六年级语文下册第1课《文言文》教案
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六年级语文下册第
1
课《文言文》教案
六年级语文下册
第
1
课《文言文两则》教案
教学目标：
1
、学会
三个生字，理解语句意思，把握课文内容，体会做事要
专心致志的道理。
2
、正确、流利地朗读、背诵课文。
3
、初步
了解学习文言文的方法，培养学习文言文的兴趣。
教学重点：
读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。
教学难点：
读懂每句话的意思，正确地断句，流利地朗读、背诵。
教学时间：
一课时
教学准备：
有关孟子的资料
教学过程：
第一课时
教学步骤：
一、激趣导入
1
、谈话交流，导入新课。
1
2
、简介作者，认识孟子。
3
、板书课题，理解课题。
二、试读质疑
1
、初读课文。交流对课文的印象，
初步感知文言文的特点。
2
、
再读课文。
指导
学生借助课后注释和工具书，
了解故事大意，
并就不懂的地方自
由质疑。
三、研读交流
1
、探究疑难，深入研读：
⑴弈秋，通国之善弈者也。
①引导学生对照注释，说说句子的意思，同时借助课件，帮助
学
生初步掌握理解文言文词句的基本方法。
②相机指导学生理解者、也的含义。
③通过反复诵读，初步感受文言文的语言特点。
⑵使弈秋诲二人弈思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。
①自由朗读，交流对这两句话的理解，明白几个之的不同意思。
②学习生字，指导识记书写。
③运用成语分别概括两人不同的学习态度，
< br>了解白话文与文言文
的联系，感受祖国传统文化的魅力，激发学习文言文的兴趣。
④指导朗读。进一步引导学生体会文言文的语言美。
⑶为是其智弗若与
?
曰：非然也。
①理解交流句意，
要求学生用自己的
话把句子的意思说明白，
说
顺畅。
2
②指导朗读，体会文言文朗读的语气。
2
、串联全文，整体把握：
师生问答，
要求学生用课文中相应的语句回答老师的提问，
从而
帮助学生
疏通全文，整体把握课文内容。
四、吟诵体味
1
、教师配乐朗诵。
2
、学生自由练读。
3
、尝试背诵古文。
4
、学生配乐诵读。
五、拓展延伸
1
、出示今夫弈之为数，小数也，不
专心致志，则不得也。
(
《孟
子
?
告子》原文中未选入本课的一句话
)
，组织理解交流，加深对课文
思想内涵的感悟。
2
、
将
《刻舟求剑》
、
《守株待兔》
等文言小故事发到网上，
鼓励学
生课后阅读，并通过网络与老师交流。
板书设计：
学弈
专心致志，则得也
!
第二课时
《两小儿辩日》教学设计
教学目标：
1
、学会本课
3
个生字，能正确书写：汝、盘、盂，沧沧凉凉、
3