教学目标

母的负担。

3

、引导学生说服家长摒弃不让我们做家务的思想，树立学做家 务，为家庭

服务的意识。

4

、了解学习做家务的途径，懂得一些做家务的小妙招。

教学重点

还能够有许多的收获，我们要养成做家务的习惯。

教学难点

务，为家庭分担的习惯。

教学准备

多媒体课件、课本插图等等。

预习要求

在家中跟爸爸妈妈、爷爷奶 奶学做家务，了解一些做家务的小妙招。

教

学

过

程

导入新课：

同学们，你们知道我们家里面一般有哪些家务事吗？

做饭、洗衣、买菜、打扫卫生、喂猪、整理房间、拖地、浇花等等。

< /p>

你们平时在家里面做家务吗？（有的同学说做，有的同学说不做。

）

教师引导：通过上节课的学习，

我 们也知道父母是非常辛苦的，我们在家里

面可以帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事，< /p>

减轻他们的负担。

今天这节课，

我们就来 谈谈家务活方面的话题。

板书课题：

5

、这些事我来做

活动一：家务擂台赛

引导：同学们， 家务活非常多，买菜、做饭、擦桌子、洗碗、洗衣服、叠被

子、买日用品等等，这些家务 活你都做过吗？是经常做还是偶尔做？

有几位同学就经常做家 务，

并从做家务中，

收获了很多，

下面 我们来看一看。

出示课本

32

页的三幅插图，引导学生看一看，了解三幅插图上的学生做的

是什么家 务？又从这些家务活中收获了什么？

1

认识到做家务是为家庭服务，

是为 父母减轻负担，

同时，

在做家务的过程中，

认识到做家务的重要性，

摒弃自己和家长不让孩子做家务的思想，

< br>养成做家

旁

注

人教部编版道德与法治四年级上册教案

这三位同学因为做家务，

慢慢知道了小羊的生活习性，

为家人 带来了干净的

生活空间，

并且帮妈妈减轻了负担。

下面请同学们也来说一说自己曾经做过

哪些家务事？自己最拿手的家务事是什 么？从这些家务事中自己收获了什

么？

预设：

我经常整理自己的房间，

这样我的房间既干净又整洁，

走进去感觉非常舒服。

我经常帮妈妈浇花，

在养花的过程中，

我知道了一些花的习性，知道哪些花

要多浇水，哪些花要少浇水？哪些花要多 晒太阳，哪些花要少晒太阳？

教师小结：

听了同学们的发言，

老师发现同学们会做的家务活真不少，

下面，

我们就来举办一个家务擂台赛，请大家都来露一手。

< /p>

教师组织学生进行家务擂台赛，

学生按照课前准备，

向学生展示自己最拿手

的家务活，然后评选出家务小能手。

< br>

采访家务小能手，请家务小能手说一说，

学做这些，这 项家务是因为什么？

能把这项家务活做得又快又好的原因是什么？一直坚持做这项家务活 的感

受是什么？

教师小结：同学们， 我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在

动手做家务的过程中还有许多收获 呢！到底有哪些收获呢？

出示课本

3 3

页的知识窗《做家务好处多》

，学生读一读，初步了解做家务 究

竟有哪些好处。

活动二：愿做哪种人

教师引导：作为 家中的一分子，

我们应当做一些力所能及的家务事，减轻父

母的 负担，很多人愿意这样做，比如夏丛艳同学。

出示课本

34

页的《夏丛艳日记》

，引导学生读一读， 了解夏丛艳同学做家务

的日记内容，

说一说读了这篇日记，

你有什么感受？我们能从主人公的身上

学到些什么呢？

教师引导：其实，像夏丛艳这样愿意主动承担家务劳动，并且做得非常出色

的人非常多，在我们班上就有很多同学，

家务活做得非常出色的 。下面我们

就来夸一夸我们身边的这些家务小能手。