三年级作文如何批改
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三年级作文如何批改
【篇一：如何写三年级作文批改评语】
作文评语
字
迹
1
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点
脏。端
端正正的字迹，像印刷的一样漂亮，让人看了真舒服。
2
、随随便便的写，字不在格子中间，还东倒西歪的，当然看
起来不
顺眼。我相信只要你认真耐心地写，你的字会写好的，加油！
内
容
1
、这
般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀。你的习作有血
有肉，读起来真是一大享受
。
2
、你的作文内容具体而真实，
我读得十分过瘾。你平时肯定爱看课
外书，生活中细致观察、用心感悟、不断积累，对吗
？你真是我们
学习的榜样。
3
、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句，
对人物进行语言、动作、神态、心理描写，体现人物的个性，突出
中心就好了。（对环境
进行详细地描写，用环境衬托人物的心理活
动，突出文章的中心思想。）
语
句
1
、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了。（
）
比喻得十分贴切，说明你一向观察细心。（
< br>
）你怎么想出这么巧妙
的拟人句的。（
）反问句运用在这里多么合适。（
）这个感叹句
表达了你当时真实的感情。（
）古诗引用恰到好处，
1
我以后也要把学过的诗用到作文中去。（
< br>）歇后语用的妙啊妙啊，
把我肚子都笑疼了。
2
、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的
小路上，
不小心就容易跌一跤。句子像被谁切断了，不完整。写好后仔细读
一读，就会发现不通的地方。不要怕麻烦，好文章都是改出来的。
不能老指望
别人替你改，要学会自己修改每句话。
层
次
1
、段落分得清清楚楚，每一段中心突出，更体现了主题。
2
、要学会分段。正确地分段能使文章脉络清晰，结构完整，
让读者
一目了然，帮助读者理解文章内容。
详
略
1
、重
点突出，重点部分写得详细，事情的经过一五一十都叙述清楚
了，让人有身临其境的感觉
，和小作者产生情感共鸣。
2
、按
游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了
……
3
、第（
）段写得过于啰嗦，看不出这篇作文重点是什么，与文章
主题无关的应略写或不写。<
/p>
题
目
1
、题
目新颖，很有意思，让人忍不住想看下去。告诉我，你怎么想
出这么绝妙的题目。
题目加标点符号（省略号、问号、感叹号
、破折号），与众不同，
我很喜欢你这个有趣的题目。
2
、内容写的似乎和题目对不上号。动动脑筋，换个啥题目更
2
合适？我看题目不如叫《
……
》更恰当一些。
标
点
1
、标点写得规规矩矩，用得十分准确，可以看出你是个做事
顶认真
的人。
2
< br>、内容再精彩，标点符号马马虎虎乱用，大家也不理解你的句子想
要表达的意思。
甚至丢了许多标点，你想让读者一口气不停地读下
去，有那么长的气儿吗？
3
、标点符号用得太多，读起来一跳一跳的，仿
佛瘸子走路。希望你
认真用好每个标点，一句话意思说完了应该用句号。省略号应该占<
/p>
两格，不能写在一个格子里。
鼓
励
的
话
语
这篇写的比上一篇成功多了，继续加油啊。
内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员。多读书细
观察
勤思考，你的习作还会在报刊上发表。
不要总担心自己比别人笨，只要按老师要求做，你的作文水平
迟早
会提升的。
< br>老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少。把作文小组同
学的日记、作文
借去多看看，保证对你有很大帮助。
灵感从来不喜欢拜访懒汉。勤奋勤奋再勤奋，当你的作文获得笑脸
的时候，你会觉得吃
点苦是值得的。
作
文
评
语
1
．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你
3
是个很有潜力的学生。
2
．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知
音，希
望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3
．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一
下吗？
谢谢你。
4
．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新
颖些，肯定会
与书写交相辉映。你认为呢？
5
．
太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清
气爽。语言流畅至极，通
感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和
感染力。努力，再创辉煌！
6
．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文
笔优美，感情
真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵
浪花，让自己的风格更趋完善！
7
．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上
还有些
绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下
功夫加强对史书和社会评论进
行研读、思考，相信你的文章会日趋
成熟，更加耐读！
8
．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语
言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的
作用，会使
你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
4
9
．本文文笔优美清新，富有一定
的哲理性。文中写
“
我
”
在大海边散
步，大海不仅给予
“
我
”
美的享受，还引起
“
我
”
的沉思和联想，可以
说是大海给了我畅游的空间，
“
我
”
为大海注如入了生命，使大海成
为一个具有高尚人格力量的
“
人
”
。本文读后
给人以美感，引人深思。
10
．
除了上课就是下课，学校生活
似乎平淡乏味，但本文却善于从
平凡中发现不富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语
言，生动
地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11
．
本
文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，
运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故
事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，
