语文新课标人教《念奴娇·赤壁怀古》精品教案
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《念奴娇·赤壁怀古》教案
李占威
教学目标：
1
、
感受苏词豪放的风格；
2
、
理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点；
3
、
初步鉴赏豪放派和婉约派的词风。
教学设想：
本词是苏轼的代表作，
体现了苏词的豪放风格。学习中通过配乐朗诵，视频
展示、反复诵读，让学生在视觉和听
觉上充分感受豪放的情调。在学习过程中，
适当的点拨本词的表现手法、思想感情等等。
拓展部分安排与柳永的《雨霖铃》
比较，
再通过学生自己上网找
有关豪放派和婉约派的词，
通过在咖啡屋或讨论区
展开讨论，讨
论两派词风的差异。
教学步骤：
一、
导入
以图片“东坡肉”引入，介绍这道菜的来历与创作这首词的相关资料。然后
品味学过的东坡诗词中名句：
（《题西林壁》中“不识庐山真面目，只缘身在
此
山中。”
惠崇《春江晓景
》中“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”
《水调
歌头》中“但愿人长久，千里共婵娟。”等等。）齐读的过程中，进入词
人的创
作情景。
二、
解读课文
1
、整体感知
以一段配乐朗诵的视频导入，让学生在听配乐朗诵过程中，加上赤壁图画、
三国人物
的不断切换，在悲怆、悠长背景音乐中，徐徐响起略带深沉的朗诵，学
生渐渐收起了脸上
的微笑，
若有所思的模样。
画面上出现惊涛拍岸壮阔图画，
三
国人物登场的时候，
联系着词的内容，<
/p>
学生的脑海里开始联想到当时的战争情况。
这样，
学生在听觉和视觉上充分感受到了苏词豪放的词风特点，
为下面的深入鉴
赏奠定了基础。
2
、题解
介绍词的有关常识，学生利用老师下载的网页自主学习作者生平、有关创作
的背景等知识
。
苏轼：
(1037-1101)
北宋文学家、
书画家。
字子瞻，
号东坡居士，
眉州
眉山
（今
属四川）人。苏洵子。嘉佑进士。神宗时曾任祠部员外
郎，因
反对王安石新法
而求外职，<
/p>
任杭州通判，
知密州、
徐州、
湖州。
后以作诗
“谤讪朝廷”
罪贬黄州。
哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颖州等，
<
/p>
官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋
州。北还后第二年病死常州
。
写作背景
：
《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。
43
< br>岁（元丰二年）时因作
诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是
个闲职，他在旧城营
地辟畦耕种，
游历访古，
< br>政治上失意，
滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，
但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，
写下了一
系列脍炙人口的名篇，此词为其代表。
3
、集体诵读
诗词鉴赏离不开诵读。诵读不仅能加深对内容的理解、语言的品味，加深对
1 /
5
诗人情感的感受、风格的体会，从而领悟诗词的意境，获得审美的愉悦；而且可
以增强语感，激发感情，在感受天才的想像魅力的同时，滋润自己的想像力。
诵读提示：这首词历来被视为豪放派的代表作，应读得铿锵有力，表现出作
者对历史上这场战争的向往和对英雄的景仰；最后的感慨语尽管含有消极情绪，
也应读得洒脱，不要当作低调处理。
4
、分析豪壮情调的表现：
①赤壁景物的描写
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”三句中哪些字传神
?
明确：回答这个问题有一定的难度。我展示了一幅幅大江惊涛拍岸的图片。
在形象的图片启发下，学生较好地领会了：一个“浪”字传神，既是长江之浪，
又喻历史长河之变幻，勾联起长江与千古风流人物，让人联想起滚滚历史长河，
忆起千
古风流人物的业绩；而一个“淘”字，既形象又表露出诗人的感情。
对词的开头三句“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”古人评价很高，说
它不
同凡响。
明确：苏轼这三句，不仅写出了长江奔流的气势，
而且将写景与写人融合为
一，形象地写出了历史的流逝，抒发了诗人对“千古风流人物”
的怀念。
②对周瑜形象的塑造上
5
、分析艺术表现手法：映衬
①实景和虚景相互映衬
②周瑜的“雄姿英发”和作者的“早生华发”映衬
三、
拓展训练
1
、感性认识：与柳永的《雨霖铃》和苏轼的《江城子》两首婉约词对比
2
、上网浏览：按学生的兴趣爱好自由选择，上网查找和品读有关豪放派和
婉约
派的词。
3
< br>、在咖啡屋或讨论区：讨论两派词风的不同
四、
教师点评，布置作业。
作业：写一
篇文学评论《“豪放派”之我见》或者《“婉约派”之我见》
五、补充材料
:
一、基础知识
1
、补充注释
风流人物：此处指杰出的英雄人物
。
念奴娇：
词牌名。后人还用
《大江东去》、
《大江东》
< br>、
《酹江月》
作为
《念
奴娇》的代名词。
乱石：（
1
）陡峭不平的石壁。
（
2
）群山。《释名》：山体曰石。
小乔：吴国乔玄有两个女儿，都美
貌出众，人称“二乔”。大乔嫁给了孙权
的哥哥孙策，小乔嫁给周瑜。唐代诗人杜牧有“
铜雀春深锁二乔”的诗句，指的
曹操筑铜雀台，打算灭吴后将“二乔”掳为已有的典故。
了：<
/p>
“初嫁了，就是刚嫁过去。了，是衬词，填词时遇到文气不完整处，常
加一、二字作衬，并没有实在的意义。
樯橹，樯是船上的桅杆
，橹是摇船的
工具。这里是以局部代整体的借代修
辞方法，
用樯橹代全部战船
，
再引申为整个水军。
有的本子作
“强
虏”
或
“狂虏”
，
那就直指曹操的军队了。
<
/p>
灰飞烟灭，被焚烧成灰和烟飞散消逝掉，形容曹操的军队遭火攻后的惨败。
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