儿童发育指南
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政策法规
< br>《黑龙江省
0-3
岁儿童早期发展服务指南》
（试行）
第一部分
???
总
???
则
一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养者和儿童早期发展指导工作
者科学地
开展
0-3
岁儿童早期发展指
导工作，提高儿童早期发展指导机构对
0-3
岁儿童早期发展指
导工作水
平和家庭指导水平，为
0-3
岁儿童提供早期发展指导服务，根据黑龙江省经济发展水平、
0-3
岁儿童
早期发展现状和发展需要，特制订《黑龙江省
0-3
岁儿童早期发展指南（试行）》（以下简称《指
南》）。
二、《指南》是建立在国内外对
0-3
岁儿童身心发展特点和早期发展指导研究的基础上，依据
0-3
岁儿童的发展特点和规律制定。
三、《指南》为黑龙江省人口计生系统实施
0-3
岁儿童早期
发展工作提供指导，也可为家庭科学育
儿提供参考。
四、
0
－
3
岁儿童早期发展指导工作的基本原则：
（一）顺应原则
???
尊重
0-3
岁儿童的身心发展规律，顺应儿童的天
性，把握每个阶段的发展特点和水平，关注儿
童经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的
环境，促进每个儿童在原有基础上全面和谐发展。
（二）关爱原则
重视儿童的情感关怀
，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱，尊重儿童的意愿，创设宽松、
温馨的家庭
式氛围，满足儿童成长的需求。
（三）生活原则
在儿童早期发展实践
中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的指导内容，将指导贯穿在
一日生活之
中，丰富儿童的认识和经验。
（四）活动原则
提供安全、可操作、
能满足儿童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的
游戏活动，
让儿童在快乐的游戏中，开启潜能，推进发展。
（五）融合原则
0
< br>－
3
岁儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、
安全和养育工作放在首位。保育与指导工
作应紧密结合，做到以保为主，保中有教，保教
合一；指导内容要有机联系，相互渗透，注重综合
性。
（六）差异原则
重视
0
－
3
岁儿童在生长与发育、
动作发展、
语言发展、
认知发展、
情感与社会性等方面的发展差异，
关注多元智能，提倡更多地实施个
别化的指导，促进每个儿童富有个性地发展。
第二部分
???
发展水平、内容要求
发展水平
年龄
生长与发育
动作发展
语言发展
认知发展
情感与社会性
·满月约增高
2.5-4
厘米
·体
重约增加
0.8-1
千克
·头围约
33-38
厘米
·喜欢被爱抚、
·胸围比头围约小
1-
2
厘米
·皮肤饱满、红润
0
·体温随温度变化而升降
·
俯卧时会试着
抬头，
仰卧时向
< br>两侧摆头
·
能发出细小的
·对甜、咸、苦
有不同的反应
·
对熟悉或新颖
的听觉刺激有
人的声音有反
应，哭吵时母亲
的呼唤声有安抚
作用
·喜欢看人脸，
尤其
是母亲的笑
脸
·每天约睡
16-22
个小时
·生
理性黄疸出生后
2-3
天出
现，
第
5-7
天达到高峰，
10-14
天内自然消失
内容与要求
拥抱
·看到人的面
部表情、听到
喉音
·觅食、吮吸、
握拳等无
反应
︱
·视力模糊，但能看清眼前约
吞咽、
·对说话声
条件反射较完
20-30
厘米左右的物体
善
·能转向声
1
尤其是高音敏
·母乳喂养者大便为金黄色、
感
·
四肢能笨拙地
个月
糊状，牛奶喂养者大便淡黄
活动，
上肢活动
色、软膏状，母乳喂养者大便
多于下
肢
次数比牛奶喂养者多
源处
