0-3岁儿童发育指南
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政策法规
《黑龙江省
0-3
岁儿童早期发展服务
指南》
（试行）
第一部分
总
则
一、为了让每个孩子拥有良好的人生开端，为指导家长、抚养
者和儿童早期发展指导工作者科学地
开展
0-3
岁儿童早期发展指导工作，提高儿童早期发展指导机构对
0-3
岁儿童早期发展指导工作水
平和家庭指导水平，为
0-
3
岁儿童提供早期发展指导服务，根据黑龙江省经济发展水平、
0-3
岁儿童
早期发展现状和发展需要，特制订《黑龙江省
0-3
岁儿童早期发展指南（试行）》（以下简称《指
南》）。
二、《指南》是建立在国内外对
0-3
岁儿童身心发展特点和早期发展指导研究的基础上，依据
0-3
岁儿童的发展特点和规律制定。
三、《指南》为黑龙江省人口计生系统实施
0-3
< br>岁儿童早期发展工作提供指导，也可为家庭科学育
儿提供参考。
< br>
四、
0
－
3
岁儿童早期发展指导工作的基本原则：
（一）顺应原则
尊重<
/p>
0-3
岁儿童的身心发展规律，顺应儿童的天性，把握每个阶段的
发展特点和水平，关注
儿童经验获得的机会和发展潜能，创设适宜的环境，促进每个儿童
在原有基础上全面和谐发展。
（二）关爱原则
重视儿童的情感关怀
，强调以亲为先，以情为主，赋予亲情和关爱，尊重儿童的意愿，创设宽松、
温馨的家庭
式氛围，满足儿童成长的需求。
（三）生活原则
在儿童早期发展实践
中，要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的指导内容，将指导贯穿在
一日生活之
中，丰富儿童的认识和经验。
（四）活动原则
提供安全、可操作、
能满足儿童发展需要的活动材料，开展丰富多样的、符合儿童发展阶段特点的
游戏活动，
让儿童在快乐的游戏中，开启潜能，推进发展。
（五）融合原则
0
< br>－
3
岁儿童的身心健康是发展的基础，应把儿童的健康、
安全和养育工作放在首位。保育与指导工
作应紧密结合，做到以保为主，保中有教，保教
合一；指导内容要有机联系，相互渗透，注重综合
性。
（六）差异原则
重视
0
－
3
岁儿童在生长与发育、
动作发展、
语言发展、
认知发展、
情感与社会性等方面的发展差异，
关注多元智能，提倡更多地实施个
别化的指导，促进每个儿童富有个性地发展。
第二部分
发展水平、内容要求
发展水平
年龄
生长与发育
动作发展
语言发展
认知发展
情感与社会性
·满月约增高
2.5-4
厘米
·体
重约增加
0.8-1
千克
·头围约
33-38
厘米
·喜欢被爱抚、
·胸围比头围约小
1-
2
厘米
·俯卧时会试着
·皮肤饱满、红润
0
·体温随温度变化而升降
︱
·觅食、吮吸、
< br>抬头，仰卧时向
两侧摆头
·能发出细小
的喉音
·
对甜、
咸、
苦
有不同的反应
·
对熟悉或
新颖
的听觉刺激有
反应
·能转向声
源处
·能注视红球
人的声音有反
应，哭吵时母亲
的呼唤声有安抚
作用
·喜欢看人脸，
尤其是母亲的笑
脸
·每天约睡
16-22<
/p>
个小时
·
生理
性黄疸出生后
2-3
天出
现，
第
5-7
天达到高峰，
10-14
天内自然消失
拥抱
·看到人的面
部表情、听到
·
视力模糊，
但能看清眼前约
吞咽、握拳等无
·对说话声
1
20-30
厘米左右的物体
条件反射较完善
尤其是高音敏
·母乳喂养者大便为金黄色、
·四肢能笨拙地
感
个月
糊
状，牛奶喂养者大便淡黄
活动，上肢活动
色、
< br>软膏状，
母乳喂养者大便
多于下肢
次数比牛奶喂养者多
内容与要求
1
、让孩子在空气清新、温度适宜、洁净温馨、安静的房间里自然睡眠。
2
、母乳喂养，按需哺乳，给孩子哺乳时要面带微笑。
3
、保持孩子皮肤的清洁和干燥，勤洗澡，及时换尿布、衣
裤。
4
、测查孩子的视听能力，经常
观察其大小便，护理脐带，防止感染。
