《小英雄雨来》教学设计(第二课时)
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《小英雄雨来》教学设计（第二课时）
教学目标：
1
、继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
2
、快速默读课文，给课文每个部分加小标题。
3
、学习简要复述课文。
教学重点：继续深入学习故事内容，感受雨来是民族小英雄。
教学难点：学习简要复述课文。
教学准备：课件
教学过程：
一、复习上节课所学内容
(
一
)
上节课咱们初读了《小英雄雨来
》，谁来说说课文主要写
了什么内容
?
(
二
)
这篇课文比较长，
是分六个部分写的，
我们快速默读课文，
回想每个部分都分别写了什么内容。
二、用简练的语句为六个部分写小标题。
(
一
)
这是我们上节课概括的每部分的主要内容，同学们掌握得
不错。
今天我们能不能用更简练的一句话甚至一个短语来概括这六个
部分的内容呢
?
我们先来看看第一部分的主要内容。
[
出示课件：
在晋察冀边区
的北部有一条还乡河，
十二岁的雨来
最喜欢在这条河里游泳，他
会游很多姿势，其中仰泳的本领最高。
]
(
二
)
哪位同学能在这个主要内容的基础上，
试着用更简短的一
句话或一个短语来概括这部分的内容
?
(
学生回答：
1
、雨来喜欢游泳。点拨：不错，已经很简练了，
可是这部分仅仅说雨来会游
泳吗
?
2
、雨来游泳本
领高。点拨：好，既简练又概括了主要内容。其
实直接说“游泳本领高”都行。
)
(
三
)[
边板书“游泳本领高”边说
]
同学
们概括的这个短语就好
像给这部分内容加了一个题目，
所以我们
可以把它称为第一部分的小
标题。
把这个小标题和我们概括的第
一部分的主要内容比较一下，
你
能发现什么
?
[
出示课件：第一部分主要内容
]
(
学生回答：
1
、
主要内容和小标题都概括了这部分的主要内容
;
2
、小标题的语言比主要内容更加简练。
)
(
四
)
小标题的特点找得挺准确，
下面我们要给
2
—
6
部分概括小
标题了。
每个小组承担一个部分，
每位同学先自己在书上概括小标题，
然后在小组内讨论，组里意见统一后就把确定的小标题写在黑板上，
哪
组概括好了哪组就上来写，咱们比一比哪个小组又快又好。
(
学生完成小标题，老师巡视，特别注意哪组存在困难。
)
三、细读重点段，了解雨来的感人事迹，体会雨来是小英雄。
(
一
)
就从我们概括出的小标题来看，哪部分内容最能表现雨来
是小英雄呢
?
(
学生回答：
3
、
4
两个部分
)
就请同学们快速默读这两个部分，画出最
能表现雨来是小英雄
的内容，体会为什么说雨来是小英雄。