《小英雄雨来》读书笔记(精选多篇)
-
《小英雄雨来》读书笔记
(
< br>精选多篇
)
第一篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》读后感
今天，我读了《小英雄雨来》
，被雨来的故事所深深打动了。雨来是
一个机灵鬼，从小爱游泳，聪明活泼，逗人喜爱。雨来妈因要到区上
去
开秘密联络会，
到河边去唤正在玩耍的雨来回家。
雨来听到妈妈
叫
他后，顽皮地跟母亲开起了玩笑，一个猛子潜入水下，待母亲失望地
< br>走后，才从水中突然冒出，
哈哈傻笑……但雨来从小就热爱祖国，热
爱科学，
懂得民族大义。
一本用土纸油印的课本，<
/p>
他宝贝似的珍藏着。
区上的交通员李大叔被鬼子追赶，他勇敢地挺
身而出，掩护他，不管
凶狠残暴的鬼子施展什么手段，软的，硬的，甚至毒打，以死威胁
，
直到要被鬼子拉出去枪毙，也毫不屈服，显露出真正的小英雄本色。
< br>但我们的小英雄也不是“省油灯”，
趁鬼子不防备，
雨来
一头扎到河
里，从水底游到远处去了。鬼子气得暴跳如雷，嗷嗷直叫，但他们不
敢下水，只胡乱地向水里开了几枪，根本不顶事。
这篇文章引起了我感情的共鸣有两处，第一处是在雨来上夜校
的时
候，暗黑的屋子里点上几盏油灯，几个孩子围坐着。雨来小心翼翼地
打开用红布包裹着的课本，放在腿上，跟着老师的手指念着“我们
——是——中
国人。
我们——爱——自己的——祖国。
”他那认真的
态度，实在让人敬佩。我想到我们的学习，坐在宽敞明亮的教室里，
有着
现代化的教学设施和老师们的淳淳教导，
然而我们还是东张西望，
心不在焉。我们不爱惜自己的教科书，常常是一本书还没有读完，就
已经抓破了书皮，
弄脏了书页，甚至于把书架子都拆散了。看着雨来
学习的情况，我感到深深的羞愧。
第二处是在雨来被鬼子恶打的时候。扁
鼻子军官把他脸上的肉揪起
一块，咬着牙拧，雨来的脸立时变得青一块，紫一块。鼻子被
打出血
来，顺着腮边流下来，一滴一滴的血滴在课本上。然而雨来只是用手
背一揩，倔强地抽动一下嘴角，仍旧咬着牙，严守秘密。这场面实在
让人心悸
！难以想象，假如换做是我，我能承受这样的折磨吗？雨来
仅仅是一个十二岁的孩子，<
/p>
出生在那样动乱的时代，
随时都有生命的
危险，然而他却能面对最强暴的敌人，勇敢地说不。我们现在的生活
多么幸福，有父母无
微不至的关怀，有老师长辈耐心的教导，我们生
活在一个爱的港湾里，不用害怕有什么风
雨来袭击。然而我们却是
“身在福中不知福”，我们挑食，总是埋怨玩得不够，我们无休
止地
向父母要这要那，从没想过为家庭，为社会做一点力所能及的小事。
同雨来相比，我们显得多么渺小！
“真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，
才能体会到。
”
大文豪纳素夫这样说。
《小英雄雨来》这篇文章让
我清楚地认识到人
生的价值，从今后，我将懂得珍惜自己现在的生活，懂得我们现在的<
/p>
一切生活来之不易，
它是无数先烈们用生命和鲜血换来的。
我要向雨
来学习，做一个堂堂正正的中国人，一个爱学习的少年，肩负
起建设
祖国的重任。
2.
