初一文言文阅读训练题
-
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文言文课外阅读练习题
中考课外文言
文阅读解题的四个步骤（
供参考）
：
第一步：快速浏览题目
课外文言文阅
读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目
，
有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该
快速浏览文段后的题目。
第二步：仔细分析标题
一般而言，课
外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言
文
的主要内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这
个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们
看了标题就知道文段的主要内容了。总之
，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。
第三步：结合注释速读全文
课外文言
文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所
以，教
师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是
教师要提醒学生，在阅读全文的过程中，碰到“拦路
虎”
，千万
别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。
第四步：
“对症下药”解答问题。
<
/p>
课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题和内容理解题。对于不同
的题目则采用不同的解题方法：
（
1
）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，而这些文言实词基本上
都是同学们在课内文言文中学习过的。
解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，
再联系上下文检验，经检验意思通顺，则为正确答案。
（
2
）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草稿
上把关键的字词的意思解释出来（直译）
；然后，将句子的大
致
意思写出来（意译）
。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地名、官名
、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不
用翻译。例如：“庆历
(
年号
)
四年春，滕子京（人名）
谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，
做了巴
陵郡的太守②句子中没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”表判断，无义，应
删去。可把这
个句子译为：陈胜是阳城人。
文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等
倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：
“甚矣，汝之不惠（
主谓倒装）
！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。④所翻译的句子若是省略句
，则要把省略了的成份增补
出来。例如：“乃丹书帛曰‘陈胜王’（省略主语）
。”可把这个句子译为：他们（主语）就用朱砂在绸子上写上‘陈胜王’三个字。
（
3
）内容理解题。解决这
种类型的题目有三种方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘录原文关键的词语回答；第三，用自己的
话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答准确率较高。
一．
曾子之妻之市，其子随之而泣。
其母曰：
“女还，顾反，为女杀彘
(
猪
)
。
”妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻
止之曰：
“特与婴儿戏耳。
”曾子曰：
“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。
母欺子，子而不信其母，非所以成教也。
”
1
．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是
(
)
A
．曾子妻之市
之：往
B
．顾反，为女杀彘
反：
．同“返”
C
．妻适市反
适：往
D
．特与婴儿戏耳
特：特别
2
．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。
译文：
_________________________
_______________________________
3
．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。
答：
__________________________
__________________________________
1
1
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二．
先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草
本植物）画地，教以书字。多诵古人篇
章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（
街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至