5
、为孩子提供适量的视觉刺激，如距离
15-30
厘米远的
、颜色鲜艳、会动的玩具或人脸图片，
每隔
4-5
天轮流更换。
让孩子经常听轻柔的讲话声、音乐声或玩具声。
7
、经常抚摸和搂抱婴儿，关注、理解孩子的哭声等表达需求的信息，满足孩
子的需求，让孩
子充分享受母爱。
8
、出生时给孩子接种卡介苗、乙肝疫苗。
9
、积极配合医院或社区的随访交流。
10
、孩子满月体检，并注射第二针乙肝疫苗。
年
龄
生长与发育
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
·体重约为出生时
2
倍
·
平均身高：
女孩约
6
1.88
·抱时头能竖直向
厘米，
男孩
约
63.51
厘米
< br>四周张望
,
头能随
·
平均头围：
女孩约
40.30
着看到的物品或听
度
·
平均胸围：
女孩约
40.74
< br>人说话声音的语
调
·
对对比强烈的
·见到经常接触
的人会微笑、发<
/p>
·
眼睛能立刻注
声或挥手蹬脚，
意到面前大玩
表现出快乐的神
的走动而移动
·对成人的逗引
·
对成人的逗引有
·
开始将声音和
表现
出动嘴巴、
咕声”和类似
a
、
试图找出声音
摆动身体等情绪
o
、
e
音
·
奶量差异开始明显，
平
·上肢能
够伸展，
均
700
毫升
/
天左右
2
︱
3
内容与要求
1
、喂奶后竖抱靠在成人肩上轻拍背至打嗝，以免溢奶，做轻柔活动，不马上入睡。睡前不过
个月
分逗引孩子，自然形成有规律的哺乳、睡眠。
2
、及时给孩子添加生长所需的营养补充食品。
3
、逐渐培养孩子开窗睡眠的习惯，床不要离窗太近，避免穿堂风，
冬季最低室温不低于
14
℃。
睡前及起
床前应关窗，避免穿脱衣时着凉，孩子生病或大风大雨时不宜开大窗睡眠。
两手能在胸前接
·
能注视自己的
< br>·表现出对母亲
手
的偏爱
触、互握
·每天约睡
16-18
小时，
白天觉醒时间约
4-5
小
时，夜晚睡眠时间变长
的来源
反应
开始能辨别不同
图样有反应
厘米，
男孩约
41.32
厘米
到的声音转动
180
·
·能感知色彩
·能忍受短暂的
喂奶间断
厘米，
男孩约
42.07
厘米
·
俯卧时抬头
< br>45
度
·视力标准约为
0.02
左
·逐渐能从仰卧位
并开始分化
右
,
眼能追随活动的物
变为侧卧位
体
180
，
具有聚焦
的能力
·大便次数明显减少
伸手摸东西
·哭声逐渐减少，
具，
并追随着人
情
·手指能放开，能
反应，
会发出
“咕
形象联系起来，
伸舌头、微笑或
在熟睡时剪指甲，以免孩子抓伤自己。一周
一次，勿剪得太短太深。
5
、天气良
好时，带孩子进行适量的户外活动，进行“三浴”（空气浴、日光浴、水浴）锻炼，
经常
做被动健身操。
6
、提供便于抓握、
带声响、颜色鲜艳、无毒、卫生、安全的玩具，引导孩子练习俯卧抬头、
目光追踪、抓握
、蹬腿等动作。
7
、用亲切温柔的声
音逗引孩子自然发出单个韵母
a
、
o<
/p>
、
u
、
e
等，或其他应答发音。
8
< br>、与孩子交流亲切、柔和，经常抚摸、搂抱婴儿，培育母婴“安全型”依恋亲情。
9
、以张口、吐舌各种表情和不同语
调声音逗引孩子，使之逐渐学会模仿面部表情和微笑。
10<
/p>
、逗引孩子对亲近的人和声音产生反应，从微笑发展到笑出声，体验愉快情绪。
11
、孩子第
3
个月时，要接种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破疫苗
DPT
（预防百日咳、白喉、
破伤风），接种完多喝点水。
年
龄
生长与发育
·平均身高：女孩约
68.17
厘米，男孩约
69.66
厘米
·女孩平均体重：约
< br>·
逐渐能从仰卧翻
8.27
千克
，
男孩约
8.77
身到俯卧
千克
·
独坐时身体稍微
·女孩平均头围：约
前倾，
并能用手撑
43.31
厘米，男孩约
44.44
厘米
住