·能注视红球
1
、让孩子在空气清新、温度适宜、洁净温馨、安静的房间里自然睡眠。
2
、母乳喂养，按需哺乳，给孩子哺乳时要面带微笑。
3
、保持孩子皮肤的清洁和干燥，勤洗澡，及时换尿布、
衣裤。
4
、测查孩子的视听能力，经
常观察其大小便，护理脐带，防止感染。
5
< br>、为孩子提供适量的视觉刺激，如距离
15-30
厘米远
的、颜色鲜艳、会动的玩具或人脸图片，
每隔
4-5
天轮流更换。
让孩子经常听轻柔的讲话声、音乐声或玩具声。
7
、经常抚摸和搂抱婴儿，关注、理解孩子的哭声等表达需求的信息，满足孩
子的需求，让孩
子充分享受母爱。
8
、出生时给孩子接种卡介苗、乙肝疫苗。
9
、积极配合医院或社区的随访交流。
10
、孩子满月体检，并注射第二针乙肝疫苗。
年
龄
生长与发育
·体重约为出生时
2
倍
·
平均身高：
女孩约
61.88
·抱时头能竖直向
四周张望
,
头能
随
厘米，男孩约
63.51
厘米
着看到的物品或听
厘米，男孩约
41.32
厘米
度
2
︱
厘米，男孩约
42.07
厘米
3
·视力标准约为
0.02
左
变为侧卧位
右
,
眼能追随活动的物体
个月
180
，具有聚焦的能力
·大便次数明显减少
·上肢能够伸展
，
·奶量差异开始明显，平
两手能在胸前接
均
700
毫升
/
< br>天左右
·每天约睡
16-18
小时，
触、互握
·
能注视自己的
·表现出对母亲
手
的偏爱
伸手摸东西
同人说话声音
的语调
·
平均胸围：
女孩约
40.7
4
·
俯卧时抬头
45
< br>度
·
对对比强烈的
·见到经常接触
的人会微笑、发
·
眼睛能立刻注
声或挥手蹬脚，
意到面前大玩
表现出快乐的神
开始能辨别不
图样有反应
·
平均头围：
女孩约
40.30
到的声音转动
180
·
·能感知色彩
·能忍受短暂的
喂奶间断
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
·哭声逐渐减
具，
并追随着人
情
<
/p>
·对成人的逗引
·
对成人的逗引
·
开始将声音和
表现出动嘴巴、
·逐渐能从仰卧位
少，
并开始分化
的走动而移动
·手指能放开，
能
有反应，
会发出
形象联系起来，
伸舌头、微笑或
“咕咕声”
和类
试图找出声音
摆动身体等情绪
似
< br>a
、
o
、
e
音
的来源
反应
白天觉醒时间约
4-5
小
时，夜晚睡眠时间变长
内容与要求
1
、喂奶后竖抱靠在成人肩上轻拍背至打嗝，以免溢奶，做轻柔活动，不马上入睡。睡前不过
分逗引孩子，自然形成有规律的哺乳、睡眠。
2
、及时给孩子添加生长所需的营养补充食品。
3
、逐渐培养孩子开窗睡眠的习惯，床不要离窗太近，避免穿堂风，冬季最低室温不低于
14
℃。
睡前及起床前应关窗，避免穿
脱衣时着凉，孩子生病或大风大雨时不宜开大窗睡眠。
在熟睡时剪指甲，以免孩子抓伤自
己。一周一次，勿剪得太短太深。
5
、天气良好时，带孩子进行适量的户外活动，进行“三浴”（空气浴、日光浴、水浴）锻炼，
经常做被动健身操。
6
、提供便
于抓握、带声响、颜色鲜艳、无毒、卫生、安全的玩具，引导孩子练习俯卧抬头、
目光追
踪、抓握、蹬腿等动作。
7
、用亲切
温柔的声音逗引孩子自然发出单个韵母
a
、
o
、
u
、
e
等，或其他应答发音。
8
、与孩子交流亲切、柔和，经常抚摸、搂抱婴儿，培育母婴“安全型”依恋亲情。
9
、以张口、吐舌各种表情和不同语调声音逗引孩子
，使之逐渐学会模仿面部表情和微笑。
10
< br>、逗引孩子对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到笑出声，体验愉快情绪。
11
、孩子第
3
个月时，要接种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破疫苗
DPT
（
预防百日咳、白喉、
破伤风），接种完多喝点水。
年
龄
生长与发育