昼夜忘寝食，唯读书
是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
1
、选出下列加点字解释有误的一项：
A
、以荻画地
以：用
B
、教以书字书：写
C
、使学为诗
为：作为
D
、及其稍长把
及：等到
2
< br>、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：
A
、欧阳修聪明过人
B
、太夫人教子有方
C
、闾里士人家慷慨借书
D
、欧阳修刻苦攻读
3
、将下列语句翻译成现代汉语。
（
1
）多诵古人篇章。
（
2
）唯读书是务。
三．魏武将见匈奴使，自以行陋，
不足雄远国，使崔季珪代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：
“魏王何如”
匈奴使答：
“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。
”魏武闻之，追杀此使。
《世说新语
•
容止》
1
．解释加点词的含义。
（
1
）自以
行陋，不足雄
远国
．
（
2
）既
毕，令间谍问曰
．
（
3
）魏王雅望非常
．．
（
4
）魏武闻之
，追杀此使
．
2
．魏王为什么要“追杀此使”
3
．用“人不可貌相，海水不可斗量
”这一成语形容文中的魏王是否恰当为什么你认为魏王是个怎样的人
五、蜀之鄙有二僧，其一贫，其一
富。贫者语于富者曰：
“吾欲之南海，何如”富者曰：
“子何恃
而往”曰：
“吾一
瓶一钵足矣。
”富者
曰：
“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往”越明年，贫者自南海还，以告富者
。富者有惭
色。
西蜀之去南海，不知
几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉
1
、解释粗体词的含义。
①蜀之
鄙
有二僧
____
_____
②吾欲
之
南海<
/p>
__________
③
顾
不如蜀鄙之僧哉
________
④子何
恃
而往
_____
_____
2
、翻译划横线的语句。
（
2
分）
<
/p>
________________________________________
____
2
2
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3
、
作
者
分
别
举
“
贫
者
”
“
富
者
”
的
例<
/p>
子
，
采
用
的
是
一
种
________
方
法
，
这
样
写
，
是
为
了
说
明
人
之
为
学
，
关
键
< br>在
____________
。
六、王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记。暮归，忘其牛，
父怒挞之。
已而复如初。母曰：
“儿痴如此，曷不听其所为”冕
因去，依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达
旦。佛像多土偶，狞恶
可怖，冕小儿，恬若不知。
1
、结合文意，解释下列句中加点的词。
①窃
入学舍
②辄
默记
．
．
③儿痴
如此
④恬
若不见
．
．
⑤父怒
挞
之
⑥曷不
听其所为
．
．．
2<
/p>
、翻译
下列句子。
①
王冕者，诸暨人。
②
夜潜出坐佛膝上，执策映长明灯读之
3
、你从本文中感悟到了什么
七、
(
季梁
)
往见王曰：
“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：
‘吾欲之楚。
’臣曰：
‘君之
楚，将奚为④北面’曰：
‘吾马良’
。臣曰：
‘马虽良，此非楚之路
也。
’
曰：
‘吾用多
!
’臣曰：
‘用虽多，此非楚
之路也。
’
曰：
‘吾御者⑤善
!
’此数者愈善，而离楚愈远耳。
”
注释：①大行
(h
á<
/p>
ng)
：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子
。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。
1
．翻译下列句子。
①吾欲之楚。
②马虽良，此非楚之路也。
2
．①用
一个成语概括本文内容，这个成语是
②读了这则短文后，你受到什么启发
答：
八、北人生而不识菱（
1
）者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：
“食菱须去壳。
”其人自护所短，曰：
“我非
不知，并壳者，欲以
去热也。
”问者曰：
“北土亦有此物否”答曰：
“前山后山，何地不有”夫菱生于水而曰土产，此坐
（
2
）强不知以为知也。
[
注释
]
（
1
）菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。
< br> 2
坐：因为。
1
．理解文中加点词语，完成题目。
（
1
）仕于南方
仕：
( 2 )
席上食菱
食：
3
3
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（
3
）欲以去热也
以：
（
4
）欲以去热也
去：
2
．用现代汉语解释文中画线的句子。
夫菱生于水而曰土产，此坐强不知以为知也。
3.
阅读本文
,
说
说你对北人”强不知以为知”的看法。
十．与
善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之
化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。
1
．解释加点词的含义。
（
1
）
（
2
）
与善人居，如入芝兰之室
居：
如入鲍鱼之肆
肆：
2
．文
中的“鲍鱼之肆”比喻怎样的环境
3
．根据文意，君子要“慎处”的原因，可用一个成语来概括，
那就是：
近朱者赤，
4
．对这个成语所包含的观点你有什么看法请简要回答。
