三年级作文之三年级关于秋天的作文提纲
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三年级关于秋天的作文提纲
【篇一：三年级上册全册作文指导教案、写作提纲及例
文】
人教版小学语文三年级上册全册作文指导、写作提纲及例文
第一单元
《我的课余生活》作文指导设计
【单元作文题目及要求】
1
、题目：课余生活
2
、要求：
写写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的
有趣的事，高兴的事
，或者你愿意写的其他事。写好后读给爸爸、
妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。<
/p>
【作文思路点拨】
1
、思考：平时自己参加过什么活动？在课余，自己有什么兴趣爱好？
在家里，
都做过什么事？
2
、最感兴趣、最
有意义或最想写的其他事：游戏娱乐活动（踢毽子、
跳皮筋、扔沙包、
< br>“
老
鹰捉小鸡
”
、学溜冰
??
），个人爱
好（读书，
画画，学游泳、练书法、小饲养、小种植、练钢琴等），家务劳动
（洗衣服、打扫卫生、学做菜等）
??
3
、在写的过程中，只需集中写一项课余活动或一件课余发生
的事，
叙述时可以借鉴刚学过的或以前学过的课文做范例。在学习某项活
动的过程中，肯定不是一帆风顺，小误会，小挫折，小误会都可以
增添文章的可
读性和趣味性。
4
、写时注意事项
：①要把想说的事情写清楚，把人物的动作和神态
写详细，把学东西的过程中心理变化；
②要把话写通顺，自己多读
几遍；③写完后，读给爸爸、妈妈听，和他们一起分享习作的
快乐。
【提纲设计参考】
①交代原因：我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它
的特别兴趣？
是由于同学的介绍，还是你自己的独特发现？还是爱
上它的丰富多彩
??
这部分，我们要写出自己的想法。
②抓住重点：（语言、动作、心理、神态）做任何事，往往会
遇到
一些困难或挫折，面对它们你是怎么想的，又是怎么做的？这是本
< br>次习作的重点。仅这些还不够，还需要我们把事情发展顺序写清楚，
并且要把重要
的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前，可以
认真想一想，这件事的起因是什么，
经过情形怎样，最后是什么结
果，并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求，
也是首
先应该注意的。
③表达感受：在做事的时候，成功或失败时候怎么想的，总结一下
自己的收
获或者要吸取的教训，语言要简洁。
一、题目：我跟妈妈学做菜
提纲：
1
、学做菜的起因，菜名。为什么要学做这道菜？
2
、做菜的准备工作，简单描述。
3
、做菜的过程，曲折，详细。动作、心理描写。
4
、自己做菜的感受和收获。
二、题目：读书真好
1
、我爱读书，拥有很多书。
2
、伙伴提问不知道，决心要读书。
3
、读的入迷，事例。
4
、获得智慧，体验了乐趣，更喜欢读书。
【作文知识点联系】
1
、妈妈做菜的动作、神态。（作一）
2
、想学时渴望的心情，学习过程中遇到挫折心理，做菜成功
心理活
动等等。（作一）
例文欣赏：
我的课余生活
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜
多姿的舞蹈，有的
喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集
邮，还有的喜欢
??
至于我，却对看课外书情有独钟。
我以
“
小书
虫
”
自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种
不可缺少的乐趣。
四岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我四岁识字，这
和阅读课外书有着不
可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我
依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓
音娓娓动听地讲着
??
后
来，就变成我
拿着书念给妈妈听了。妈妈还特意带我去丽水买了一
大堆书，我开心得手舞足蹈！
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂
得了美丽与丑陋，知道了
善良和邪恶
??
记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引
住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听
见。妈妈无可奈何，只好先打饭。
这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声
：
“
不要，你
还有救，不能这样放弃生
命，应该努力活下去，一切都还有希望
的！
”
< br>这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：
“
怎么了？谁要自
杀？
”
我回到了现实世界，不好意思地说：
“
嘿嘿，太投入了！
”
妈妈笑眯<
/p>
眯的。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！
我的课余生活
我最喜欢的课余生活就是绘画
,
每天晚上只要一有时间
,
我就会画一幅
画。
今天
,
晚上我又画了一张画
,
< br>名字叫秋天的涂画
,
上面画了一片片金色
的稻田
,
稻子在秋风中笑弯了腰
;
稻田的旁边是一座大大的果园
,
里
面有
胀红了脸的苹果
,
挂起金色灯笼的
梨子
,
咧开珍珠大嘴的石榴
,
你瞧
!
它
们都在朝着你
欢笑呢
!
接着我画了一个公园
,
里面开满了芬芳迷人的菊
花
,
有红的
.
黄的
.
紫的
.
雪白的
......
姹紫嫣红
,
各种各样
< br>,
竞相争开着呢
!
它
们真是千姿百态
,
艳丽无比
.
让人感受秋天迷人的气息
.
在班上
,
我
可是画小动物的高手哦
,
小朋友每次都争先恐后地冲向我
,
拼命地叫着
:
给我
画一张
,
给我画一张
!
忙得我不亦乐乎
,
让我从绘画中
感受到无穷的快乐和无限的成就感
.
绘画让我的课余生活充满乐趣
,
让我每天都体会到无穷的快乐
!
我爱绘
画
.