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
·开始辨认生人、
·平均身高：女孩约
68.17
厘米，男孩
约
69.66
厘米
< br>·
女孩平均体重：
约
8.27<
/p>
·逐渐能从仰卧
厘米远的物体
·
有明显的发音
愿望，
可以和成
·
会用较长的时间
人进行相互
模
来审视物体和图
·对亲切的语言表
仿
的发音游戏
形
示愉快，对严厉的
语言表现出不安或
·咿呀学语，开
·
喜欢颜色鲜艳的
哭泣等反应
·开始怕羞
熟人，对生人会注
·能注视约
75
视或躲避等，对熟
人反应愉悦
翻身到俯卧
千克，
< br>男孩约
8.77
千克
·女孩平均头围：约
43.31
厘米，男孩约<
/p>
44.44
厘米
·女孩平均胸围：约
43.57
厘米，男孩约
4
︱
6
44.35
厘米
个月
·视力标准约为
0.04,
能固定视物，看远约<
/p>
75
厘米的物体
·开始长出乳前牙
·血色素≥
11
克
·
流相当多的唾液
·
多数下半夜无需喂
奶，能一觉睡到天亮
·独坐时身体稍
微前倾，并能用
手撑住
始发辅音
d
、
n
、
玩具或图卡
·扶腋下能站直，
·会对着镜中的影
m
、
b
双腿跳跃
·
听到歌谣和摇篮
像微笑、发音或伸
·能换手接物，
稍显笨拙
·能双手拿起眼
前玩具，喜欢把
东西放入口中
·会撕纸
·会玩手、扒脚
·
< br>无意中会发出
曲会手舞足蹈
“爸”或“妈”
的音
·
能和成人一起
会寻找手中丢失
“啊啊”、“呜
·
呜”地聊天
的东西
·对熟悉的人或物
有观察意识
听到自己的名字
·
会听成人的语
·
言信号
会转头看
·
能根据不同的声
音找不同的家人
·会
用哭声、面部
表情和姿势与人沟
通
内容与要求
·对教养者有明显
依恋
·
听到熟悉物品的
·独处或别人拿走
名称，
会用眼注视
他的小玩具时会表
示反对
手拍
1
、保
证孩子睡眠时间的充足，培养其自然入睡、有规律睡眠的习惯。
2
、按月龄给孩子添加辅食，每次添加一种，添加的量由少到多，由稀到稠，由细到粗
，适应
后再添加新的辅食。逐渐习惯用小勺喂食。
引导孩子乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡等。
4
、引导孩子练习主动伸手抓取颜色鲜艳、有趣的物品，鼓励孩子双手自玩
、双手换物等动作。
5
、经常呼唤孩
子的名字，让孩子对成人的呼唤有转头、注视等反应。
6
、经常用讲话声、玩具声逗引孩子转头寻找声源，鼓励孩子用“咿呀”声与人交流。
7
、让孩子常听儿歌和音乐，使之对熟悉的音
乐有愉快的情绪反应。
8
、经常和孩
子玩“躲猫猫”的游戏，观察、寻找物体，并体验亲子游戏的快乐。
< br>9
、经常搂抱、抚摸孩子，抱其走走看看听听，拓展其视野和活动范围。
10
、引导孩子观察成人不同的面部表情，学
习分辨具有明显情绪的表情、语调，对亲切的语言
表示愉快，对严厉的语言表现出不安。
11
、孩子出生满
< br>4
个月时接种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破混合制剂。
12
、孩子出生满
6
< br>个月时注射百白破混合制剂第三针、乙肝疫苗第三针和
A
群流脑疫苗。
13
、给孩子做结核菌
素实验，复查卡介苗接种是否有效。
年
龄
生长与发育
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
·平均身高：女孩约为
71.20
厘米，男孩约为
72.85
厘米
·平均体重：女孩约为
听懂成人对自已的
独坐自如，
自己
·
8.90
千克，
男孩约为
9.52
·
千克
·平均头围：女孩约为
44.38
厘米，男孩约为
45.43
厘米
·平均胸围：女孩约为
44.56
厘米，男
孩约为
45.52
厘米
·视力标准约为
0.1
·
能拨弄桌上的小
·
会用自己的语音来
摇有声响的
表达不同的情绪