今天，我读了《小英雄雨来》这篇课文。课文写了
12
< br>岁的雨来掩
护革命干部和鬼子英勇斗争的故事，
歌颂了雨
来热爱祖国、
机智勇敢
的品质。雨来很喜欢游泳，仰浮本领最高
，妈妈不让雨来耍水，怕出
危险。一天妈妈知道雨来耍水，便打雨来，雨来一头扎到河里
去了，
望着妈妈笑。秋天，雨来上夜校，他学的第一句话就是“我们是中国
人，
我们爱自己的祖国。
”受到了爱国主义教育。<
/p>
一天，
鬼子来“扫
荡”了，雨来自己在家中读书，交通员李大叔忽然跑了过来，藏到缸
下地洞里，鬼子
没有找到李大叔，便把雨来绑了起来。鬼子拿糖让雨
来吃，雨来没有吃便又问雨来，但雨
来仍然说没看见，鬼子又扭雨来
的耳朵，
向两边拉，
鬼子又抽出一只手来，
在雨来的脸上打了两巴掌，
又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来脸上青一块，紫一块
??
但雨来始终说没看见，气得鬼子说：
：“拉出去，枪毙！”芦花村里
的人听到枪声，便哭了起来。忽然，河面上露出了雨来的小脑袋。雨
来没有死<
/p>
,
原来枪响以
前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎进河里去了，鬼子慌忙向水里打
枪，可是我们的小英雄雨来已经从水底游到远处去了。
这个
故事很
感人，小英雄雨来不顾自己的生命安危去保护李大叔，而且，他非常
勇敢和机智，
把敌人骗了过去，
他还是个爱国的小英
雄不会因为自己
的好处去出卖中国人。
我要学习他的爱国行为，
也希望会有
许多人像雨来一样！
在生活中，
父母处处关心我们，不仅交钱供
我们上学，还很宠爱我们。我们的学
校又明亮、
又宽敞，
可有些同学们却不好好学，
你对得起爸爸妈妈吗？
相反，雨来在三钻儿家的豆腐房里上夜校，那里又旧又破，雨来学习
却很认真。雨来
的故事让我深刻地感到：要好好学习，做个对国家有
用的人！
3.
今天，
我读了
< br><<
小英雄雨来
>>
这一课，
我为雨来的
行为感到自豪。
课文主要讲了：交通员李大叔被鬼子追捕，
在雨来家里藏了起来，
鬼子随后来到雨来家，用小孩喜欢的东西骗雨来，让他说出真相，
雨
来怎样也不肯说，
鬼子就把雨来拉到河边枪毙了，
但雨来趁鬼子不防
备，游到河里逃走了。
课文中的雨来十分清醒，他知道鬼子是不怀好心的，他就任凭
鬼子
怎么哄他、劝他，都还是不肯说出交通员李大叔的藏身之地，例如，
课文中扁鼻子扁军官，
从皮包里掏出小孩子都喜欢吃的糖块让给雨来
吃，让雨来说出真相，雨来没有接过糖块，也没有回答，军官连金戒
指都要
送给他了，
他也不说出真相，
扁鼻子军官真是被气得火冒三丈。
军官对待他变得凶恶起来，
用两只可怕的大手扭着雨来的耳朵，
使劲
往两边拉，
还打了雨来几巴掌，<
/p>
又把他脸上的肉楸起一块，
咬着牙拧。
雨
来被打得两眼冒金花，鼻子还流着血，鬼子都打累了，他还是说没
看见，可真顽强呀！<
/p>
雨来也像第十三课中的“小夜莺”一
样勇敢。被鬼子抓去盘问还那
么勇敢，没有一点点恐慌，真令人佩服。不仅镇定，他还敢
和鬼子斗
争，向鬼子示威。
被鬼子抓去准备枪毙了还那么镇定，
没有向鬼子求
命，
让鬼子知道中国人也很强，
< br>一点也不弱小，
中国一定会战胜你们，
反败为胜的！
雨来也很机灵，当鬼子准备把他拉出去
枪毙，他还趁鬼子不留意，
偷偷从河里游到远处逃走了。
他可真
聪明，
在危险的时刻利用自己平
时的本领虎口余生，逃离险境。
雨来真是个好孩子，为了祖国的美好
未来，宁愿被杀死，也不愿当汉奸。黄金诚然是宝贵
的，但是生气蓬
勃，
勇敢的爱国者比黄金更为宝贵。
我们应该学习雨来这种热爱祖国
的精神。
4.
