重点初中课外文言文阅读及翻译
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精心整理
一、楚人学舟
【原文】楚①人有习操
舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，
所向莫不如意，遂以为尽操
舟之术。遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四
顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。②折：调头。旋：转弯。③椎：用椎敲。古代作
战，前进
时以击鼓为号。④亟：突然。犯：碰到。⑤柁：同“舵”。
【译文】楚国有个学习驾船的人，他（在）开始（的时候）折返、旋转、快、慢，
完全听从船师傅的话。于是在江中岛屿之间小试（身手），所做的没有不得心应手
的，便以为学全了驾船的技术。马上谢别了船师，击鼓（古人大概是靠击鼓来发布
号令的吧）快进，立即就遇上大的危险，就四处张望吓破了胆，桨坠（江）舵失去
操控。然而这今天的危急，不就是前面的得意（所造成的）吗？
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词语：（
1
）其始折旋疾徐
（慢）（
2
）乃四顾
胆
落（看）
．
．
2
．用现代汉语解释文中的句子：（
1
）遂以为尽操舟之术。译文：于是就认为已经
完全掌握了驾船方法（技术）。（
2
）椎鼓径进……译文：用椎敲着鼓，径直向前驶
去。
3
．本文告诉人们的道理是
：答：学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，
或学习、工作应该不断进取）
。
二、鲁人徙越
< br>【原文】鲁人身善织屦①，妻善织缟②，而欲徙于越。
•
或谓之曰：“子必穷矣！”
鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履③之也，而越人跣④行；缟
为冠之也，而越人被
发。
•
以子之所长
，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”（选自《韩非子·说林
上》）
精心整理
【注释】①屦：
麻鞋。②缟：白绢，周人用缟做帽子。③履：鞋，这里用作动词，
指穿鞋。④跣：赤脚。
【译文】鲁国有个人（他）自己善于用麻、葛编织鞋子，
（他的）老婆善于织缟（生
绢），（他）想移民到越国去。有人对他
说：“您（去越国）必然会穷的。”（那）
鲁国人说：“为什么？”（回答）说：“屦是
用来穿的，但是越人赤脚走路；缟是
用来做帽子的，但是越人披发。以您的所长，去到不
使用（你的产品）的国家，想
让（自己）不穷，这可能吗？”
【阅读训练】
1
．
解释下
列句中加点的词语：（
1
）或
谓之曰（
有人）（
2
）以
子之长（凭）
．
．
2
．用现代汉语解释文中的句子：屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被
发。译文：你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。你们织了白绢是
给
人做帽子戴的，可是越国人是披散头发不戴帽子的。
3
．本文告诉人们的道理是：答：要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
三、打捞铁牛
【原文】宋河中
府浮梁①，用铁牛八维②之，一牛且数万斤。治平③中，水暴涨绝
梁，牵牛，没于河，募
能出之者。真定④僧怀丙以二大舟实土，夹牛维之，用大木
为权衡⑤状钩牛，徐去其土，
舟浮牛出。转运使张焘以闻，赐之紫衣。
【注释】①浮梁：浮
桥。②维：系，连结。③治平：北宋英宗赵曙的年号。④真定：
却今天河北正定。⑤权衡
：秤锤秤杆。
【翻译】宋时曾建浮桥，并铸八头铁牛镇桥。治
平年间河水暴涨，冲毁浮桥，铁牛
沉入河底。官员悬赏能使铁牛浮出水面的人。有个叫怀
丙的和尚建议，将铁牛固定
在两艘装满泥土的大船中间，用勾状的巨木勾住牛身，这时慢
慢减去两船的泥土，
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船身重
量减轻，自然浮起，连带也将铁牛勾出水面。转运使（官名，掌军需粮饷、
水陆转运）张
焘（字景元）赐给和尚一件紫色袈裟，以示嘉奖。
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词语：（
1
）一牛且
数万斤（将近）（
2
）募能出
之者（使…
．
．
出）（
3
）徐
去其土（慢慢地）（
4
）真定僧怀丙以二大舟实
土（填满，充实）
．
．
2
．用现代汉语解释文中的句子：用大木为权衡状钩牛，徐去其土，舟浮牛出。译文：
那横
木就像秤杆秤锤称东西的样子钩住铁牛慢慢地去掉船上的泥土，于是船浮起来，
铁牛也被
钩出。
3
．试说明怀丙和尚是怎样把
铁牛从河中打捞出来的？答：怀丙和尚先用两只船装满
土，把铁牛系于两船之间的横木上
，然后去掉船上的土，铁牛就浮出来了。
四、勉谕儿辈
【原文】由俭入奢易，
