管理情绪,做情绪的主人

余年寄山水
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2021年02月12日 23:07
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2021年2月12日发(作者:日学)



管理情绪



做情绪的主人



教学目的


:了解情绪不仅影响个人的学习、生活与健康,也影响着他们对自己对他< /p>


人,对人生,对社会的看法和态度。



教 学重点


:了解常见的情绪困扰,掌握积极有效的情绪管理办法。



教学难点


:掌握积极有效的情绪管理办法。


教学方法


:



讲授、活动教学法、问题情境法



教学过程



:



一、引入新课:



曾有这样一个例子: 一个粗心的医生,将两个病人的诊断报告弄错了。原本没有


癌症倾向的病人因为错误的诊 断报告,而极度的伤心、痛苦、焦虑,并且情绪极不稳


定。没过多久,在医院的再次检查 中,果真发现了癌症的倾向,而那位本应有癌症倾


向的病人,由于拿到了没有癌症倾向的 诊断证明,情绪变的高涨,心情变的愉悦,病情渐


渐好转。



上面这个例子说明了什么问题呢?


(请同学回答)


情绪对健康的重要性。


其实,


情绪不仅对健康重要,


情绪也是我们生命的指挥棒。


一个人情绪好时,


山含情,


水含笑;一个人情绪不好时,感时花溅泪,恨别鸟惊心。情绪是我们生 命的指挥棒,


健康的寒暑表。



二、情绪成语表演




你能说出哪些情绪呢?



我国最早的情 绪分类思想源于《礼记》


,其中记载人的情绪有“七情”分法,即


喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲


我这里还有一些关于情绪的成语。下面我请一些同学上< /p>


来表演,其他的同学则猜猜这些成语。



进行表演,猜测(怒发冲冠、欣喜若狂、依依不舍、胆战心惊、唉声叹气、忐忑


不安、咬 牙切齿、号啕大哭)


。



三、基本情绪认识



1


、情绪情感的定义



情绪是人对客观外界事物态度的体验,


是人脑对客观外界事物与主体需要之间关


系的反映,伴随特定生理反应与外部表现的一种心理过程。


< /p>


(


1


)有一定的刺激引起




面对夕阳:夕阳无限好,只是近黄昏——伤感




夕阳西下,断肠人在天涯。——悲凉




老夫喜作黄昏颂,满目青山夕照明。——豪迈




梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个、愁 字了得!——孤苦



(


2


)情绪是主观意识的体验



< br>同一件事情的不同反应,内在的、主观的体验,受到个体的认知因素的影响


和制约 。如卖伞的故事



是一种身心一体的反应,往往伴随生理变化。



2.


情绪的表达



a


、面部表情




1



心理 学家关于照片的分析:


悲哀——眼睛



快乐、厌恶——嘴



惊愕——前额



愤


怒——面部



问题:面部表情是否由意识控制?内心的不快乐,能否表现为快乐?



b


、肢体语言



鼓掌——兴奋



顿足——生气



控手——焦虑



垂头——沮丧



案例:谎言识别


:


测谎仪



3


、情绪的类别


现代心理学上,把快乐、悲哀、恐惧、愤怒看做单纯的情绪,称为基本情绪


或原始情 绪。



(


1


) 快乐是指所期待的目标得以实现或需要得到满足之后,内心的紧张状态解


除时所产生的一 种轻松、满意的情绪体验。



引起快乐最主要的情境条件是一个 人经过自己的努力达到了追求的目标。


快乐的


程度取决于多种因 素,包括所追求目标价值的大小、在追求目标过程中所达到的紧张


水平、实现目标的意外 程度等。



(


2


)悲哀


,


也称悲伤


,


它是指由于自己所喜欢或热爱的对象的失去或所期盼的东


西的幻灭而产生的一种 情绪体验。



(


3

)恐惧是一种企图摆脱危险情境的逃避情绪,引起恐惧的关键是个体缺乏处


理可怕情 境的力量或能力。如“心慌、毛发竖立、惊叫”等。



(


4


)


