有说不完的话。说话，都说一些什
么内容呢
?
无非是向别人讲述自己每天或每时每
刻看到的、
听到的、
想到的内容或亲身经历的事情，
表达自己的喜、
怒、
哀、乐。把自己用口说的这些
内容，改用文字原原本本地写
下来，就是作文，就是文章。换句话说，同学们作的哪一篇
文章，能离得开自己的所见所闻、所思所做呢
?
例如：
自画像
我姓王，名鑫。
“王”就不用说了，是爸爸传下来的姓。
“鑫”呢，从字体上看是三个“金”字落在一起，也许是爸
爸妈妈希望
我长大了当“大款”
。
我现在已经度过了
12
个春秋了。我长得不算好看，大
脸盘，一双不大的眼睛，高鼻梁。我的优点很
多，但最大的
优点就是争强好胜。记得那是在上学期，我参加了中心校举
办的作文选拔赛。那时，我满有把握，心里想：肯定能被选
上。可是，事实却与
我想的相反，我落选了。当消息传来的
时候，犹如晴天霹雳，在我的头上炸响。我放学回
家，实在
是控制不住了，就趴在桌子上哭了起来。妈妈见我哭得如此
伤心，
问明了原因，
说：
“这说明
你作文水平不高。
没关系，
失败乃成功之母嘛
< br>!
这次失败了，我们还有下一次的机会。
以后的机会还多
着呢
!
”我听了哭着说：
“失去了这次
机会，
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<
/p>
恐怕小学就再也没有机会了。
”说着，我又哭了起来
??
我的缺点也不少
。
上课的时候，
我经常搞小动作、
说话
。
就因为这个，老师时不时地盯着我所在的这一片。有时候，
我
上课说话，老师还把我叫起来。因为有这个毛病，我感到
很烦恼。我有意克制自己上课不
说话，可就是管不住自己，
嘴巴老想说。
同学们，你们对我有些了解了吧<
/p>
!
对我有什么看法，请
快告诉我。
【简评】这篇
短文就是小作者在课堂上，向全班同学、
向新任课教师介绍自己时说的话。课
下，她把自己说的
内容用文字详细记录下来了。瞧，这
不是一篇十分优秀的文章吗
?
同学们不妨也试一试，先向伙
伴介绍一下自己，然后拿起笔来
把自己的“像”画下来。
【思考练习】
(1)
为什么说会说话、会写字的人
，就会写文章
?
(2)
先向伙伴介绍一下自己，然后拿起笔来把自己说的
话记录下来
2.
要说真话，真实话
平常，
同
学们凑在一起，
总要说真话，
说自己的心里话。
除非想有意欺瞒对方，人才说假话。说假话、谎话不好。为
什么要说真话呢
?
说真话，说发自内心的实在话，怎想的就
怎说，这是一种良好的品格。也只有说真话、实在话，别人
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才爱听，才能感动他人。说假话、谎话，心口不一，让别人<
/p>
厌烦，不能感动自己，又岂能打动他人呢
?
作文的目的，无非是要别人了解自
己，表达自己喜怒爱
憎的思想感情，进而感染、打动读者。因此，作文也一定要
写实在话，写自己的心里话，不能说假话、谎话。这是作文
最重要、也是
最基本的要求。例如：
我眼中的爸爸
天底下，我最不欢迎的就是爸爸，因为跟他在一起，我
处处不痛快。
就拿这个星期天的事来说吧。我家对门的戴云哥哥参加
山东省中
学生运动会回来了，得了两枚金牌和一枚银牌。妈
妈兴致勃勃地把奖牌拿来给家里人看，
只见那闪光的金牌和
银牌，系在鲜红的缎带上，沉甸甸的。全家人都替他高兴，
我更是佩服极了。妈妈顺手把三枚奖牌挂在我的脖子上，爸
爸笑眯眯地看
着我说“儿子，好不好看
?
”我羞红了脸忙点
< br>点头。爸爸忽然让我把奖牌送回去，我拿着奖牌往外走，心
想，
< br>爸爸肯定又有什么阴谋，
要不然不能让我这么快就送去。
果然不出所料，我一回来，他的脸色已晴转多云。只听爸爸
说：
“超超，你看了这些奖牌有什么感想
?
”你看看本来高高
兴兴的事，又弄这么复杂，让我谈什么感想。戴云哥哥从小
爱好体育，
又受训练多年，我和他是井水河水两回事，哪有
什么感想。可我又不敢不说，只好说：<
/p>
“向他学习呗
!
”爸爸
< br>
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<
/p>
脸一沉说：
“就这么一句
?
不行，去屋里好好想想
!
”我憋了
< br>一肚子气又不敢违抗，只好像士兵一样绝对服从命令，进自
己的屋“好好想想”<
/p>
。
再说家里每天刷碗、倒垃圾，本来是妈妈全部承包，无
怨无悔。可是爸
爸却偏偏让我干，他和妈妈袖手旁观，还不
时地挑毛病，说什么从小就要养成爱劳动的好
习惯。他平时
爱给我买书，我是很欢迎的，可是我读完了，他却要我讲给
他听，或给我提出书中的问题，稍有疏漏，就又遭顿训斥，
说什么要认真看书，
勤思考，不能看热闹。再比如，在家做
作业，随便轻松一下，可爸爸却不让，
“玩就玩，写就写，
要讲效率。
”嗨
!
反正他都有理，处处跟我过不去。就连玩，
我也玩
不好。记得有一次，爸爸带我到烟台山公园玩，本来
玩应该是很开心的，可是爸爸一在就
不一样了。他给我讲烟
台山的来历，讲灯塔的用处等等。我必须得认真地听，因为
爸爸随时会考我。所以他带我去玩，就和上课一样得全神贯
注，这能叫
玩吗
!
爸爸不让我痛快的事情太多了，几乎天天都有。哎
!
什
么时候我才能欢迎爸爸呢
!
【简评】这篇文章最大的特点就是说真话，写实话。文
章一开头，作者就直言不讳地道出“天底下，我最不欢迎的
就是爸爸”
;
然后，便讲述爸爸“处让我不痛快”的事例
< br>;
结
尾，再次强调“么时候我才能欢迎爸爸呢”
。透过小作者这
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些真实的心里话，一个在生活中事事注意培养教育儿子的严<
/p>
父形象便跃然纸上了。尽管小作者可能一时还没有认识到父
亲的这
些良苦用心，还没有体会到父亲那滚烫的情怀，误解
了父亲
;<
/p>
可是小作者勇于说真话、写实话，这一点是十分难
能可贵的。
【思考练习】
(1)
作文，为什么要说真话、写实
话
?
(
2)
以《××，我想对您说》为题，向父母或老师写一
写心里话
。
3.
怎么说就怎么写
人在平常说话时，除要有意模仿他
人之外，一般都是想
怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年
龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人
说话的特点是
各不相同的，每个人都会有自己说话的个性和
“棱角”
。这就好
比人的长相，是各有特别之处的。个性、
特点，这就是美，是不分优劣的。
作文呢，也是如此，
提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，
即
“我手写我口”
;
写自己想说的话、
爱说的话，
< br>不说空话、
套话，不刻意追求、模仿他人说话的腔调儿。这样，由于写
了自己想写的情景，
说了自己喜爱说的话，
贴紧了
现实生活，
抒发了真情实感，
因此写出来的文章，
就容易做到内容具体
;
生活气息浓厚，语句表达顺畅
，有特色。
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可以这
样讲：
“解放”
自己的口和手，
着眼于
现实生活，
紧紧贴近生活的脉搏，随心所欲，怎么说就怎么写，平日爱
< br>怎么说就怎么写，充分体现自己的语言个性，这是提高作文
水平的一个“秘诀”<
/p>
。例如：
爱唠叨的妈妈
我的妈妈是个
40
< br>多岁的中年妇女。她什么都好，就是
有一条：爱唠叨。这也是我和爸爸最受不了的
。
“何
扬”妈妈看到闲极无聊的我大声说道，
“我跟你说
过多少次了，
有空儿多读会儿英语，放假多少天了，英语书
连摸都不摸，
开学
以后
??
”
“又来了，
真烦，
我去还不行吗
!
”
我小声嘟囔着，不情愿地走进了小屋。
“还有你，何新，星
期日一大堆衣服不洗还看电视
!
去，快去
!
”
“哎呀
!
知道了
!
知道了
!<
/p>
”爸爸也放下遥控器急忙朝洗衣机走去。我们家就
是这样，我和爸
爸总是受“老妈”的压制。可又有什么办法
呢
?
我们只好默默地忍受她那喋喋不休的唠叨。
有一次，
我正在玩游戏机，
妈妈干完了活，
走进了大屋。
“又玩上了
?