作者的爱憎包含在
叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12
．
文中对父亲的介绍是全面的：
从外貌到内心，从工作到生活；
对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形
象丰满、
真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父
亲的期望！
13
．
你能够由雪联想到人生追求，
从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说
“
白开水
”
不是最佳的饮料？
14
．
全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你
的思想意
识。
5
【篇二：如何写三年级作文批改评语】
如何写三年级作文批改评语
作文批改评语范例
字
迹
a<
/p>
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点
脏
……
端端正正的字迹，让人看了真舒服
……
你的字像印的一样漂
亮
……
很惭愧，我字没有你写的好看
…… b
、随随便便
，字哪能不像
猫掏的似的
……
字不在格
子中间，当然看起来不顺眼
……
你的字东
倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的
……
我不相信你的
字写
不好，永远就这么潦草
……
认真耐
心地写，你会写的比我还要
棒
……
内
容
a<
/p>
、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多
呀
……
你的习作有血有肉，读起来真是一大享受
……
你的作文内容
具体，我读的十分过瘾
……<
/p>
你平时肯定爱看作文书，才写出这么多
字
…… b
、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美
的词句就好喝了
……
不如刘维维字数多（或者举其他差生名
字），
你不觉得有点难为情吗
……
你的
作文像
90
岁老太太的嘴，干瘪空洞，
讲话直漏风
……
语
句
a
、流畅生动的语句，好似庐山瀑
布，飞流直
下，通顺极了
……
比喻得十
分贴切，说明你一向观察细心
……
你怎
么想出这么巧妙的拟人句的
……
反问句运用在这里多么合适
……
这
个感叹句表达了你当时真实的感情<
/p>
……
古诗引用恰到好处，我以后
也要把学
过的诗用到作文中去
……
歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子
都笑疼了
……
b
、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，
不小心就容易跌一跤
……
句子像被谁切断了，不完整
……
写好后仔
细读一读，就会发现不通的地方
……
不要怕麻烦，好文章都是改出
来的
……
不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话
……
层
次
a<
/p>
、小节分的清清楚楚
……
小节划分合适<
/p>
……
一个小节讲一层
意思，段落分明
…… b
、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘
不过气来的感觉
……
小节分的太少，你舍不得多分吗
……
中间一节
还能再分几个小节
……
一、二小节不该分，要合并
……
这一节与上
面小节内容联系不上
……
-------------------------------------------
-------------
-----------------------
详
略
a
、重点突出
……
重点部分写的详细，不错
……
事情的经过一
五一十都叙述清楚了
……
按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描
写了
…… b
、第
x
节写的过于罗嗦
……
看不出这篇作文重点是什
么
……<
/p>
不是重点的内容应该简单写一写
……
-
-------------------------------
--------
---------------------------------------
题
目
a
、题目新鲜，像春天的竹笋，又
嫩又脆
……
题目很有意思，
让人忍不住
想看下去
……
告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目
……
题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不
同
……
我很喜欢你这个有趣的题目
…… b
、题目老一套，人家就没多
大兴趣看你的作文
了
……
这样的题目人人都会起，太一般
……
内容
写的似乎和题目对不上号
……
动动脑筋，换个啥题目更合适
……
我<
/p>
看题目不如叫《
……
》更恰当一些
……
----------------------------
----------
-----------------------------
------------
标
点
a<
/p>
、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人
……
标点
用得十分准确
…… b
、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿
意读你的作文
……
丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，
憋死我呀<
/p>
……
标点可不好吃啊
……
标点打的太多，读起来一跳一跳
的，仿佛瘸子走路
……
希望你认真打好每个标点
……
一句话意
思说
完了应该打句号
……
省略号占两格
，不能打在一个格子里
……
--------
----------------------------------------------
-------------------------
鼓
励
的
话
语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊
……
内容
再具体生动点，你很有
希望成为作文小组成员
……
多读书细观察勤思考，你的习作很快就
会在报刊上发表
……
丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相
信你也能做
到，而且会比他们表现更出色
……
都是秦老师教，你还
怕写作水平不上升吗
……
每晚坚持看作文书，我
就是这样掌握了很
多好词语的
……
世上
无难事，只怕有心人
……
现在你习作的字数比
< br>以前多多了，这是你认真写日记的结果
……
你不想成为作
文明星吗？
练出一双
“
贼眼
”
吧
……
上次你的作文在
班里公开朗读，向你表示祝
贺。下次争取写得更棒，好吗？
……
不要总担心自己比别人笨，只
要按秦老师要求做，你的梦想迟早
会实现
……
老是写不出
1
什么内容，是因为你付出的汗水还太少
……
把作文小组同学的日记、
作文借去多看看，保证对你有
很大帮助
……
灵感从来不喜欢拜访懒