愤怒是由于外界事物或对象再三妨碍和干 扰,使个人的愿望受到压抑,目


的受到阻碍,从而累加起来的紧张情绪。



愤怒的程度取决于干扰的程度、


干扰的次数与挫折的 大小。


愤怒的引起在很大程


度上依赖于对障碍的意识程度。



4


、


情绪健康的 标准


——无好坏之分,只有适当与否



这里我们来共同看一个例子:三个水平相同的考生,一个非常焦虑,一个轻度焦


虑,一个 无所谓,哪个学生会考得更好呢?(同学回答)



实验表明轻度 焦虑的学生考得最好,因为它轻度的紧张促使他去有序地去复习,


而过度焦虑则会乱了分 寸,复习不进知识,无所谓则不会去复习,这两种人都不会考


好。



所以,情绪有积极的情绪和消极的情绪,情绪并没有好坏之分,只有适当与否之


分。一个穷人中了一千万的彩票,非常兴奋,但心脏病突发去世了,这种开心估计谁


都不想要。



当你处在消极情绪状态下,


消极的情绪会减弱人的体力与精力,活动中易感到劳


累、精力不足、没 兴趣、思维迟钝,判断能力下降,消极的情绪还会降低人的自控能


力,遇事易冲动、不理 智,常会做出一些事后令自己后悔的事情。因此说,消极情绪具有很


大的危害性。



1


)良好的情绪状态有利于创造力的发挥< /p>



当


下


,< /p>


头


脑


风


暴


日


渐


流


行

< p>
。


怎


样


才


能


充


分


发

挥


你


的


创


造


力


,


此


时< /p>


,


一


份


好


心


情


也


许

< p>
能


帮


到


你


。


据


加


拿大心理学家最新研究 显示,良好的情绪状态有利于创造力的发挥。这项研究刊登在


美国《国家科学院学报》< /p>


上。



加拿大多伦多大学心理学助教亚 当•安德森对


24


名大



2



学生进行了测试,让他们分别在 正面、负面和中性三种情绪下完成任务。研究者通过音


乐设定情绪:用巴赫《勃兰登堡协 奏曲》的爵士乐版激发愉悦情绪


;播


放普


罗科


菲耶


夫《


亚历

< br>山大


•涅夫


斯基


》奠

< p>
定负


面情


绪


。而


中性


情绪


的激


发


则依


靠研


究


者


叙述关于加拿大的一些社会事实来完成。



结果显示,情绪愉悦的学生解决问题时想象力更丰富、创造力更强。对此,安德


森称,这 是因为好心情能够加强联想思维,以破除思维定势。“虽然产生该现象的内


部机制尚未完 全明确,但目前发现的原因是,心情影响人对信息的筛选,如果把注意


力比做聚光灯,那 么好情绪将会扩大光线照射的范围。所以你能想到的就更多。”



2


)良好的情绪能改变导致行为改变



心理学家艾克曼的实验表明,


一个人老是想像自己进入某种情境 ,


感受某种情绪,


结果这种情绪十之八九真会到来。

< p>
一个故意装作愤怒的实验者,


由于


“角色”


的影响,


他的心率和体温会上升。



美国心理学家霍特举过一个例子:有一天,友人弗雷德感到意气消沉。他通常应

< br>付情绪低落的办法是避不见人,直到这种心情消散为止。但这天他要和上司举行重要


会议,所以决定装出一副快乐的表情。他在会议上笑容可掬,谈笑风生,装成心情愉


快 而又和蔼可亲的样子。令他惊奇的是,不久他发现自己果真不再抑郁不振了。弗雷


德并不 知道,他无意中采用了心理学研究方面的一项重要新原理:装着有某种心情,


往往能帮助 他们真的获得这种感受——在困境中有自信心,在不如意时较为快乐。



3


)良好情绪有利抗击疾病



据有关专家研究,


“良好的情绪”犹如一把“利剑”,对癌细胞有强大 的杀伤力。


因为乐观的精神、良好的情绪、积极的心理状态,能增强大脑皮层的功能和整 个神经


系统的“活力”,进而能通过植物神经系统、内分泌系统、神经递质等中介物质分 泌


“皮质激素”、“脑啡肽”等物质。这些物质均能提高机体的免疫功能,调动体内的< /p>


“免疫系统”积极监测人体的各个部位,一旦发现“癌变”(复发)苗头,立即予以


围歼;同时,它能调动具有抗癌能力的


T


淋巴 细胞、巨噬细胞、肿瘤杀伤细胞的“积


极性”,


使这些人体内的 “自卫部队”