”我感到势头不对，回头一看妈妈的脸：这张
脸拉得老长，眉毛也由“
10
点
10
分”变成了“
11
点
< br>5
分”
。
“刚开始
玩，不过
10
分钟，再说，作业也做完了。
”我试探道。<
/p>
“我最反
对你玩游戏机了
!
玩游戏最费眼睛，你的视力
< br>是
5.3
，应该好好保护。再说你有空干点什么不好，看
书、
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<
/p>
画画、
打球，
非要
??
”
我虽然有自己的一大套反驳妈妈的话，
只是不想听她那无休止的唠叨，无奈只好将游戏机关上。
妈妈平时还非常爱干净。
只要她回家时看到家里的
“脏、
乱、
差”
现象后，
就一下子变脸且把矛头指向我和爸爸
：
“我
一不在家，
你们就把家里折腾得
乱七八糟，
还得我来收拾
??
”
我们立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以“每秒
120
个动作”的速度收拾家务。
说起来也怪，唠叨是不爱听，可是听惯了不听还不行。
长时间的家庭生活已经把“妈妈”和“唠叨”融为一体了。
如果没有<
/p>
“唠叨”
就没有妈妈，
如果没有
“妈妈”
就没有
“我
们
这个家”
。看来唠叨也是一种爱的表达方式，唠叨也是一
种情感
的交流。
我爱我的妈妈，我爱她那喋喋不休的唠叨。
【简评】读了这篇习作，我们不难
感受到：作者的语言
非常随便，充分体现出自己的个性特点。如：
“我和爸爸总
是受‘老妈’的压制。可又有什么办法呢
?
”
“这张脸拉得老
长，眉毛也由‘
10
点
10
分
?
’变成了‘
11
点<
/p>
5
分’
。
”
“我们
立即放下手中的事，一边忙着答应，一边以‘每秒
120
个动
作’的速度收拾家务。
”
“说起来也怪，唠叨是不爱听，可是
听惯了不听还不
行。
”也正是因为语言这样随便，文章才显
得这么生动，耐人寻
味。
【思考练习】
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(1)
作文，为什么要提倡怎么说就怎么写
?
(2)
以
《那次，我真的很
____
》为题，写一写自己当时
高兴、生气或委屈的情景。要求平日怎么说就怎么写。
小学生作文蜘蛛
蜘蛛
第一篇
今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看
到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛
啊
!
我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没
想到，
它竟然动了起来。
啊
!
它真的是
“八脚怪”
!
我吓得
“哇”
地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子
就是蜘蛛了，何况
这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。
妈妈听到叫声，便走过来问：
“什么事啊
?
”我结结巴巴
地说：
“这儿有
?
蜘
?
蛛。
”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁
知，妈妈却若无其事地说：
“我还以为什么事呢，大惊小怪
的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀
?
< br>”说
完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大
< br>好几百倍呢
!
用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么
想，
可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床
上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下
来，我心里“咯噔”一下，目
不转睛地盯着蜘蛛，没想到它
荡在了半空中，
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原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表
演呢，等它玩够了，
又像弹簧一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸
亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊
!
我正在为自己庆幸，没想到它以飞快的速度爬向我的小
床，我吃了一惊，刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了，随之
而来的是<
/p>
“咚咚”
的心跳声，
可这只蜘蛛却一点儿
也不知情，
还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床，去搬我的“救
< br>兵”—爷爷，爷爷看到这个情景，便撕了一张报纸，他把报
纸放在蜘蛛的必经之路
，等它“自投罗网”
，只见蜘蛛真的
沿着报纸爬了上来，爷爷轻
轻地拿起报纸，打开窗户，把蜘
蛛放回了大自然。
我问爷爷：
“爷爷，您为什么不把蜘蛛打死啊
?
”爷爷笑
着对我说：
“蜘蛛专吃蚊子，是益虫，我们应该保护它才对
呀。
”我听了，点了点头，心想：看一样东西不能只看它的
外表，只有懂得了更多的文化知识，才能够更好的保护和利
用它们。
第二篇
蜘蛛吃麻雀
小小蜘蛛能吃麻雀，没见过我还真不信。
下午我去同学家玩，走到半路，忽
然看到一张悬在大树
上的蜘蛛网。这张蜘蛛网大得好似卫星天线的“大锅”
，图
案像八卦图，蛛网粗得像钓鱼线
!
在最里面有一只核桃般大
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