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
开始辨
认生人、
熟
·能注视约
75
·
人，
对生人会注视或
厘米远的物体
·有明显的发音
·会用
较长的时
愿望，可以和成
间来审视物体和
·开始怕羞
人进行相互模仿
图形
的发音游戏
·咿呀学语，开
的玩具或图卡
·
对亲切的语言表示
·喜欢颜色鲜艳
愉快，
对严厉的语言
表现出不安或哭泣
躲避等，
对熟人反应
愉悦
始发辅音
d
、
n
、
等反应
·扶腋下能站直，
·听到歌谣和摇
m
、
b
·女孩平均胸围：约
双腿跳跃
篮曲会手舞足蹈
·
< br>会对着镜中的影像
43.57
厘米，男孩约
·无意中会发出
微笑、
发音或伸手拍
4
︱
6
·
能换手接物，
稍
44.35
厘米
“爸”或“妈”
·听到熟悉物品
个月
显笨拙
的名称，会用眼
·
独处或别人拿走他
的音
·视力标准约为
0.04,
注视
的小玩具时会表示
·
能双手拿起眼前
能固定视物，
看远约
75
·能和成人一起
反对
玩具，
喜欢把东西
厘米的物体
“啊啊”、“呜
·会寻找手中丢
放入口中
失的东西
·
对熟悉的人或物有
呜”地聊天
·开始长出乳前牙
观察意识
·会撕纸
·会听成人的语
·听到自己的名
·血色素≥
11
< br>克
字会转头看
·
对教养者有明显依
言信号
·会玩手、扒脚
恋
·
流相当多的唾液
·能根据不同的
·
多数下半夜无需喂
奶，能一觉睡到天亮
内容与要求
声音找不同的家
·
会用哭声、
面部表
人
情和姿势与人沟通
1
、保证孩子睡眠时间的充足，培养
其自然入睡、有规律睡眠的习惯。
2
、按月龄给孩子添加辅食，每次添加一种，添加的量由少到多，由稀到稠，由细到粗，适应
后再添加新的辅食。逐渐习惯用小勺喂食。
引导孩子乐意接受洗脸、洗手、洗屁股、洗澡等。
4
、引导孩子练习主动伸手抓取颜色鲜艳、有趣的物品，鼓励孩子双手自玩
、双手换物等动作。
5
、经常呼唤孩
子的名字，让孩子对成人的呼唤有转头、注视等反应。
6
、经常用讲话声、玩具声逗引孩子转头寻找声源，鼓励孩子用“咿呀”声与人交流。
7
、让孩子常听儿歌和音乐，使之对熟悉的音
乐有愉快的情绪反应。
8
、经常和孩
子玩“躲猫猫”的游戏，观察、寻找物体，并体验亲子游戏的快乐。
< br>9
、经常搂抱、抚摸孩子，抱其走走看看听听，拓展其视野和活动范围。
10
、引导孩子观察成人不同的面部表情，学
习分辨具有明显情绪的表情、语调，对亲切的语言
表示愉快，对严厉的语言表现出不安。
11
、孩子出生满
< br>4
个月时接种骨髓灰质三价混合疫苗和白百破混合制剂。
12
、孩子出生满
6
< br>个月时注射百白破混合制剂第三针、乙肝疫苗第三针和
A
群流脑疫苗。
13
、给孩子做结核菌
素实验，复查卡介苗接种是否有效。
年
龄
发展水平
生长与发育
动作发展
语言发展
认知发展
情感与社会性
·平均身高：女孩约为
71.20
厘米，男孩约为
72.85
厘米
·平均体重：女孩约为
千克
·
扶双腕能站，
站
·平
均头围：女孩约为
44.38
厘米，男孩约为
< br>45.43
厘米
·开始会爬
·平均胸围：女孩约为<
/p>
44.56
厘米，男孩约为
45.52<
/p>
厘米
·视力标准约为
0.1
·
用拇指、
食指配
·试着模仿成人声
合取物
·
能拨弄桌上的小<
/p>
东西，
摇有声响的
·会用自己的语音
·上颌、下颌长出乳旁切
小件物品
牙
7
︱
·需大小便时会有表情或
手拿两物对敲
9
个
月
反应
<
/p>
·每天睡
15
小时左右
< br>
·会吃稀粥
,
能自己拿着
饼干咀嚼吞咽
内容与要求
1
、继续培养孩子定时睡眠、自然入睡的习惯。
2
、按月龄添加辅食，使孩子逐步适应多种辅食，适应咀嚼、吞咽较软的固体食品。
< br>
3
、指导孩子尝试用杯喝水。
4