由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用①。
酒肉一餐，可办粗饭几日；纱
绢②一匹，可办粗衣几件。不馋③不寒足矣，何必图
好吃好着？常将有日思无日，莫待无
时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
【注释】①费用：花费钱
财。②纱绢：一种细薄的丝织品。③馋：这里是饥饿的意
思。
【翻译】由节俭进入奢侈（是）容易（的），由奢侈进入节俭（却）困难（了）。
我今天的
（高）
俸禄哪能长期享有
（呢）
？
（我）
自己
（的健康）
哪能长期保持
（呢）
？
（如果）有一天（我罢官或病死了等情况）与现在不一样，家里的人习惯
于奢侈生
活已经很久，不能立刻节俭，（那时候）一定会（因为挥霍净尽而）弄到饥寒无
依，
何如（不论）我作（大）官或不作（大）官，活着或死亡，（家中的生活标准都）<
/p>
固定像（同）一天（一样）呢？唉，大的有道德才能的人的深谋远虑，哪里（是）
凡庸的人所（能）比得上的呢！
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【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词语：（
1
）可办
< br>粗饭几日（用来做成）（
2
）何必图好吃好
．
着
（衣着，衣服）（
3<
/p>
）莫
待无时思有时（不要）
．
．
2
．用现代汉语解释
文中的句子：不馋不寒足矣，何必图好吃好着？译文：生活不挨
饿不受冻就满足了，何必
贪图吃得好穿得好呢？
3
．由俭入奢
易，由奢入俭难，就节俭问题，向我们提出什么要求？答：要求我们要
节俭，千万不能浪
费。节俭是长期养成的良好生活习惯，一旦丢弃，返回困难。所
以要培养要坚持。
4
．在市场经济繁荣的今天，商品供应充足
，我们的物质生活水平大大提高了，还有
必要提倡节俭吗？答：有必要。因为一有利于美
德的培养。二节约物质资源，利国
利已。过多的奢侈和浪费会使我们有限的资源越来越少
，而最终导致整个社会走向
灭亡。
五、景公令出裘发粟与饥寒
【原文】
景公之时，雨雪①三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛②。晏子入见，
立有间。公曰：
“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。
晏子曰：“婴闻古之贤
君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不
知也。”公曰：“善。寡人闻
命③矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。
【注释】①雨（yù）
雪：下雪。雨，落，降，用如动词。②陛：宫殿的台阶。③闻
命：听到辞命。闻，听；命
，辞命。
【翻译】景公在位当政时，曾连续下雪三天而不放晴
。景公穿着白色的狐裘大衣，
坐在大堂一边的台阶上。晏子入宫觐见，站了一会儿，景公
说，“奇怪啊，下了三
天雪可却不那么冷。”晏子说：“天真的不冷吗？”景公笑了笑。
晏子说：“晏婴
我听说古代贤明的君王自己饱了却知道别人饿着，自己暖了却知道别人冻
着，自己
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安逸了，却能知道
别人正在辛劳。可惜现在您却不知啊！”景公说：“好！寡人我
受教了。”于是拿出裘衣
与粮食，发放给那些受饥寒煎熬的人们。
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词语：（
1
）景公之时，雨雪三日而
不霁
。（雨后或雪后转
．
晴）（
2
）立有间
（一会儿）（
3
）公被
狐白之裘，坐堂侧陛。（通“披”）
．
．
2
< br>．用现代汉语解释文中的句子：婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸
而知人之劳。今君不知也。译文：晏婴我听说古代贤明的君王自己饱了却知道别人
饿着，
自己暖了却知道别人冻着，自己安逸了，却能知道别人正在辛劳。可惜现在
您却不知啊。
3
．景公为什么听了晏子的一番话，
“乃令出裘发粟以与饥寒者”？答：因为晏子的
谏议有说服力，更为重要是为了维护其统
治地位。作为一名仁君，要勤政爱民，时
刻不忘那些受饥挨饿的穷苦百姓。
六、农夫殴宦
【原文】
尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者①称“宫市”，取之；才与绢数尺，又
就索“门户”②
，仍邀③以驴送至内。农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，日：
“我
有父母妻子，待此然后食。今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”
遂
殴宦者。
【注释】①宦者：太监。②门户：指“门户”税。③邀：强要。
【翻译】曾经有一个农夫，用驴驮着木柴来卖，太监自称宫市，拿走他的木柴，给
了他几尺绢，又就地索取进奉门户钱，还要求用驴将木柴送到内廷去。农夫哭了，