这学期我们学习了关于雨来的故事，他可真是个小英雄啊
。本篇
课文通过记叙小雨来掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，
歌颂了抗
日根据地的儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
当我读到小雨来掩护李大叔不向日寇屈服时，我真的很佩服小
雨来
的机智勇敢；
可又当日本军官伸出两只像鹰爪一样的大手扭
着雨来的
耳朵，
打了两巴掌时，
我立刻
哭了
.
我为雨来有这样的遭遇感到心痛
,
也为雨来生到这样的时代而感到不幸。但是雨来意志坚强，没有
向日寇屈服保护了李大叔。当读到后面乡亲们都
说小雨来牺牲
了时，我的心顿时揪了一下，可最后雨来并没有死，我也放心的舒了
一口气。
和小雨
来相比我们幸运多了：我们没有生在战乱时代、我们有可口
的食物、还有美丽的玩具，更
重要的是，我们有父母的关心与爱护。
小英雄雨来让我明白了许多道理：今天的幸福是许多革命烈士用鲜
血换来的，所以我
们要懂得珍惜，更要继承烈士们的优秀品质，刻苦
学习，努力拼搏，
把对英雄烈士的崇敬转变为学习的强大动力，力争
为把祖国建设成和谐、富强的国家
而贡献自己的力量。前几天，我们
学习了《小英雄雨来》这篇课文，我被雨来那种宁死不
屈、勇敢、坚
强的精神深深的感动了。
小英雄雨来才十二岁，为了掩护交通员李大叔，被日本鬼子打
得身
上青一块，紫一块。在敌人面前，雨来表现得非常勇敢和坚强，宁死
也不说出李大叔到底藏在哪儿。他真是一个英雄少年呀！
对照英雄想想自己，记得有一次，老师布置的作业有点多，我
正发
着高烧，
心想：
我今天不舒服，<
/p>
就不做作业了吧。
可爸爸妈妈说：
“你<
/p>
是学生，怎么能不做作业呢？”我实在无奈，还得完成作业，那滋味
可真不好受。
我刚写了一会就不想写了，
心想：
今天是因为我生病了，
才不写作业的，明天向老师说明原因，老师一定能原谅
我。我为自己
开脱着，就没有在写作业。
学习了
《小英雄雨来》
这篇课文，
我想雨来能忍受敌人的百般折磨，
我发着
烧写作业算得了什么？跟雨来相比真是相差十万八千里。
从今
往
后，我要认真地完成老师布置的作业，对然跟雨来相比相差很远，
但这是一名小学生必须
要做到的。
雨来虽然生长在抗日的
战争的年代，却能认真、刻苦的学习，我们
生长在幸福、和平的年代，不用上夜校，也不
用在豆腐坊里上课，学
习而是在明亮、宽敞的教室里学习，我们要珍惜来之不易的生活，
发
奋读书，为中华之崛起而读书，为中华名族的腾飞贡献自己的力量，
< br>做“德、智、体、美、劳”全免发展的好学生。
雨来，你永远是我们心目中的英雄。
第二篇：小英雄雨来
《中小学生感恩教育》观后感
四年级一班张语轩
这个周六，我准时坐在了沙发上，打开电视机，收看了由于丹
老师主讲
的《中小学生感恩教育》专题讲座。
于丹老师讲的这一堂课，让我明白了一个道理：我们要学会感恩别
人。
《男孩与苹果树》这个故事中我收获最深：我们小
的时候，就喜欢
跟爸爸妈妈一起玩。等我们长大了，就得离开父母。只有当我们有需
要或遇到麻烦的时候才能回到他们的身边。
无论怎样，
父母都一直在
那里，尽一切提供我们所需要的东西，只为我们快乐。
你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍
。然而，大部分同学不
也是这样对待我们的父母吗？所以，从这一刻开始
，学会孝敬父母
吧！
第三篇：小英雄雨来
《小英雄雨来》读后感
小英雄雨来是一部中篇小说，比较短，但内容却很生动。
故事里的雨来面对鬼子毫无畏惧，他机智勇敢，他对日本鬼子
没有
丝毫的害怕，还跟日本鬼子对抗
第四篇：
《小英雄雨来》
《小英雄雨来》说课稿
四年级李媛媛
【说教材】
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，选入课文时
有改
动，讲的是在那战火连天、
枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察
冀边区的
少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同
敌人作斗争的故事。围绕这一主题，课文分六个部分叙述。
【说目标】
1.
