人教版三年级语文下册作文同步指导(全)
-
第一单元
作文题目：大自然的景物多么迷人。
那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际
的大草原，郁郁葱葱的森林„„无不展示着
自己的壮丽与神奇。让我们一起阅读本
组课文，去感受大自然的美好，并留心观察家乡的
景物，记下自己的感受。
习作教学目标：
1
< br>．学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己
家乡的一处景物，按照一定的顺序写出景物的特点，并展开一定的想象。愿意展示
自己的
习作，与同伴分享快乐。
2
．在习作的过程中扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好，加
深对家乡和大自然的热爱。
习作提纲：美丽的家乡
开头：总写家
乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象
（如小河、山峰、田野等）
< br>
中间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点
结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。
好词：神态各异
连绵不断
巍峨雄伟
青葱苍翠
姿态万千
好句：碧莹莹的河水在阳
光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。
精彩的开头<
/p>
：
春天来了
，
湿
润的空气夹杂着泥土的芬芳
，
随着融融的春风扑面而来。
精彩的结尾：自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，
到处炫耀着五
颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是
绿的世
界，花的海洋。
精彩题目：<
/p>
《夜景》
《家乡的四季》
《美丽的公园》
《家乡的田野》
精彩的范文：
美丽的家乡
我的家乡在浏阳，那里空
气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产
丰富。
春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引来了许多蝴蝶，许多
欢乐的孩子们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发出诱人的香味把蜜蜂引了过来。
真是一幅蜂飞蝶舞的画面„„
夏天，荷花开了，就
像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油油的树木成了鸟的天
下，它们在树上叽叽喳喳地
叫过不停，好像在唱《夏天圆舞曲》呢„„
秋天，一望无际的
稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色
的小灯笼。许多孩子在落
叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着
落进池塘里，为大自然增添了自
己的最后一抹美丽„„
冬天，雪花缤纷地飞舞着，像一颗颗珍
珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星
星点点的灯火下升起，在天空中绽放开了„„
我的家乡多美啊！我爱我的家乡！
我家乡的美丽风景
我的家乡在阜新市
，那里有一个公园叫人民公园，让我们看看它美丽的一年四
季吧！
春天，树木全都长出了嫩绿色的新叶，小花都开了，小草也从地里面探出了小
脑袋，观赏着春天的美丽的风景！小鸟叽叽喳喳地叫着，好在唱春天的歌曲呢！春
1
风姑娘也来了，她带着春的问候，迈轻迎地脚
步像我们走来，春姑娘给大地披上了
绿色的新装！
夏天，
小花、
小草、
小树
、
都长得更茂盛了，
小花、
小草们都向
我们打招呼呢！
小树好像在对我们说：
“
春天来了！春天来了！
”
秋天，<
/p>
树叶全都枯萎了，
金色的叶子落下来，好像铺了一条金色的小道，
正在
迎接我们呢！小草枯了，好像伤心的说：
< br>“
春天走了，我也老了，得走了，再见。
”
冬天，
雪花都不约而同的飘了下来。
公园里一片白雪起，
冬姑娘把冬天接来了，
给大地换
上了白色的衣服。
人民公园美吗！有空咱们一起去吧！
简评：文笔流畅，思路清晰，把人民公园的四季美景都呈现在了人们面前，生
动而且具体。
第二单元
习作，根据自己的认识，写