·上颌、下颌长出乳旁切
东西，
牙
小件物品
·
懂得一些常用词语
动作表示
合取物
坐起躺下
召唤
·对成人表示肯
定或否定的面部
·
会关注有吸
引力的物体，
并反复观察
其特点和变
化
·
注意观察大
人行动，
模仿
大人动作
·
会寻找隐藏
起来的东西
·能分辨地
点，
喜欢熟悉
的环境
·
能挑选自己
喜欢的玩具
表情有不同的反
应
< br>·对教养者表示
出依恋和喜爱，
对陌生人会有害
怕、拒绝等情绪
反应
·喜欢玩躲猫猫
一类的交际游戏
·喜欢镜子中自
己的影象
·会挥手再见、
招手欢迎，玩拍
手游戏
·听到表扬会高
兴地重复刚才的
动作
·会吃稀粥
,
能自己拿着
饼干咀嚼吞咽
内容与要求
1
、继续培养孩子定时睡眠、自然入睡的习惯。
2
、按月龄添加辅食，使孩子逐步适应多种辅食，适应咀嚼、吞咽较软的固体食品。
< br>
3
、指导孩子尝试用杯喝水。
4
、引导孩子配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动，
学着坐盆排便，对引导大小便
的语音信号做出反应。
5
、帮助孩子学习坐、躺、爬等动作。
6
、让孩子练习抓拿小物件，双手玩弄玩具，伴随着成人语言，
学做简单的模仿动作。
7
、引导孩子
模仿学习用动作等方式与人交流，如用招手表示“再见”、用拍手表示“欢迎”。
8
、逗引孩子模仿成人的发音，学习叫“爸爸”、“妈妈”，学习用
表情、动作、语音等回应
·
扶双腕能站，
站
·开始发
Ma-Ma
、
立时腰、
髋、
膝关
Ba-
Ba
”等音节，能
节能伸直
·开始会爬
·试着模仿成人声
·
用拇指、
食指配
音
，
发音越来越像真
正的语言
重复发出某些元音
和辅音
7
︱
能换手
接物，
双
的意思，
·需大小便时会有表
情或
·
会用简单的
9
< br>个
月
反应
·每天睡
15
小时左右
手拿两物对敲
他人。
9
、
常带孩子到户外感知周围环境和物体，学习指认、寻找周围物品。
10
、让孩子多听优美音乐，学习跟着节奏感较明显的音乐节律随意摆手、挥臂等。
11
、引导孩子感知和体验他人高兴
、喜欢、生气、痛苦等各种情绪情感。
12
< br>、孩子出生满
8
个月时注射一剂麻疹疫苗。
年
龄
生长与发育
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
·对理解成人的肯定或
否定态度
·平均身高：女孩约为
76.36
厘米，男
孩约为
78.02
厘米
·平均体重：女孩约为
9.64
千克，男孩约为
10.42
千克
·平均头围：女孩约为
45.64
厘米，男孩约为
46.93
厘米
10
︱
·平
均胸围：女孩约为
·会用四肢爬
行，
且
腹部不贴
地面
·
自己能扶栏杆
站立
,
坐下及蹲
下取物
·
独自能
站稳片
·喜爱家庭成员和熟悉
的人，会伸出手臂要求
抱
·会分辨甜、
·对陌生人表现出忧
虑、退缩、拒绝等行为
·
听懂与自己有
苦、
< br>咸等味道和
关的日常生活
香、臭等气味
< br>
·喜欢各种交际游戏，
指示语言
·喜欢看图画
·能说出几个
·会注视、伸手去触摸
能指认耳朵眼
同伴
词，会模仿叫
·
喜
欢重复玩
鼻子和经常
“爸爸”、
“妈
睛、
刻，扶物会走，
< br>12
45.43
厘米，男孩约为
接触的物品
·会用动作等方式向成
妈”等
能独走几步
个月
人索取感兴趣的东西，
46.80
厘米
关注
比较细小
初步具有保护自己物
·
会用动
作表示
·
·
会从大罐子中
的物品，
喜欢摆
品的意识
·视力标准约为
意愿
取物、放物
弄、
观察玩具及
0.2-0.25 <
/p>
·有规律地在固定时间
大便，每天
1-2
次
·上、下颌开始长出第
一乳磨牙
·喜欢情感交流活动，
·每天睡
14
小时左右
还能采取不同的方式
·会表达愤怒、害怕、
焦急等不同情绪
·喜欢扔东西
·
会将大圆圈套
在木棍上
·
会自创一些词
实物
语来指称事物
·
能学习用工具