、引导孩子配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥洗等活动，
学着坐盆排便，对引导大小便
的语音信号做出反应。
5
、帮助孩子学习坐、躺、爬等动作。
6
、让孩子练习抓拿小物件，双手玩弄玩具，伴随着成人语言，
学做简单的模仿动作。
7
、引导孩子
模仿学习用动作等方式与人交流，如用招手表示“再见”、用拍手表示“欢迎”。
8
、逗引孩子模仿成人的发音，学习叫“爸爸”、“妈妈”，学习用
表情、动作、语音等回应
·
能换手接物，
双
·懂得一些常用词
语的意思，会用简
单的动作表示
来表达不同的情绪
音，发音越来越像
真正的语言
立时腰、
髋、
膝关
·
开始发
Ma-
Ma
、
节能伸直
Ba-Ba
”等音节，能
重复发出某些
元音
和辅音
·
独坐自如，
自己
·听懂成人对自已
的
召唤
·对成人表示肯
定或否定的面部
·会关注有吸
引力的物体，
并反复观察
其特点和变
化
·注意观察大
人行动，模仿
大人动作
·会寻找隐藏
起来的东西
·能分辨地
点，喜欢熟悉
的环境
< br>
·能挑选自己
喜欢的玩具
表情有不同的反
应
< br>·对教养者表示
出依恋和喜爱，
对陌生人会有害
怕、拒绝等情绪
反应
·喜欢玩躲猫猫
一类的交际游戏
·喜欢镜子中自
己的影象
·会挥手再见、
招手欢迎，玩拍
手游戏
·听到表扬会高
兴地重复刚才的
动作
8.90
千克，
男孩约为
9.52
坐起躺下
< br>
他人。
< br>9
、常带孩子到户外感知周围环境和物体，学习指认、寻找周围物品。
10
、让孩子多听优美音乐，学习跟着节奏感较
明显的音乐节律随意摆手、挥臂等。
11
、引导孩子感知和体验他人高兴、喜欢、生气、痛苦等各种情绪情感。
12
、孩子出生满
8
个月
时注射一剂麻疹疫苗。
年
龄
生长与发育
·平均身高：女孩约为<
/p>
76.36
厘米，男孩约为
78.02<
/p>
厘米
·平均体重：女孩约为
9.64
千克，男孩约为
10.42
千克
·平均头围：女孩约为
45.64
厘米，男孩约为
46.93
厘米
10
︱
·平
均胸围：女孩约为
·会用四肢爬
行，
且
腹部不贴
地面
·
自己能扶栏杆
站立
,
坐下及蹲
下取物
·
独自能
站稳片
·会分辨甜、
苦、
咸等味道和
·
听懂与自己有
香、臭等气味
关的日常生活
指示语言
·喜欢看图画
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
·对理解成人的肯定或
否定态度
·喜爱家庭成员和熟悉
的人，会伸出手臂要求
抱
·对陌生人表现出忧
虑、退缩、
拒绝等行为
·喜欢各种交际游戏，
喜欢重复玩
能指认耳朵眼
·能说出几个
·
鼻子和经常
词，会模仿叫
睛、
“爸爸”、
“妈
接触的物品
·会注视、伸手去触摸
刻，扶物会走，
12<
/p>
45.43
厘米，男孩约为
妈”等
同伴
能独走几步
·
关注比较细小
个月
46.80
厘米
喜欢摆
·
会用动作表示
的物品，<
/p>
·会用动作等方式向成
·
会从大罐子中<
/p>
弄、
观察玩具及
·视力标准约为
意愿
人索取感兴趣的东西，
取物、放物
实物
0.2-0.25
初步具有保护自己物
·
会自创一些词
·喜欢扔东西
品的意识
能学习用工具
·有规律地在固定时间
语
来指称事物
·
大便，每天
1-2
次
·上、下颌开始长出第
一乳磨牙
·每天睡
14
小时左右
·
会将大圆圈套
在木棍上
帮助够物。
·言行得到认可会高兴
地重复表现
·爱尝试、喜欢自己探
索
·喜欢情感交流活动，
还能采取不同
的方式
·会表达愤怒、害怕、
焦急等不同情绪
内容与要求
1
、养成孩子定时睡眠的良好习惯。
2
、提供种类多样的适宜食物，学习咀嚼、吞咽较软的固体食品
，指导孩子初步学习用杯喝水、
尝试用勺进食。
3
、逐步培养孩子爱清洁的意识，学习配合成人为其穿衣、剪指甲、理发和盥
洗等活动。逐渐
养成有一定的排便规律，逐步学会有便意就向成人表示，在固定的地方排