有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解
到的情况；可以展开想象，写一写
几年后自己家乡的环境；还可以写发生在这次综
合性学习活动中有趣的事。内容上比较广
泛，写法上一定要不拘形式。针对三年级
学生的实际，写自己调查中了解到的情况，记事
、写景都可以，最好是把二者结合
起来，还要加上适当的议论来表达自己的看法。展开想
象，写几年后自己家乡的环
境，也是一样的。写调查中的趣事也应该得到老师的肯定和鼓
励。
习作教学目标：
1
．留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作内容，
借鉴课
文的有关表达方法，写一篇与爱护周围环境有关的作文。愿意展示自己的习作，与
同伴分享快乐
2
．在习作的过程中加深对保护周围环境的认识，愿意保护家乡的环境。
习作提纲：几年后的家乡环境
开头：
运用开门见山的方法直接明了地介绍现实生活中存在的一些环境问题，同时
也点出人们已
经觉察到环境的恶化。
中间：从各个方面来想象家乡几年后的
环境情况，运用对比的形式来描述。
结尾：写出自己的思考。
精彩好句：
我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保护环境，
爱护动物，共同拥
有美好的生活。
城市道路需要拓宽，发展经济需要建设，许多
民宅需要拆迁，但是路上需要百年树
木的无限生机。
精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于大自然中。全球每年往
海里倾倒的垃圾多达
200
亿吨
，
造成严重的海洋污染
。
就是清洁的
美丽的珠穆朗玛峰
，
也因为探险家们的频频光临
，
积聚了越来越多的垃圾
。
人
们不得不忧虑
：
长此以往，
美丽的地球
也会失去她的光彩。
精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力
，让地球妈妈的笑容永远绽放！
梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！
精
彩题目：
《水和鱼的对话》
《未来的家乡》
《垃圾的到访》
《保护环境，人人有责》
2
精彩范文：
保护鸟类
爱我家园
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地
落在我家的阳台上，我急忙跑过去，把它放在我的手心
上。它的羽毛灰黄灰黄的，身上布
满了伤痕，脸上的神情憔悴不堪，翅膀有气无力
地搭在身上，小爪子上还流着鲜血。看上
去十分可怜。我拿出绷带，帮它止血，上
药。过了几天，它渐渐恢复了健康。
一天，它对我说：“亲爱的小姑娘，谢谢你救了我。现在我告诉你三个故
事，你就
会明白我为什么来到这儿。”于是它深情地讲起了那三个故事：
第一个故事——我的姐妹
“我的姐妹原本长得很漂亮，她们的羽毛五颜六色，鲜艳极了。可是因为人类大量
地排放
废气废水，她们的羽毛受到了污染，变得黑糊糊的，像烧焦了一样，原来水
灵灵的大眼睛
也布满了血丝。她们因为吞食了一只吃了除草药的小青虫，现在„„
呜„„呜„„都死了
！”小鸟开始呜咽，样子十分悲伤。过了一会儿，它停止了呜
咽，红着眼圈讲起了第二个
故事。
第二个故事——我的儿女
<
/p>
“我的儿女原来住在一大片茂密的森林里，过着安乐的生活。但是，有一天，来了
一群伐木工人，他们把树木一棵一棵地砍下来，我们一家无家可归，到处流浪，又
饿又累，孩子们都撑不下去了„„”说着，小鸟又哭了起来。我听了也十分伤心。
它继续往下讲它自己：
第三个故事——我
“我的家园原来是
一个山清水秀的地方
，
那里小河清澈见底
，
绿树成阴
，
莺歌燕舞，
美丽极了。后来，小河浑浊发黑，树也变成树桩。我们逃离了家乡。我们一家走散
< br>了，我又被一块石头打中，精疲力尽，于是跌落在你家的阳台上。”
小鸟的三个故事讲完了，我也被深深地震动了，我真想大喊一声：“人们呀！快快
< br>保护鸟类吧！”
未来的家乡
现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像一条黑色巨龙匍
匐在天空。在水南桥头底下的小河旁边有非常多的垃圾，一眼望去，能看见好多五
颜六色的塑料袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，在风的吹拂下这些塑料袋各显
其能，好像在对我们人类说：“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我
们
的今天，真是太谢谢你们了
!
