部编版语文四年级上册 期末专项复习二——句子(含答案)
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四年级语文上册期末专项复习二
——句子
一、下列句子表达通顺连贯的一项是（
）
A.
科学
家通过不停研究，终于揭露了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
B.
科学家经过反复辩论，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的奥秘。
C.
科学家经过反复研究，终于揭开了编蝠能在夜里飞行的秘密
。
D.
经过反复研究的科学家，不停
地揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
二、下列每组句子中两句
意思相同的在括号里画“
√
”
，意思不
同的画“
×
”
。
（
1
）来参观兵马俑的人可真不少
。
（
）
来兵马俑参观的人可真不少。
（
2
）风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。
（
）
路旁的白桦树被风猛烈地摇撼着。
（
3
）老师真是个通情达理的好老师。
（
）
通情达理的老师是个好老师。
三、标点符号。
1.
给下列句子加上合适的标点符号。
(1)
大家都说□牛的眼時看人□觉得人比牛大□所以牛是怕人
的□鹅的眼睛看人□觉得
人比鹅小□所以鹅不怕人□
(2)
许多天过去了□豆荚变黄了□这几粒豌豆也变黄了□整个世界都变
黄啦□
它们说□
< br>(3)
自从有了火□人类就开始用它烧熟食物□驱寒取暖□并用火来驱赶危害人类
安全的
猛兽□
2.
< br>选一选，指出下列句子中标点符号的用法。
(1)
“十二岁的周恩来当然不能完全明白伯父的话，但是‘中华不振’
四个字和伯父
沉郁的表情却让他难以忘怀”这句话中引号的作用是
（
）
A.
表示引用
B.
表示特定的称谓
C.
表特殊的含义
(2)
“此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛
发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
”这两句话中两
个破折号的作用是
（
）
A.
表示接下来是解释说明部分
B.
表示意思的递进
C.
表示意思的转折
四、修辞手法。
1.
下列各句修辞手法与其他不同的一句是（
）
A.
鹅听
见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们
走过来。
B.
蟋蟀常常慎重地选择住址。
C.
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。
D.
两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对
手。
2.
写出下列句子运用的修辞方法。
(1)
我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它
干吗
?( )
(2)
蟋蟀有
特别好的工具吗
?
没有。
(
)
(3)
一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在
猎狗面前。
( )
(4)
雄
燕子不时给雌燕子衔一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地，叽叽喳喳地说
着贺词。
( )
(5)
蟋蟀悠闲地在平台上弹琴。
(
)
(6)
它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点儿
;
它们身上的彩粉是那样斑斓，一
点儿水都不能沾
;
它们是那样柔弱，比一片树叶还
无力，怎么禁得起这猛烈的
风雨呢
?( )
五、给下列
句子选择恰当的描写手法。
(
填序号
)
A.
语言描写
B.
神态描写
C.
动作描写
D.
心理描写
1.
< br>我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能在哪里呢
? (
)
2.
那个男孩眼睛里闪着喜悦的光芒，也坐了进去。
( )
3.
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
(
)
4.
村里人看见了，说
:
“放得么高
!
”
( )
六、给下列句子选择恰当的说明方法。
(
填序号
)
A.
下定义
B.
打比方
C.
引用
D.
分类别
1.
统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
( )
2.20
世纪的成就，可以用“忽如一夜春风
来，千树万树梨花开”来形容。
( )
3.
变态茎分好几种，有块茎、球茎、鳞茎、根状茎。
( )
七、缩写下列句子。
1.
一墙绿葱葱的爬山虎扑人眼帘。
2.
居住在草地上的蟋蟀，差不多和蝉一样有名。
3.
他发出的声音化作了隆隆的雷声。
4.
在夜里飞行的蝙蝠还能捕捉飞蛾和蚊子。
< br>
八、将下列句子写具体。
1.
他的气息变成了风和云。
2.
周恩来回答道
:
< br>“为中华之崛起而读书。
”
3.
天空里悬着无数的星星。
4.
稻田像银毯。
九、把下列句子改为“把”字句或“被”字句。
1.
猎狗被麻雀吓得掉头就跑。
(
< br>改为“把”字句
)
2.
普罗米修斯被火神押到高加索山上。
(
改为“把”字句
)
3.
女娲把五种颜色的石头找齐了。
(
改为“被”字句
)
4.
纪昌把模糊难辨的东西看得很清楚。
(
改为“被”字句
)
5.
蟋蟀搬掉较大的土块。
(1)
改为“把”字句
:
(2)
改为“被”字句
: