语文人教版小学三年级上半学期阅读与写作 三年级
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三年级想象作文题目
< br>(一)
你一定读过童话书吧,
里面有迷人的故事,
精彩奇妙的想象,
真让人爱不释手。
今天,<
/p>
你自己也来编写一则童话故事吧
!
小白兔
考场
山坡
狐狸
指南针
蜗牛
老师
提示:从以上的词语中任选三个
或四个,想一想它们之间会发生什么事,把故事写下来。
要求
:
1
、故事内容要完整,思想要健康。
2
、题目自拟。
3
、会分段写,字数
300<
/p>
字左右。
(二)我想发明„„
提示:在课本中我们学习了《我想发明„„》一课,你也一定有很多想发明的东西,而且
你的发明一定会对这个世界或者是对他人有用处,写出来我们大家分享一下吧!
< br>
(三)在没有大人的世界里
提示:也许,你平时总是受到大人的批评与责怪,特别希望,如果这个世界上没有大人该
有多好;
也许,
你平时总想独立去干一
些有意义的事情,
可这时候大人们总会限制你的行为,
不让你自
由地去做自己想做的事情。如果生活在没有大人的世界里,你会怎样呢?请发挥想
象,写
一写你想做的事情吧!
(四)
《守株待兔》或者《掩耳盗铃》续编
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三年级阅读训练
一、
“给”永远比“拿”愉快
高尔基在意大利(休养
休息)时,他的儿子跟着妈妈来(盼望
看望)爸爸。儿子在
爸爸住的院子里(裁
载
栽)了好些花籽,不久,就回国去了。
后来,鲜花盛开了。高尔基看着(
zh
á
< br>o zhu
ó
zhe
)窗
前怒(
l
ù
n
ù)放的鲜花,心里很
高兴,就给儿子写了一封信。信是这样写的:
要是你不管在什么地方
什么时候
留给人们的都是美好的东西
像鲜花啦
好的思
想啦
还有对你的非常好的回忆啦
那么
你的生活该是多么愉快啊
“那时侯,
你会感到所有的人都
(需<
/p>
须)
要你。
要知道,
‘给’
永远比
‘拿’
愉快!
”
是啊,“给”永远比“拿”愉快!
阅读短文,回答问题。
1.
根据上下文,在括号里划去不正确的音、字、词。
< br>2.
短文中“怒放”这个词的近义词是
_______
。
3.
在
第
3
节的空白处加上标点符号。
<
/p>
4.
“‘给’永远比‘拿’愉快!”这句话中“给”的意思是
p>
_______
;
“拿”的意思是
___________
。
这句话的意思是:
_________________
_______________________________
。
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二、
春天的雨点
小丽坐在教室里,圆溜溜
的一双眼睛正望着王老师,但她的心正和春风一起游荡在大草
原上。
“小丽,这个问题你来回答。”老师从四十二双眼睛里,发现了这双走了神的眼睛
。小
丽站起来,无法回答,脸羞得红红的。“放学后,你到办公室来,我给你补这堂课。
”小丽
坐下来,竭力忍住,才没让眼泪掉下来。
孩子们活蹦乱跳地背书包放学了,小丽低着头走进了办
公室。王老师让小丽坐在自己身
边,像是对着四十二位学生,又开始讲课了。小丽望着老
师(严厉,严肃)的面容,认真的
表情,心里发誓:上课再也不能让心跑向大草原了。她
把老师的每一句话都印在心里„„
补课完毕,她才看见外面(飘洒
飘扬)着细细的春雨。
老师
下雨了
小丽惊奇地
问
你没看见闪电吗
没听见雷声吗
王老师问
小丽摇摇头。
“你什么都没听见?”王
老师又问。“老师,我只听见您给我讲课了。”是
呀,她只听到老师沙哑的嗓音,只看见老
师发干的嘴唇,
哪儿注
意到闪电,
雷声?王老师忘记了一切疲劳,
压抑住心头的激动:
“哦,
小丽„„你会学好,我放心了„„”
年轻的王老师打着雨伞把小丽搂在身旁
,
在绵绵的春雨中
,
送
孩子回到家
,
然后扭身走了。
小丽摸着
自己干干的衣服,
依在门前
(深情
深沉)
地望着老师的背影在细雨朦胧中远去„„
春天的雨点,落在草原上,草原上正萌发着蓬勃的(生气
< br>生机)。春天的雨点儿,仿佛也
落在小丽心里。
阅读短文,回答问题。
1
.在第四自然段空白处加上标点符号。
2
.请你仔细辨别,划去括号里不恰当的词。
3
.认真阅读,小丽受到老师的提问,“竭力没让眼泪掉下来”是因为(
)
A
.怕同学们笑话她是个爱哭的孩子。
B
.受了极大的委屈时严重的一种仇视别人的表现。
C
.感觉自己做的不对了,羞愧极了。
D
.认为老师太不给面子,而自己要争个面子,要坚强,
绝不能哭。
4
.本文从哪几方面写出
王老师对学生的关心?
______________
_________________________________________________
5
.“春天的雨点”的含义是(
)
A
、春天的小雨给草原带来了生机。
B
.春天的雨下得很小。
C<
/p>
.老师对学生的关心,像春雨一样滋润着学生的心田,使学生在思想上发生
了变化。
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