”水里没有小鱼，因为水里都是垃
圾，小鱼根本就没
有办法在那里生存，在菜市场里到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛„„卖鱼
的那块地方
还臭得要命。在麻阳溪那边，水非常黑，而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡
沫都
很肮脏。
昨天我做了一个梦：我
走在道路上，发现路上一片干干净净的。我接着走下去看见
了一个美丽的森林，在森林里
有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大
自然的美。森林里因为百灵鸟嘹亮的
歌声显得生气勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁啾
声中苏醒„„
<
/p>
山坡上的果树枝繁叶茂
，
枝头上还挂满了
像灯笼似的果子
。
鸟儿在树
上快乐地歌
唱
，
蝴蝶在花丛中欢快地跳舞
，
小草频频向我们哈腰点头
。
来到小溪边，
水清澈见底，水里还有一些小鱼呢！小鱼在水里欢快地游着，一只小鸭子在洗澡，
好像在说：“好快活！好快活！”„„
3
我希望这场梦能够早日成为现实。
第三单元
习作题目：你有什么样的性
格，爱好，特长，相信你对自己是再清楚不过了。今天
我们就来说一说自己，让别人更深
入地了解我们吧！
习作教学目标：
1
．
学习使用阅读教学中学过的观察和
写作方法
，
在口语交际的基础上
，
写一写自己，
向别人展示一个真实的你。
2
．在习作中尝试着运用学到的思想方法来介绍自己，正确认识
自己的优缺点，学习
课文是怎样写出事情或人物的特点的，写出自己的特点。
习作提纲：
我这个人
开头：简介自己的外貌特点
中间：用
一两件事表现自己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具
体叙述。
结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美一下自己，表达自己愿意交
朋友的心情。
精彩好词：文静
炯炯有神
明眸皓齿
乌黑亮丽
文质彬彬捧腹大笑
眉清目秀
精彩好句：红红的脸蛋上长
着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，
一笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆
的小酒窝。
精彩题目：
《最怕打针的
我》
《我是个小书迷》
《爱笑的我》
《
父母心目中的我》
《我这
个人》
我
我，一个知书达礼，成熟独立的小女孩。
我在学校认认真真，可到了家里就成了名副其实的
“
小马虎
”
了。
有一
次，妈妈让我帮她往菜里放盐，可我连看都没看，就把半袋子盐都给倒
进了菜里，吃完以
后，家里人喝了
3
瓶水才好受些呢！
这就是我，一个有些迷糊但是很可爱的我。
< br>我还有一个超大的毛病，那就是脑子里经常弹出奇怪的想法。就拿那次来说
吧。那
天，妈妈给我买了瓶可乐，爸爸给我买了瓶橙汁。我就想：可乐和橙汁混合
在一起会是什
么滋味呢？我就偷偷的把橙汁和可乐混到一起了。晚上，爸爸妈妈喝
的时候，奇怪的说：
“
这饮料怎么变味了呢？
”
看他们奇怪的表情，我偷偷的捂着嘴
跑到一边去乐了。
虽然我的坏习惯堆积如山，可我的优点也如同长江一般无休止。比如说：懂
事、听话、守纪律„„
.
如果你想听，那就赶快来找我吧！欢迎。
简评：本文用具体的事例表现出小
作者的特点，有点糊涂好奇心很重但很听话的小
女孩。
所选事例
非常有特点，
能充分体现自己的特点。
结尾很好，
吸引别人的注意。
但用词太过单调，应多选写生动的词语。
< br>
4
这就是我
我很淘气，
有一次，
我和几个小朋友在我家里玩，
发现了爸爸的新皮鞋，
于是就
想把皮鞋藏起来让爸
爸去找。
我正想着，
门铃响了，
我就顺
手把皮鞋仍进了垃圾袋。
没想到后来给忘记了，
把垃圾袋给仍了
，
白白浪费了一双新皮鞋，
害爸爸心疼好久。
< br>我小时候是不是很调皮啊？
优点：什么事都想争着去做
，每次讲课前都提前预习，课堂上能认真听讲。
