部编版语文五年级下册第5单元基础知识复习卷
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第五单元基础知识复习卷
一、读拼音，写词语
.
shuai jiao
yT zhang
bian da
hou long
nan kan
qi zha
fa
zheng
shi fu
二、形近字组词
捏（
）怔（
）炸（
）障（
）堪（
)
扬（
）证（
）诈（
）潭（
）甚（
)
三、多音字组词
.
r
(
)
.
(
系一
监一
（
)
(
■
■
)
(
调
行一
(
)
(
四、壊写
4
卜适的词语
.
(
)
的蹦来蹦去（
）的背
睁得（
)
( )
的屏障
（
）的威严
（
）的模样
）的心情
( )
的山峰
（
（
）地流
五、
填写近、
反义词
< br>.
近义词
规矩一（
）搜索一（
）侵犯一（
）半信半疑一（
)
欺负一（
）破绽一（
）结实一（
）慌忙一（
）
反义词
结实一（
）慌忙一（
）手疾眼快一（
）精神抖撤一（
清脆一（
）雪白一（
）明白一（
）天衣无缝一（
)
六、选择恰当的词语填到句中的括号里
.
明艳
鲜艳
1
、
她
穿上这条连衣裙称得上是
（
）
动人，非常好看
.
2
、
（
）
的红领巾在少先队员的胸前飘动着
.
)
)
)
)
)
喧哗
喧闹
3
、
看
慣了城市的（
4
、
她
不喜欢在（
七、仿写句子
.
1
、
什
么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀；
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒；
什么样的
最
?
）
,
蓦然回首，才发现原来宁静的村庄
更有一种美，那是一种
）的环境下看书学习
.
淡雅的美，清新的美，是我心中最美的风景
.
说，
・
2.
如果没有理想
< br>,
那么人生就像没有帆的航船，飘飘荡荡，没有方向
.
八、按要求改写句子
.
1
、
蝙
蝠箜建没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停
,
（用“就像”写
一个比喻
句）
2
、
我
们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动
< br>.
（缩句）
3
、刷子李的绝活外行人不信
.
连内行人也不信，说要看一看
.
（使用关联词连成一句
话）
九、按课文原文填空
.
1
、
小
嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着
来
.
起初，小嘎子
,
从不单凭力气，自然不
<
/p>
下
冷
绊
跟他一叉
一搂
.
两人把“抢”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站
,
公鸡干架子似
的对起阵
,
欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他
猴儿似的
.
子，仿佛很占了上风
.
可是小胖墩
也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿
2
、
可
刷子李一举刷子，就像没有
・
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白
,
白得透亮，白
得清爽
.
有人说这藤浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方
.
曹
小三哪里看得出来
?
只
见师傅的手臂
摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴
音，每一摆刷，
.
那长长的带浆的毛
示茬驀面啪地清脆一响，极是好听
.
啪啪声里，
一道道桨，衔接得
,<
/p>
刷
过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白
的
十、阅读短文
,
回答问题
.
风筝
我童年的梦里，飞得最高的就是风筝
.
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都
是我们
精心造出来的理想的翅膀啊！每个人的理想不一样，每个人扎
出来的风筝也不
一样
.
你看。此
刻样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我
长大了想当海军此刻，
我的眼睛似乎
已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的
大海和波浪的
花纹……那个飞
机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了
.<
/p>
可现在的
纸飞机却吃不住这个小胖子的体重，他
只好把自己最威武的一张照片贴在风筝飞机驾
驶舱的位置上
.
瞧啊，一只美丽的大
蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇
薇
的巧
手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家
.
哟，那边张牙舞爪地飞来了一
只大蝦蚣，这一<
/p>
定是调皮蛋小狗子的，这家伙，在地上欺负人不算，到天上还要逞霸
道！于是我的水兵帽和
强强的歼击机立即出击，唉，威力巨
大的歼击机竞和一条蝶蚣
同归于尽一一缠在一起摔了下
来
.
我心爱的水兵帽也牺牲了一根飘带，在空
中失去平
衡，摇摇摆摆地飞不稳了
.
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师大喜的；那双体花瓶风筝是双胞胎兰兰和红
红的
.
所有的风筝中
，要数小音乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴
.
说实话，我见
了他的风筝后才
知道竖琴是什么样子
.
但那不完全算他的本事，要是没有他那个会拉
小提琴的舅舅帮助，这竖
琴不掉下来拌碎才怪呢！不
过那风筝上挂的两排风铃可真好
听：“得啷啷，得啷啷！”把
带
着鸽哨的鸽子都引来了
.
最土的风
筝要算芳芳的了
,
因为她直到现在还没有决定长大干什么，所以
只好照
她的头
的样子做了个风筝，让
她到天上去好好想想吧
.
哈，风筝的后脑勺上还拖了一
条尾巴似的长辫
子，唉，丑死了！
<
/p>
在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝
.
你在人
生的道
路上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高
.
可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！
1.
用“
”画出文章的中心句
.
2.
文中为我们描写了哪些风筝？
3.
在这些风筝中，最棒的要数根子的
，最土的是
，最美的
是
.
4.