____________________________________________ __________________________________________________ _______________
________
十一．草书大王
张丞相好书而不工。当时流辈①皆
讥笑之。丞相自若也②。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当
波险处④
，
侄罔然而止。
执所书问曰：
“此何字
也”
丞相熟视久之，
亦不自识。
诟其侄
曰⑤：
“汝胡不早问⑥，
致余忘之。
”
注释：①流辈：人们。②自若：像
自己原来的样子，不变常态。③得句，得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟（
g
ò
u
）
：责骂。
⑥胡：为什么。
1
．解释下面句子中加点的词。
（
1
）张丞相好
草
书而不工
（
）
（
2
）使侄录
之
（
）
．
．
（
3
）侄罔然
而止
（
）
（
4
）执所书
问曰
（
）
．．
．<
/p>
2
．翻译下列句子：
（
1
）
此何字也
______________________________________
__
（
2
）
丞相熟视久之，亦不自识。
__________________________
______________
3
．这则故事中该责怪的人是谁为什么
_______________________________________
______________
_________________________
_______________________________
________
4
4
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十二．由俭入奢易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，
不敢轻易费用。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，
可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何
必图好吃好着常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。
1
．翻译下列句子。
由俭入奢易，由奢入俭难。
2
．这则短文对你有什么启发请谈谈
你的感受。
十三、景公之时，雨雪
三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：
“怪哉！雨雪三日而
天
不寒。
”晏子对曰：
“天不寒乎”公
笑。晏子曰：
“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君
不知也。
”公曰：
“善。寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
注释：雨（
y
ù）雪：下雪。雨，落，降，用如动词。陛：宫殿的台阶。闻
命：听到辞命。闻，听；命，辞命。
1
、
解释句中加点的词语。
（
1
）景公之时，雨雪
三日而不霁。
（
）
（
2
）公被
狐白之裘，坐堂侧陛。
（
）
．．
．
（
3
）立有间
（
）
（
4
）寡人闻命
矣。
（
）
．．
．．
2
、
翻译句子：
（
1
）怪哉！雨雪三日而天不寒。
（
2
）古之贤君，饱而知人之饥，温而
知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。
3
、
景公听
了晏子的一番话，
“乃令出裘发粟以与饥寒者”
，这说明了他是
一个怎样的人这个故事对我们今天的领导者有什么借鉴意
义
十四．
文人相轻，自古而然。傅毅之于班固，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：
“武仲以能属文，为兰台令史，
下笔不能自休。
”
夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。里话曰：
“家有弊帚
，享之千金。
”
斯不自见之患也。
<
/p>
注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。②
[
超
]
班超。班固之弟，东汉名将。③
[
自休
](
冗长松散
)
自己也止不住。④
[
自见
]
即见自，
表现自己的长处。⑤<
/p>
[
体
]
体裁⑥<
/p>
[
里语
]
俗语，
民间谚语。
1.
解释下列句中的加点字。
(1)
自古而然
(
) (2)
而固小
之
( )
．
．
(3)
鲜
能备善
( ) (4)
斯不自见之患
也
(
)
．
．
2<
/p>
．翻译下列句子。
（
1
）
傅毅之于班固，伯仲之
间耳，而固小之。
（
2
）
家有弊帚，享之千金。
5
5
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3
．文中
分析“文人相轻”的原因是什么
4
．用一个成语概括上文的内容。这个成语应该是：
一五．赵人患鼠
< br>赵人患鼠，乞猫于中山①，中山人予之。猫善扑鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：
“盍②去诸”
其父曰：
“是非若所知也。吾
之患在鼠，不在乎于鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉③，坏伤吾器用。吾将饥
寒焉，不病于无鸡乎无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何④而去夫猫也
注释：①中山：地名
②盍：何不
③垣墉：墙壁
④若之何：为什么
1
．解释下列加点字。
(1)
吾之患
在鼠
(
) (2)
告其父曰：
“盍去
诸”
( )
．
．
(3)
是非
< br>若所知也
( )
(4)
不病
于无鸡乎
(
)
．．
．
2
．联系上下文，把下列句子翻译成现代汉语。
（
1
）吾将饥寒焉，不病于无鸡乎
译：
（
2
）若之何而去夫猫也
译：
3.