缺点：
我的缺点也很多，
做题时马马虎虎，
不认真审
题，
做完题还不喜欢认真检
查。
愿望：
决心改掉坏习惯，
自觉学习，
长大了争取当个大医学家，
专门治疗不听话
的
孩子的坏毛病。
简评：本文所选内容很新颖，很风趣。用与众不同的格式来表
现自己的特点。但内
容太过简单，丰富一些会更好。
我就是我
我是个活泼开朗的小男孩，
12
岁，爱好非常多。象滑冰、游泳、画画、下棋，我
都非常喜欢。
我还非常好奇。
小时候，
听说纸是树做的，
我就去把院子里的小树都砍
光了，
结
果还是写不出字来。我哭着去问妈妈，结果却被妈妈骂
了一顿。这是为什么呢？
我也有一个很大的缺点：
写字很难看。
每次考试都因为字迹不工整而去分，
可就
是改不掉，唉！
我很胖，也很重
，每次演出都演最胖的角色。一次，跳舞的时候，缺一个人演地
球，我就被选上扮演地球
了，被大家推来推去，都把我推的头晕了。
这就是我，一个胖乎乎但很可爱的小男孩。
简评：
开头直接介绍自己，简单明了。所选事例非常有趣，充分体现出自己好奇心
重的特点。后
面的事例也很有典型性。美中不足的是在介绍自己的缺点时候太简单
了，举一些事例来表
现会更好。
第四单元
习作题目：每个同学都有一
些自己擅长的本领，比如会画画、会游泳、会滑冰、会
做饭„„回忆一下，这些本领是怎
么学会的，在学习本领的过程中有哪些趣事，有
什么体会。写的时候，要把由不会到学会
的过程写具体，表达出自己的真情实感。
300
字以上，题目《
我学会了
------------
》
。
习作教学目标：
5
1
．
学习
使用阅读教学中学过的观察和写作方法
，
在口语交际的基础上写
自己的本领
，
自己学习本领的过程和体会
，
把过程写具体
，
逼到真情实感
。
愿意展示自己的习作，
与同伴分享快乐。
2
．在习
作的过程中感受自己童年生活的快乐，吸取成长的营养。
习作提纲：
我学会了
开头：什么时候、什么地点、为什么要学？
< br>中间：他人是怎么教你的，你是如何学的？第一次学的时候遇到了什么难题，心情
如何？第二次你又是如何成功的，动作、语言、神态„„都进行具体的描写。
结尾：写学会了这个技能之后的快乐心情或者懂得了什么道理。
精彩好词：心灵手巧
腿脚麻利
手忙脚乱
乱七八糟
忐忑不安
你争我夺
无济于事
示范
精彩好句：我慌忙把茄子倒进锅
里，又抓了一把葱花，一些五香粉，一股脑全撒进
锅里，随后便用锅铲把茄子翻来翻去。
精彩开头：一个夏天的下午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带着
我来到院子里学骑自
行车。
精彩结尾：
从此，我喜欢上下象棋！因为它丰富了我的业余生活，也提高了我的
思维能力。
第一次学会骑两个轮子的自行车，像第一次学会走路，让这第一次铭
记在我心中，
让无数个第一次快快到来！
在这次劳动中，我尝到了成功的滋味。这种滋味虽然不是很长久，可是在人生中，
可
能有的人一生都没有尝过这种滋味呢，况且，我还学会了一项本领。
精彩范文：
我喜欢游泳
学习之余，我最喜欢的就是游泳。
记
得暑假的一天，妈妈带着我兴高采烈的去游泳馆学游泳。我们来到了游泳池，那
里有许多
人，一个个像鱼儿样在水中玩耍，嬉戏。见这情景，我想：我一定要超过
他们！
我迫不及待地下了水
，
天哪！这么深啊！水都到我下巴了
，
我喊：
< br>“妈妈
，
救我！”
教练游过来，
说：“孩子别怕！”说着抱住了我，看着别人游得那么好，我又着急
又羡慕，说：“教练
，快教我游泳吧！”
教练听了说
：<
/p>
“先上去，
在板凳上练，
再下来。
”板凳上练？板凳上也能练游泳吗？
我将信将疑爬上了岸，扑在板凳上
，为了让我学得更好，教练也扑在板凳上和我一
起练，我学着教练从胸前划过向前伸，再
划到两边，脚也同进一伸一缩，我练了一
遍又一遍，一直到方法熟练，教练才让我下水。
我听了，高兴地跳起来问：“真的
吗？”“对，戴上眼镜，然后深呼吸，把头沉下
去，憋住气，憋不住就浮出水面。”我照
做了，可我不到
30
秒就不行了，马上把头
浮出水面，说：“这也太难了吧！”
“是吗？”教练大吃一惊。
“真的很难。”我说。教练说：“你只要长长的吸一口气再把头沉进水中，就能憋
更长时间。”
6