把得到的绢又给了太监，太监不肯接受，说：“必须得到你的这匹驴才行。”农夫
说：“我家有父母、妻子、儿女，要靠它嫌钱糊口。现在我把木柴给了你，不向你
精
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要价钱就往回走了，而你还是不肯放我，我也只有和你
拼了！”于是农夫殴打了太
监。
【阅读训练】
1
．下列各组句子中加点的词语含义不相同的一项是：（
D
）
A
尝
有农夫
以驴负柴至城卖；尝
与人佣耕
??B
今
以柴与汝
；甚矣，汝
之不惠
．
．
．
．
C
不取直
而归；系向牛头充炭直
??????D
我有
死而已；尔来二十有
< br>一年矣
．
．
< br>．
．
2
．下列句子中加点的“以
”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是：
（
A<
/p>
）
A
以刀劈狼
首
????B
意将隧入以攻其后也
<
/p>
C
不以物喜，不以己悲
?D
以俟夫观人风者得焉
3
．
解释下列句中加点的词语：（
1
）才与
绢数尺（给）（
2
）农夫涕
泣（眼泪）
（
3
）
．
．<
/p>
不取直
而归（通“值”价值）（
4
）遂
殴宦官（就）
．
．
4
．用现代汉语解释文中的句子：
我有父母、妻子，待此然后食。译文：我有父母亲，
妻子儿女，等我卖柴得钱后，才能有
饭吃。
5
．下列句子中加点的“以”
与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是：
（
A
）
A
以刀劈狼首
B
余故道为学之难以告之
C
不以物喜，不以己悲
D
有好事者船载以入
6
．文中卖柴农夫
与白居易笔下的卖炭翁的遭遇，揭露了怎样的社会现实？卖柴农夫
与卖炭翁这两个人物形
象有什么不同？请简要谈谈你的看法。答：揭露了“宫市”
对劳动人民的剥削与迫害。卖
柴农夫性情刚烈，敢于奋起反抗。
七、敝帚自珍
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【原文】文人相轻，自古而
然。傅毅之于班固①，伯仲之间耳，而固小之，与弟超
②书曰：“武仲以能属文，为兰台
令史，下笔不能自休③。”夫人善于自见④，而
文非一体⑤，鲜能备善，是以各以所长，
相轻所短。里话⑥曰：“家有弊帚，享之
千金。”斯不自见之患也。
【注释】①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。②超：班超。班固之弟，东汉名
将。③自休：
(
冗长松散
)
自己也止不住。④自见：即见自，表现自己的长处。⑤体：
体裁。⑥里话：俗语，民间谚语。
【翻译】文人互相
轻视，自古以来就是如此。傅毅和班固两人文才相当，不分高下，
然而班固轻视傅毅，他
在写给弟弟班超的信中说：“傅武仲因为能写文章当了兰台
令史的官职，（但是却）下笔
千言，不知所止。”大凡人总是善于看到自己的优点，
然而文章不是只有一种体裁，很少
有人各种体裁都擅长的，因此各人总是以自己所
擅长的轻视别人所不擅长的，俗话说：“
家中有一把破扫帚，也会看它价值千金。”
这是看不清自己的毛病啊。
< br>
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词语：（
1
）自古而然
（这样）（
2
）而固小
之（轻视）（
3
）
．
．
鲜
能备善（少）（
4
）斯不自见之患
也（害处）
．
．
2
．选出与“是以各以
所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项：（
B
）<
/p>
A
武仲以能属文
B
威天下不以兵革之利
C
盖亦以精力自致者
D
策之不以其道
3
．文中分析“文人相轻”的原因是什么？答：夫
人善于自见，而文非一体；鲜能备
善，是以各以所长，相轻所短。里语曰：“家有弊帚，
享之千金。”斯不自见之患
也。
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4
．“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？现代汉语常用“敝帚千金”、“敝
帚自珍
”的表达形式，那么在现代汉语中是什么意思？答：比喻人无自知之明。比
喻东西虽不好
，但由于自家之物，也看得非常宝贵。
八、樊重树木
【原文】樊重①欲作器
物，先种梓漆②，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之
笑者，咸来求假焉。引种植之
不可已出。谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，
莫如树木。”此之谓也。
【注释】①樊重：人名。②梓漆：梓树和漆树。
【翻译】樊重曾经想制作器物，他就先种植梓树和漆树。当时的人们都对他的做法
嗤之以鼻。但是在几年之后，梓树和漆树都派上了用场。过去那些耻笑他的人，现
在
反过来都向他借这些东西。这说明种植树木是不可以停止的啊。俗话说：“一年
的计划，
不如种谷子；十年的计划，不如种树木。”说的就是这件事呀！（做事应
从长远考虑）<
/p>