对上面这则寓言分析有误的一项是：
(
)
A
、这则寓言告诉人们，若想解决
问题，必须首先考虑自己的主要目标是什么。只要达到了这个目标，其他方面即使有些损失，
也应该在所不惜。
B
、一个人如
果在纷繁复杂的世界中，什么事都想做成，但又什么代价都不想付出，到头来只能是一事无成。
< br>
C
、这则寓言告诉我们：评价任何事物，应看他的主要
方面是好是坏，不能吹毛求疵。
D
、
“
有失才会有得”是本文的主旨。
十六．
薛谭学讴于秦青，未穷青之技
，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏
行云。薛谭乃
谢求反，终身不敢言归。
1
．
解释下列加点的词在文中的意思。
①薛谭学讴于
秦青
②未穷
青之技，自谓尽之
．
．
③饯行于郊衢
④声振林木，响遏
行云
．
．
2
．翻译：
薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
译文：
3
．这个故事给你以怎样的启示
答：
5
．
薛谭身上有无可取之处如果有，是什么
十七．范仲淹有志于天下
6
6
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范仲淹二岁而孤，
家贫无依。
少有大志，
每以天下为己任，
发愤苦读，
或夜昏怠，
辄以水沃面；
食不给，
啖粥而读。
‖
既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州
。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自
足而已。常自诵曰：
“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”
1
．
给下列句中加点的字释义。
①范仲淹二岁而孤，家贫无依
孤：
②或夜昏怠，辄以水沃面
或：
沃：
③食不给
给：
④乃至被谗受贬
谗：
2
．<
/p>
“每以天下为己任”的正确译句是（
）
A
．
每天把天下大事作为自己的责任。
B
．
常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C
．
常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D
．每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3
．把下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠，辄以水沃面。
4
．这段文字的层次已在文中划出，请简要归纳层意。
①
②
③
5<
/p>
．读了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这两句，你有什么感受
十八．师旷论学
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，
欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎”
平公曰：“安有为人臣而戏其君乎”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，<
/p>
孰与昧行乎”
平公曰：“善哉！”
1
．解释下列句中加点的词。
①晋平公问于
师旷曰
②臣安敢戏
其君
．
．
③孰与
昧
行乎
④何不炳
烛乎
．
．
2
．翻译下列句子。
（
1
）安有为人臣而戏其君乎
<
/p>
（
2
）老而好学，如炳烛之明，孰与昧行
乎
7
7
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3
．文中师旷用了三个比喻，意在说
明一个什么道理
答：
十九．匡衡勤学而无烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，
以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与
其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡
曰：
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹，资给以书，遂成大学<
/p>
。
1
．解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮
②衡乃与其佣作而不求偿
．
．
③资给以
书
④遂
成大学
．
．
2
．
翻译下面的句子。
①衡乃穿壁引其光，以书映光而读之
译文：
②衡乃与其佣作而不求偿
译文：
3
．
出
自
这
个
故
事
的
一
个
成
语
是
，
从
字
面
上
看
，
这
个
成
语
的
意
思
是
< br>
，现在用这个成语形容
4
．你认
为，应该在哪些方面向匡衡学习
二十．
弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二
人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为
有鸿鹄将至，思援弓缴而
射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与吾曰：非然也。
1
．
解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲
二人弈
②非然
也
．
．
③思援
弓
缴而射之
④虽与之俱学，弗若
之矣
。
．
．
2
．
下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（
）
A
．夫战，勇气也
B
．此则岳阳楼之大观也
C
．甚矣，汝之不惠
D
．莲，花之君子者也
3
．翻译：①惟弈秋之为听
译文：
②为是其智弗若与
译文：
4
．
本文通过学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？
答：
二一．李生论善学者
王生好学而不得
法。其友李生问之曰：
“或谓君不善学，信乎”王生不说，曰：
“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦
8
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善学乎”李生说之曰：
“孔子云‘学而不思则
’
，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善
学也”
王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：
“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
”言未尽而王
生去，盖欲拒人于千里之外。学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！
”王生惊觉，
谢曰：
“余不敏。
”
今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”
1
．
给下列句中加点的字注音并释义。
句
子
①吾悉能志
之
．
②李生说
之曰
．
③不应而还
．
④迨年事蹉跎
．．
⑤王生不说
．
⑥王生益愠
．
注
音
解
释
含
义
2
．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（
）
A
．王生不说
B
．盍改之乎
C
．吾悉能志之
D
．才美不外见
2
．在上文横线上填入一个字。
3
．翻译下面的句子。
①夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。
译句：
②学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎
译句：
4
．
选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（
）
A
．公问其故
B
．广故数言欲亡
C
．故为之说
D
．桓侯故使人问之
5
．李生认为怎样才是“善学者”（用原文回答）
答：
二二．
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以
养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，
非志
无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
1
．用现代汉语翻译下面的句子。
①
静以修身
,
俭以养德。
②非澹泊无以明志，非宁静无以致远。
③非学无以广才，非志无以成学。
④悲守穷庐，将复何及！
2
．
本文作
者就哪几个方面进行了论述从这几个方面又是怎样展开论述的
答：
9
9