帮助够物。
·爱尝试、喜欢自己探
索
·言行得到认可会高兴
地重复表现
内容与要求
1
、养成孩子定时睡眠的良好习惯。
2
、提供种类多样的适宜食物，学习咀嚼、吞咽较软的固体食品
，指导孩子初步学习用杯喝水、
尝试用勺进食。
3
、逐步培养孩子爱清洁的意识，学习配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥
洗等活动。逐渐
养成有一定的排便规律，逐步学会有便意就向成人表示，在固定的地方排
便。
经常让孩子练习爬行、扶着行走，学做简单的模仿动作。
5
、提供各种安全的玩具，鼓励孩子自由捏拿、摆弄、敲打等，满足
其探索欲望。
6
、鼓励孩子模仿成人
的发音，听懂简单的词，并作出相应的反应（如指认五官、听词做动作
等）。
7
、引导孩子感知室内外各种物体，多与周围的
人接触，学习用表情、动作、语音或简单的词
等交流。
8
、和孩子玩照镜子游戏，引导孩子感知身体的主要部位。
9
、经常让孩子多听优美、活泼的音乐，在成人
的引导下，跟着音乐节律随意摆动身体。
10
、经常爱抚孩子，及时肯定鼓励孩子适宜的态度和行为。
11
、引导孩子感知分辨高兴、生气、痛苦、严肃等表情和不同情绪情感的语调。<
/p>
年
龄
生长与发育
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
·对陌生人表示新
·
平均身高：
女孩约
为
82
．
51
厘米，男
·会独立行走，
孩约为
83
．
52
厘米
喜欢走路时推、
拉、拿着玩具
·
平均体重：
女孩约
为
11
．
01
千克，男
·不用扶物能蹲
孩约为
11<
/p>
．
55
千克
下、复位
·
平均头围：
女孩约
·在成人帮助下
为<
/p>
46.76
厘米，
男孩
< br>会上楼梯
约为
48
．
00
厘米
·会跑、但不稳
·
< br>平均胸围：
女孩约
为
47
．
22
厘米，男
·会
做简单的手
孩约为
48.38
厘米
势
·
开始说出自己的
·会长时间观察自
名字、
熟悉的人名
己感兴趣的事物，
和物品的名字<
/p>
·
会使用日常生活
常见的动词
·能根据感知方面
的
突出特征对熟悉
·
会模仿常见动物
的物
品进行简单的
的叫声
分类
并用手势和声音表
示不同的反应
·
能听懂教养者发
·喜欢用嘴、手试
出的简单指令
探各种东西
奇
·在很短的时间内
表现出丰富的情绪
变化
·能感觉到常规的
改变或环境的变迁
·认出镜子里的自
己
·自我意识开始萌
芽
·喜欢单独玩或观
势代替语言进行
部位
看别人游戏活动
·
上下第一乳磨牙大
·会滚球、扔球，
交流
多长出，
乳尖牙开始
但无方向
·会模仿一些简单
·开
始对别的小孩
萌出
·
对语言的理解能
的动作或声音，开
·会用两三块积
感兴趣，能共同玩
13
︱
< br>
力超过语言的表
始自发地玩模仿性
一会儿
·
会将食物嚼碎并能
木垒高
达能力
游戏，如，用玩具
18
协调地搅拌后咽
下
电话玩打电话游戏
·能抓住蜡笔涂
·会依附安全的东
个月
·
开始知道书的概
鸦
西
·前囟门闭合
念，
< br>喜欢模仿翻书
·理解简单的因果
·能控制大便
,
白天
·会用水杯喝水
逐渐能控制小便
页
关系
<
/p>
·开始理解并遵从
成人简单的行为准
则和
规范
内容与要求
< br>1
、继续培养孩子按时入睡与起床、醒后不哭闹、保持情绪愉快的习惯。
2
、引导并帮助孩子学习左手扶碗，右手拿勺
自己进食，形成定时、定位、专心进餐以及饭前
洗手、洗脸，饭后擦嘴、漱口的良好习惯
。
·
有时用表情、
< br>手
·会指认某个身体
鼓励孩子学习用动作或语言表示大小便要求，养成在卫生间坐盆便溺的良好习惯。
4
、引导孩子练习独立行走、转弯、下蹲，学习扶
栏杆上下楼梯，通过游戏活动练习滚球、扔
球的动作。
5
、引导孩子模仿成人的词语或短句，学习称呼，学习用词语或简单句
表达自己的需求。
6
、尝试亲子阅读
，多为孩子讲简短的故事。