便。
经常让孩子练习爬行、扶着行走，学做简单的模仿动作。
5
、提供各种安全的玩具，鼓励孩子自由捏拿、摆弄、敲打等，满足
其探索欲望。
6
、鼓励孩子模仿成人
的发音，听懂简单的词，并作出相应的反应（如指认五官、听词做动作
等）。
7
、引导孩子感知室内外各种物体，多与周围的
人接触，学习用表情、动作、语音或简单的词
等交流。
8
、和孩子玩照镜子游戏，引导孩子感知身体的主要部位。
9
、经常让孩子多听
优美、活泼的音乐，在成人的引导下，跟着音乐节律随意摆动身体。
< br>10
、经常爱抚孩子，及时肯定鼓励孩子适宜的态度和行为。
11
、引导孩子感知分辨高兴、生气、痛苦、严肃等表情
和不同情绪情感的语调。
年
龄
生长与发育
动作发展
发展水平
语言发展
认知发展
情感与社会性
·平均身高：女孩
·会独立行走，
·能听懂教养者发
·喜欢用
嘴、手试
·对陌生人表示新
约为
82<
/p>
．
51
厘米，
喜
欢走路时推、
出的简单指令
探各种东西
奇
男孩约为
83
．
52
厘
拉、拿着玩具
米
< br>·开始说出自己的
·会长时间观察自
·在很短的时间内<
/p>
·不用扶物能蹲
名字、熟悉的人名
己感兴
趣的事物，
表现出丰富的情绪
·平均体重：女孩
下、复位
并用手势和声音表
变化
和物品的名字
约为
< br>11
．
01
千克，
男孩约为
11
．
55
千
·在成人帮助下
·会使用日常生活
克
会上楼梯
常见的动词
的突出特征对熟悉
13
︱
·平均头围：女孩
·会跑、但不稳
<
/p>
·会模仿常见动物
的物品进行简单的
·认
出镜子里的自
约为
46.76
厘米，<
/p>
18
男孩约为
48
．
00
厘
·会做简单的手
个月
米
势
·有时用表情、手
·会指认某个身体
·自我意识开始萌
势代替语言进行<
/p>
交流
·平均胸围：女孩
·会滚球、扔球，
约为
47
．
22
厘米，
但无方向
< br>
男孩约为
48.38
厘
米
·上下第一乳磨牙
木垒高
·会用两三块积
力超过语言的表
达能力
·会模仿一些简单
·喜欢单独玩或观
·对语言的理解能
的动作或声音，开
看别人游戏活
动
始自发地玩模仿性
游戏，如，用玩
具
·开始对别的小孩
电话玩打电话游戏
感兴趣，能共同玩
部位
芽
的叫声
分类
己
示不同的反应
·能感觉到常规的
·能根据感知方面
改变或环境的变迁
一会儿
大多长出，乳尖牙
·能抓住蜡笔涂
·开始知道书的概
鸦
念，喜欢模仿翻书
·理解简单的因果
开始萌出
页
关系
·会依附安全的东
·会将食物嚼碎并
·会用水杯喝水
能协调地搅拌后咽
下
·前囟门闭合
·
能控制大便
,
白天
逐渐能控制小便
西
·开始
理解并遵从
成人简单的行为准
则和规范
内容与要求
1
、继续培养孩子按时入睡与起床、醒后不哭闹、保持情绪愉快的习惯。
2
、引导并帮助孩子学习左手扶碗，右手拿勺自己进食，形成定时、定位、专
心进餐以及饭前
洗手、洗脸，饭后擦嘴、漱口的良好习惯。
鼓励孩子学习用动作或语言表示大
小便要求，养成在卫生间坐盆便溺的良好习惯。
4
、引导孩子练习独立行走、转弯、下蹲，学习扶栏杆上下楼梯，通过游戏活动练习滚球、扔
球的动作。
5
、引导
孩子模仿成人的词语或短句，学习称呼，学习用词语或简单句表达自己的需求。
6
、尝试亲子阅读，多为孩子讲简短的故事。
7
、引导孩子尝试涂涂画画和多听音乐做简单的肢体动作，感受
涂鸦和音乐节奏带来的快乐。
8
、引
导孩子选择自己喜欢的玩具自由摆弄和玩耍，尝试与其他小孩一起玩耍。
9
、引导孩子感知周围环境中的人和物，尝试用动作、表情、语言表达自己的
情感和认知。
10
、孩子出生满
15
个月注射麻疹腮腺炎疫苗。
11
、孩子出生满
15
个月注射脑炎疫苗第一剂，并在隔两周后注射第二剂。
12<
/p>
、
孩子出生满
18
个月注射白喉百日咳破伤风疫苗
（追加）
和骨髓灰质三价混合
疫苗
（追加）
。