认识
8
个生字。
2.
了解雨来为掩护革命
干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱
祖国、勇敢机智的品质。
3.
理解“有志不在年高”等句子的意思。
4.
给课文的每个部分加小标题。
【说重点难点】
本课教学的重点是体会雨来机智勇敢的优秀品质，难点是用较
快速
度阅读课文，把握课文主要内容。
【说教法学法】
1.
这篇课文内容通俗易懂，故事性强。教学时，应放手让学
生根据
课文前“连接语”的要求自读课文。
在自读的基础上，<
/p>
重点讨论交流
“自己感受最深的是什么”。最后，组织学生讲故事
。
2.
体会雨来机智勇敢、
热爱祖国的品质是本课教学的重点。
教学时，
可
将这一问题的解决融入到讨论、
交流自己感受最深的是什么这一环
节中，注意抓住一些关键句子，让学生想，让学生谈。
如“雨来没理
他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句，可让学生想象：雨来此
时心里是怎么想的，想象后讨论：他为什么要这样做。
3.
用较快速度阅读课文，了解内容，这对四年级学生而言有
一定的
难度，因此不能要求太高，
可在学生阅读每一部分时，教
师提出阅读
时间要求，促使学生加快阅读速度。对于每部分内容的把握，可采用
加小标题的形式予以落实。
【说设计理念】
< br>本课的教学以人为本，教师是学生学习的伙伴，注重课内外延伸，
训练学生对信息
的搜集与整理。自主探究，自主感悟，合作交流，让
学生学会学习；
在读中质疑，
读中感悟，
读中积累，
让学生学会读书；
让学生读议结合，读写结合，给学生提供充足的表达机会，让学生乐
于表达。
【说教学流程】
一、激情导入揭课题
抗日战争时期，晋察冀北部的芦花村有一个十二岁的小英雄。他被
迫给敌人带
路，
却把鬼子带进了我们设计的地雷阵，
炸得鬼子狼哭鬼
嚎。以后，他和其他的孩子们一起站岗放哨，送鸡毛信，配合八路军
与
鬼子周旋……你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？这节课
我们来学习
14
课《小英雄雨来》
。
（
板书课题）
［设计意图：本环节主
要是通过教师的导语，激发学生学习兴趣，
调动
学生学习的积极性和情感兴奋。
］
二、略读课文知大意
1.
指读“连接语”，明确学习要求
（
1
）默读
课文，说说课文讲了雨来的哪几件事？
（
2
）自己感受最深的是什么？
（
3
）把小
英雄雨来的故事讲给别人听。
（<
/p>
4
）如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。
［设计意图：“略读课文”是通过课文前的“连接
语”来引导学生
进行阅读的。
“连接语”除了激发学生的阅读兴
趣外，
着重对课文的
主旨和阅读方法、
学习的重难点、
语文学习的拓展点给予了提纲挈领
性的导向，<
/p>
体现了教材的编写意图和学习重点。
引导学生读读“连接
语”,可以让学生明确阅读目标、阅读重难点，有助于学生有的放矢
地进
行学习，提高学习实效。
］
2.
自读自悟，感知大意
对照阅读提示，
用比较快的速度默读课文。
边读
边用笔划
(
更多请关
注：
)
出有关内容，读后与小组的同学互相交流，有
疑问
的地方互相解决，不能解决的做个记号，待后集体解决。
3
.
集体交流
,
筛选要点
（
1
）检查生字认读情况。
（
2
）说说课文讲了雨来的哪几件事？
教师引导梳理、概括信息点，并提炼成为小标题。
（游泳本领高；上
夜校念书、掩护李大叔、勇斗鬼子、宁死不屈、机智逃生
）或（“望
着妈妈笑”、
“我们爱自己的祖国”、
“把缸挪回原地”、
< br>“什么也没看见”、
“有志不在年高”、“雨来没有死”）