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词语：（
1
）向
之笑者（从前）（
2
）咸
来求
假焉（都）（借）
．
．
．
（
3
）
然
积以岁月（但是）
．
2
．下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是：（
C
）
A
怅恨久之
B
何陋之有
C<
/p>
亲戚畔之
D
汝心之固，固不可彻
3
．用现代汉语解释文中的句子：一年之计，
莫如树谷；十年之计，莫如树木。译文：
作一年的打算，不如种谷；作十年的打算，不如
种树。
4
．“此之谓也”说的是什么
道理？对你有何启示？答：道理：无论做什么事情都要
早作准备，有长远打算。启示：学
习也是如此。
九、齐人有好猎者
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【原文】齐人有好猎者，旷
日持久而不得兽，入则羞对其家室。出则愧对其知友，
其所以不得之故，乃狗劣也。欲得
良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：
“何
为？”人不对
。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。
疾耕则家富，家富
则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。
【翻译】齐国有个人，喜欢打猎，但空费时日，持续很久，什么野兽也没打到。一
到
家里，就感到对不起妻室儿女。走出家门，就感到对不起朋友乡邻，仔细想来，
那打不到
野兽的原因，就是喂的猎狗太不中用。想买一只好狗，友人说：“你应该
致力于种田。”
猎人说：“为什么？”友人没有回答。猎人心想：莫非是让我集中
精力耕地然后有所收获
，再去买条好狗吧？于是他开始拼命种田。不久家里就富裕
起来，他去集市买了一条好狗
，这条猎狗的本领高强，于是每次都能捕获到野兽。
从此，他那打猎的收获，经常超过了
别人。认准目标，就努力去做，这目标就准能
实现，不只打猎是这样，其他事情也都是这
样啊。
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词语：（
1
）入
则羞对其家室（在家中）（
2
）其所以不得之
．
故
（原因）（<
/p>
3
）君宜
致力于耕作（应该）（
4
）于是退而疾耕
（勤奋地耕地）
．
．
．．
2
．和“旷日持久而不得兽”中的“而”用法不同的一项是：（
A
）
A
于是退而疾耕
B
环而攻之而不胜
C
可远观而不可亵玩焉
D
杀所不足而争所有余
3
．
用现代汉语解释文中的句子：得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？译文：莫
非是让我
集中精力耕地然后有所收获，再去买条好狗吧？
4
．读了这则故事，你受到了什么启发？答：人在遇到困难时，不可勉为其难，有时
< br>退是为了更好地进。（做任何事情不能一味蛮干，当失败时，应该注重考虑成功的
策略。）
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十、张良受书
【原文】五日平明，良
往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也？”去，曰：
“后五日早会。”五日鸡鸣，
良往。父又先在，复怒曰：“后，何也？”去，曰：
“后五日复早来！”五日，良夜未半
往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一
编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年，
兴，十三年，孺子见我，济北谷城山下
黄石即我矣。”遂去。无他言。不复见。旦日，视
其书，乃《太公兵法》也。良因
异之，常习读诵之。
【翻译】五天之后天亮时，张良到那里去。老人已经先在那里了，（他）非常生气
地说：“（你）跟老年人约会，（比老人还）慢来，为什么（这样）呢？”（说完
就）走了，说：“五天之后早点来相会。”五天之后鸡叫的时候，张良就到那里去。
老
人又已经先在那里了，（他）又非常生气地说：“（你又比老人还）慢来，为什
么（这样
）呢？”（说完就）走了，说：“五天之后再早点来相会。”五天之后，
张良不到半夜就
到了那里。过了一会，老人也到了，（他）很高兴地说：“应该像
这样（才对）。”（老
人）拿出一卷书，说：“（你）读了这个就可以成为帝王的
老师了。今后十年（你）将建
立（一番事业），十三年后你将在济北见到我，谷城
山下的黄石就是我了。”（说完）就
走了，再没有说别的话，也不再出现。第二天
（张良）看那卷书，原来是《太公兵法》。
张良就感到很惊奇，常常反复地诵读它。
【阅读训练】
1
．解释下列句中加点的词语：（
1
）遂去
< br>，无他言（离开）（
2
）与老人期
（约会）
．
．
（
3
）喜曰：“当如是
”（这样）（
4
）良因异
之（对…感到奇怪）
．
．
2
．下列句子
中加点的“之”与“常习诵读之”中的“之”用法相同的一项是：（
D
< br>）
A
孤之有孔明
B
寡助之至
C
公将鼓之
D
公将驰之