要尽量保持孩子的生活起居在所有时 间里的一致性。

长期做下来，

孩子自己也能学会独立按一贯的生 活规律来制定合适的作息时间表。

一旦孩子习惯过一种有规律的生活，

< br>那么时间观念就已内化成他自己

的一种宝贵素质，自我意识的控制力与意志力就得 到了长足的发展。

如该写作业时一定要认真写，

写完后收拾利索才能去看电视和玩；

养

成早起、早睡

,

按时作息，按时吃饭的习惯

;

用过的东西放回原处

;

讲

< br>究卫生，常洗手，早晚刷牙，常剪指甲，经常换洗衣服，经常洗澡，

不使自己发出 异味、

书本上不乱涂乱画等。

同时还要注意对孩子进行

讲好公共卫生的教育，

让孩子养成不随手扔垃圾的习惯。

这些不仅有

利于培养孩子有序思维和实践能力

,

也有益于孩子责任心的养成。但

应从小教育，一旦错过最佳教育时期， 再去矫正将相当困难。

2

、自己的事情自己做

孩子动作慢或自理能力差与家长有直接的关系。

有些家长对孩子

过度关注、关心，能代劳的一定帮忙，造成孩子的懒惰、无序，以至

于动手能 力差、

做事动作慢也是自然。

要想改变应从孩子与家长双方

入手。

首先家长在思想上重视，

不要替孩子 做他自己力所能及的事情，

应该有意识的从小要求孩子自己的事情自己做，

树立自己管理自己的

意识，引导孩子通过自己的努力获得自信与成功。其次， 要帮助孩子

在生活中找一个简单易做的事情，

并教给孩子做事的 方法，

放手让孩

子大胆实践，引导孩子加快速度、做事有序。< /p>

要孩子做家务的目的，

并非仅是要把繁 琐的工作做好，

或教孩子

“如何去做”

。厨房整洁的重要性，比不上发展孩子的责任感、自立

能力、自尊心、自信心和办事能力 ，因为这些都是健康人格的基础。

做家务也可帮孩子了解人必须合作和向着共同的目标努 力。

当孩子在

生活中养成了自己的事情自己做的习惯，

养成主动做一些家务劳动的

生活习惯时，孩子的独力意识与自我责任感就 已增强了很多。

从现在开始，让他 们学会自己铺床叠被，自己起床，穿脱衣服、

鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，学 会摆放、洗刷碗筷、端菜

盛饭，收拾饭桌

;

< br>应当要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单

的劳动技能，

< br>会开、

关门窗，

扫地、

擦桌椅，

会自己取放玩具、

图书、

其他用具

,

自己整理图书玩具，收拾书包和生活用品

,

懂得爱护和整理

书包、课本、画册、文具

,

学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和

其他工具，并能 按老师的要求制作简单的玩教具等

.

3

、做事有计划

做大事要从小事开始。不能太宽容孩子的心血来潮和胡思乱想，

要让孩子习惯于行动 之前做计划，并使计划可行。

4

、学会节俭

勤俭节约是中华民族的传统美德。但随着社会经济的不断发展，

家庭收入显著提高，< /p>

许多孩子甚至是家长的节约意识日益淡薄，

在这

< br>样的背景下，

培养孩子勤俭节约的生活习惯尤为可贵。

培 养孩子勤俭

节约的生活习惯要从一点一滴做起。

当孩子要钱的时 候，

是要多少给

多少，想买什么买什么，还是问清楚要买什么， 需要多少钱，然后再

决定该买不该买，该给多少钱。当然，随着孩子年龄的增长，应给孩

子一些零花的钱，

锻炼孩子独立理财的能力，

< br>让孩子自己去支配这些

钱，如果提前花完，不补，不预支，让孩子学会节制、学会 理财。可

以尝试让孩子利用假期去品尝一下赚钱的艰辛，

这样他 就不会乱花钱

了。家长引领孩子不同他人攀比，当然，家长首先不能进行攀比。要

提醒家长的是，勤俭节约不是吝啬的“守财奴”

，培养孩子勤俭节约< /p>

的生活习惯，还要注意防止孩子养成“钱比爱心更重要”的坏毛病，

不能把钱看得过于重要，该花的钱不花，大人给多少钱存多少钱，成

为一个守财奴

.

5

、待人有礼貌

在现实生活中我们经常可以看到或听到，

有的孩子客人来了不知

道问候，

甚至还有的孩子满嘴脏话，

而家长往往以我这孩子 真不懂事

就轻描淡写的过去了。

要知道文明礼貌是一个人有教养 的表现，

在一

个缺乏教养的人身上，勇敢就会成为粗暴，学识就 会成为迂腐，机智

就会成为狡猾，质朴就会成为粗鲁，宽厚就会成为谄媚。家长不要以< /p>

为孩子大了就知理了，

因为当他养成习惯之后，

< br>他就不觉得这是一件