增强活力,加强防卫,随时杀灭新生的癌细胞,


防 止癌症复发。



4


、消极情绪的危害



所谓不良情绪是指两种情形:


一为过于强烈的情绪反应。


二为持久性的消极情绪。


二者对于人的健康和社会适应都是有害的。

< br>


1


)不良情绪容易导致一些身体疾病的产生

< p>


临床统计数字显示:


90%


以上的肿瘤患者均与精神、情绪有直接或间接的关系。


精神创伤、不良情绪,可 能成为患癌症的先兆。



我国中医讲:“怒伤肝,喜伤心、


忧伤肺、思伤脾、恐伤肾”。(《内经》写道:“大怒伤肝,暴喜伤心,思虑伤脾,


惊恐伤肾”


。


)


在 盛怒之下引起心脏病碎发而突然死亡的事例,


在临床上也时有所见。

即使高兴的情绪也需要适度,“乐极生悲”并不是耸人听闻。当一位哲学家去世时,


他的侄女因为在他临终床头找到了六万法郎,就快活地死掉了。


临床研究还表明,由于神经紧张或情绪激动,兴奋了交感神经系统,使神经末梢


释放 大量去甲肾上腺素,促进脂肪分解,使血脂增高,进而发展为动脉粥样硬化。儿



3



茶酚胺可以促进血液凝固,从而 增加心肌梗死的危险性。有研究表明,情绪紧张时,


生长激素、肾上腺素、去甲肾上腺素 和高血糖素分泌增加,这些激素可对抗胰岛素的


作用,使葡萄糖在机体内的利用率下降, 血糖升高,增加了患糖尿病的危险。


2


)不

良情绪容易导致一些心理和精神疾病的产生



如长期的抑 郁、悲观以及对待周围的事物漠然置之的情绪容易导致抑郁症。



我


们都听过范进中举的故事,《儒林外史》中屡试不第的穷书生范进,在突然听到自己


中了举人的消息后,喜极发疯,患了癫狂病。



3


)



不良情绪会使病情恶化



临床观察 发现,紧张情绪会导致疾病或使病情恶化。有人发现,心脏病患者若情


绪紧张可引起心律 失常,如出现阵发性心动过速、早搏、心房纤颤、心室纤颤,甚至


引起猝死。

< p>
所以心肌梗塞患者大笑容易发生意外,重症高血压病人过度兴奋可能诱发


脑 溢血。



四、大学生常见情绪问题表现



一、压抑



压抑是当情绪和情感被过分 克制,


不能表达和宣泄时所产生的内心体验,它含有


苦闷、烦恼 、困惑、寂寞等情绪。




二、抑郁



抑郁是一种由情绪低落、冷 漠、悲观、失望等构成的复合性负性情绪。长期处于


抑郁情绪状态,会使大学生的学习、 工作和生活受到极大影响。



三、焦虑



焦虑是一种非特定的、


不知所以然的提心吊胆与紧张不安的情绪 状态,它常常与


焦急、忧虑、恐惧等感受交织,成为一种复合性的负性情绪。

< p>


四、嫉妒



嫉妒是社会 尊重需要受到现实的或潜在的威胁时产生的情绪体验,


是一种包含焦

虑、忧惧、悲哀、失望、愤怒、敌意、憎恨、羡慕、羞耻等错综复杂的情绪体验。



五、冷漠



冷漠是个体受到挫折后的一 种消极情绪反应,它通常在个体不堪承受挫折压力,


攻击行为无效或无法实施,又看不到 改变境遇的可能时产生。



六、自卑



自卑是自我情绪体验的一种形式,


是个体由于某种生理或心理上 的缺陷或其他原


因所产生的对自我认识的态度体验,表现为对自己的能力或品质评价过低 ,轻视自己


或看不起自己,担心失去他人尊重的心理状态。



七、耻感与罪感



耻感即感到自己可耻 。


高考失利无颜见人,因家境贫寒在人群中抬不起头等种种


体验 都属于耻感。



八、害羞、



害羞是每一个人都有过的体验,见到陌生人、到陌生的场合,任何人都有一点害

< br>羞。






4

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