“我”的理想是什么？所以“我”做了一个什么样的风筝？
5.
你的理
想是什么？读了本文之后你打算做一只什么样的风筝？
第六单元基础知识复习卷
一、读拼音，写词语
.
mao dun
da quan
jue ce
sT che
V
xia
hu
chuan can
.
、
I
mido zhun
shT wang
hai
ou
■ Vi —
二、形近字组词。
）
）
塞（
赛（
）卷（
）挙（
撕
斯（
til**
）
）
三、多音字组词。
）逗（
）豆（
）描（
）瞄（
）
）
)
)
)
应一
r
_
_____
（
）
______
（
）
r
_
（
）
禁
)
)
四、填写合适的词语。
-
_______
（
地
的
墨
队
旗
炊
烟
诉
水
瓶
）
）地问
）的事情
V
垠
说
的
水
手<
/p>
小
渓
歉
纸
五、填写近、反义词
.
近义词
均匀一（
）厚实一（
地
的
头
专
笑
挣
发
家
）
))))
）兴奋一（
）空寂一（
爱护一（
）凶恶一（
）可惜一（
反义词
镇静一（
）抱怨一（
）安慰一（
撒谎一（
）温和一（
）爱护一（
六、选择恰当的词语填到句中的括号里
.
商量
商榷
）防备一（
)
)
)
）倔强一（
）慌忙一（
）着解决
.
1
、无论发生什么事情，他们都会
（
2
、这个论述也许还有值得（
）的地方，大家都可以畅所欲言，各抒己
见
.
熟悉
熟练
3
、
小演员们动作
（
）
,
表演非常精彩
.
4
、
他们两个因为彼此非常（
）
,
所以一见面便谈笑风声
.
七、仿写句子
.
1
、
假如生
命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天风海雨中奋斗搏击
.
假如生命是草，不要自惭形秽，要毫不吝惜地向世界奉献自己的一星浅绿
.
假如
,
不要
,
要
2
、
未经历风雨交加的夜晚，哪会体会
未
,
哪会
八
1
、这比
山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀
.
（改为反问句）
2
、广场上的人
多极了
・
（改为夸张句）
3
、祖父的年岁很大
.
祖父的腿脚很灵便
.
（使用
关联词连成一句话）
九、按课文原文填空
.
1.
楚人有鬻盾与矛盾，誉之曰：“吾盾之坚，
又誉其矛
曰：
“吾矛之利，于物无不陷也或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？
”其
人弗能应也
.
夫
不可陷之盾与无不陷之矛，
・
2.
田忌和齐威王的对阵就要开始了
.
比赛双
方
, .
观众们也
地猜
测着比赛的结果
.
就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地
把办法告诉
了他。
3.
爬到了
的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横
木的一
头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，
做
着
怪
样
.
横木的一头离桅杆一米多
.
孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张
开胳膊，
地走上横木去取帽子
.
这时候，甲板上的水手全
都吓呆了
.
十、阅读短文，回答问题。
耳朵
一天，我在车站等车
.
走进候车室，迎面一个青年引起我的注意
.
他
正埋头读书，
读得很入迷，人们来往走动
，吵嚷，他全不在意
.
这青年很一般，只是他的耳朵与众不同
.
那耳朵很独特，宽大厚实，光
泽红润，嫩
白透明，上面长着一层淡淡的茸毛，肉乎乎的；耳垂很长
，像《三
国演义》中的刘备，
颇具福
相
.
整个耳朵往前拢着，既像一个五彩大海螺，
又像一扇金黄色的小瓢
.
从
科学
角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收
听声音
.
“好漂亮的耳朵！”我在心
里想
.
只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳
< br>
朵的位
置。我很羡慕那青年，羡慕他的耳朵
.
车来了，人们骚动起来
.
那青年仍在潜心读书，毫无所动
.
我担心他误
车，走上前
说：“车来了，你坐哪一趟车？
”他像一座雕像，丝毫不动
.
我
拍了一下他的肩膀
.<
/p>
他
终于抬起头来，莫名其妙地看着我，似乎有点不满。
“车来了，你坐哪趟车？
”我忙说，并向外指指
.
他眨眨眼睛，指指耳朵，
摇摇头
.
他是聋子<
/p>
.
我走出候车室，车巳开走了
.
1.
第二段中“这种形状的耳朵最聚
音，最利于收听声音”，“这种形状”指的
是
2.
第三段中“只有这种最佳型的耳朵，才不枉占着耳朵的位置”，“最佳型”
指的
是
3.
第二段末句“从科学角度讲，这种形状的耳朵最聚音，最利于收听声音”
的主要表达效果是（
）
A.
强调这耳朵的作用
.
B.
突出羡慕的心理
.
C.
与下文点明“聋子”形成强烈对比，突出小说主题
.
D.
指出科学依据，概括上文
.
4.
这篇小说所揭示的深刻意义是（
）
A.
在现实生活中，占据着重要位置的人，未必就是有用的人才
.
B.
不能只追求外表美，更要做到心灵美
.
C.
做事要讲实际效果，不能只做表面文章，
D.
干任何事情，不应当追求优越的条件
.