我的课余生活
< br>说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是
我最喜欢的当然
是无与伦比的滑旱冰。
每到星期六
的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广
场滑旱冰。每次我们都比赛。赢的
不是我，而是我的好朋友赵琦，
以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚
上爸爸就
教我滑旱冰。过了两个月我终于学会了。
又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志
在必
得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，
< br>我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺
了，我飞快冲向
终点，
“
啊！
”
我终于赢了！
这时有一位大学生
哥哥来了，说：
“
小朋友，咱们比一比。我们开始
了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。
我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低
呢！
那么周六街心广场见！
1
、欣赏范文，说说什么地方写得好？
2
、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。
3
、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，
写出他
们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可
以是他人。
4
、内容多，要按一定顺序写。
<
/p>
懂得使用些关联词，如
“
可是
??”“
于是
??”“
甚
至
”“
才
”“
一
??
就
??”
让你的文章更有文理。
懂得使用些表示空间方位和时间先后
顺序的词，如
“
首先
??
然后
??
接
着
??”“
之后
”“
这时
”“
当
??
的时候
”“
前面
”“
顺江而上
”
让你的文章更有
条理。
5
、写活动首先要叙述完整。可简要交
代活动时间、地点、人物及活
动内容。其次要突出重点，把过程写具体。
6
、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，
小中见大结尾方法，
重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方<
/p>
法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。
课余生活（大）
——
一次活动（小）
课余时间
（十）
——
活动时间（一）
7
、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。
写作提纲：
一、开篇点题（先简要介绍自己喜欢的活动，再重点介绍自己
最喜
欢的一种活动）。
二、接着写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中的体验和
感受。<
/p>
三、最后写课外活动给自己带来的好
处或自己在课外活动中的收获。
四、帮你积累：
手忙脚乱
束手无策
七手八脚笨手笨脚
探头探脑
七嘴八舌
挤眉弄眼
得意忘形
笑逐言开
欢呼雀跃
哄堂大笑
防不胜防
我的习作提纲：
第二单元
写一个熟悉的人
【单元作文题目及要求】
1
、题目：熟悉人的一件事
2
、要求：
在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次
习作就写熟悉的人的
一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把
这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以
读给你写的那个人听，
请他评评你写得怎样。
训练目标
训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外
貌、语言、动作
等描写突出人物特点的方法。
训练指导
外貌描写也叫肖像描写。主要是把人物的外形特征：容貌、身材、
衣着、神情、姿态、风
度等描写出来。准确而传神的外貌描写能使
人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求
我们在平时生活中要
善于观察、勤于思考。
【作文思路点拨】
1
、选择好写作对象
你身边的人很多，在家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外
婆，
还有哥姐弟妹；在学校里有校长、老师、同学；在社会上有叔叔、
< br>伯伯、阿姨
??
在这么多的人物里选谁来写呢？应该选你
最熟悉的、
印象最深的、你认为最好写的来写。在这里，
“
最熟悉
”
最为重要。
为什么呢？因为熟悉的你才会感到有内容可写，才有材料来表达。
比如给你极大帮助的
人，影响你取得进步或成绩的人，关键时刻支
持你的人
??
2
、通过具体事例表现人物品质
写人的目的，是要通过对他的事迹的描写表现其思想品质。
3
、通过人物的外貌、动作、语言、神态，表现人物的特点
每个人物都有他的特点，比如衣着打扮、生活习惯、性格特征
、兴
趣爱好、思想品质等都会有与别人不同的地方。这不同的地方就是
< br>这个人的特点。
有的人爱管
“
闲事
”
；有
的人天真顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱
哭、爱闹；有的人温柔体贴，善解人意；有的
人勇敢正直；有的人
勤劳简朴；还有的人幽默风趣
??
【提纲设计参考】
一、题目：懒爸爸
提纲：
1
、爸爸的肖像，职业，工作先进，在家里确是
“
懒
”
爸爸的雅号。
2
、生活中的小事，懒得理发。
3
、表懒得上弦，停了；认真备课，忘记吃饭。
4
、这就是我的
“
< br>懒
”
爸爸，但我爱
“
懒
”
爸爸。
【作文知识点联系】
1
、人物的肖像描写。（作一）
2
、人物的动作、神态、语言、心理描写。（作一）
写作提纲：
一个熟悉的人
开头：交代最熟悉的人是谁，描写人物的外貌特点。
中间：通过一两件具体事例，写出人物特点来
.
（如：喜欢看书、喜
欢看电视、关心别人、热爱劳动
、做作业粗心
??
）
【篇二：三年级单元写作提纲】
三年级
1
—
—
8
单元写作提纲
《我的课余生活》
写作提纲：
1
、开篇直奔主题，如：我的课余生活像一座七彩桥，丰富多
彩，下
五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴
……
没有一样是我不喜欢的，
但我还是喜欢看书。
2
、可以选择一两件我最感兴趣的事件进行具体的描绘。要通
过具体
的代表性事例具体描绘，并融入自己的主管感受。
3
、结尾处对自己的课余生活做一个总体的阐述。如这就是我
丰富多
彩的课余生活，它为我的生活带来了无穷的乐趣。
例文：
我的课余生活
你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。
学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我
就喜
欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时
< br>候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我
天天晚上踢足球
，妈妈还要给我买一只足球呐！
每
当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆
出一副射门的姿势就踢起
来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不
停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。
有一次，球传到我的脚下，我摆出射门
姿势，猛射一脚，进了！听
到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。
只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。
足球
给我的课余生活带来了无限的乐趣。
《我熟悉的一个人》
写作提纲：
1
、首先要选定写作对象，对人物进行初步的介绍。