如何引导家长参与幼儿园的教学活动
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如何引导家长参与幼儿园的教学活动
著名的教育家陈鹤琴先生说过：
“幼儿园的教育是一种很复杂的事情，
不是
家庭一方面单独胜任的，
也不是幼
儿园一方面可以单独胜任的，
必须家园两方面
结合方能取得充分
的功效。”《幼儿园教育指导纲要》指出：“家庭是幼儿园重
要的合作伙伴。应本着尊重
、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动
参与，并积极支持、帮助家长提高教
育能力。”
这些理念的提出，要求我们将
幼儿园家长工作的重心从以往的“教育家长”转变为“家园平等合作”，
要善于
引导家长参与幼儿园的教学活动。那么，如何引导家长参与幼儿园的教学活动，
促进幼儿全面发展呢？
一
、
引
导
家
长
了
解
教
学
活
动
的
意
< br>义
<
/p>
为了让家长了解我们的教学活动，更好地实施主题活动中的内容，我
们的方法是：
1
．通过口头交流、书面形式让家长了解教学活动。
在平时，我们经常学习有关教学方
面的理论知识，这样在和家长交
流的过程中，
我们就能深入浅出
的向家长介绍有关主题教学内容。
通过交流让他
们了解到教学活
动的优点在于强调让孩子主动获取知识。
在平时的接送时间，
也
可以和家长聊聊班级的教学活动，
以及孩子在教学中的情况，<
/p>
让家长从孩子的身
上间接的了解到更多的教学活动内容。
此外，
根据班级情况我们在家园联系栏中
丰富有
关主题教学活动的内容。如我们在家园联系栏中设置了“主题计划”、
“主题内容”、<
/p>
“请您帮助”、
“家园共育”等，
让家长
及时了解班中的教学活
动以及家长需要协助孩子做的事情。
同时
“家教之窗”、
“关注孩子”栏目张贴
一些教学活动中的理论文
章和主题教学中的案例，让家长了解孩子究竟学什么，
怎么学。
2
．通过来园活动向家长介绍班级主题教学活动。
家长来园活动可以使家长对班级师
资，幼儿园的硬件设备以及孩子
们具体的学习活动有一个整体了解。
每学期我们定期开展家长来园活动
2
－
3
次。
在每次的家长活动上向家长介绍有关主题教学活动，
让家长进一步了解、
知道主
题教学活动
对孩子的成长和发展的作用。
教师还向家长反馈班级的主题教学进展
以及取得的成果，
在讲解中经常插入一些孩子们在主题教学中的生动案例，
让家
长感受到老师对孩子的关注，体会到由于自己的配合而促进孩子进步
的愉悦
感。
3
．通过班级主页向家长展示主题教学活动情况。
我班的班级网站设计了蕴含班级简
介、特色活动、小画家、宝贝风
采、留言台、走进教学等丰富的内容，展现给家长一个全
面、真实、富有生机与
活力的主题教学活动开展的情况。
我们围
绕主题全面展开，
如在“有用的交通工
具”主题中，我们就向家
长展示了有关主题活动中的故事、儿歌、歌曲等内容，
有教师带幼儿参观马路、
走走斑马线的照片，
有孩子们利用废旧材料自制的汽车，
有孩子的美术作品等，
让家长更直接的看到主题教学活动开展以来孩子们的更多
收获。
二、调动家长参与教学活动的兴趣
教师要
重视和家长的沟通，以平等的态度帮助家长建立主人翁的意
识，激发他们参与活动的兴趣
，共同促进幼儿的发展。
1
．及时告知家长，引导家长积极参与活动。
我们在开展一些主题教学活动的时
候，需要孩子们在家中收集材料
参与活动。如在主题《多彩的秋天》主题中，需要家长协
助孩子收集树叶。我们
首先在家园联系栏内，
将本主题教学活动
及其目标公布出去，
并在“请您帮助”
栏目介绍了该活动中需要
家长配合的事项，
以及收集这些材料的具体用途都向家
长一一说
明。
我们提前一周张贴出去，
有利于家长有时间准备。
家长了解到了所
需材料后，
大部分孩子能主动收
集树叶。
加上老师自己收集的树叶已经比较丰富，
我们先开展了
科学活动
《树叶分类》
，
让孩子把自己
收集到的树叶按大小、
形状、
颜色等进行分类，孩子们兴趣很高
。在美术活动《树叶变变变》中，孩子们将树
叶进行组合粘贴在纸上，做出了各种可爱的
小动物、一幅幅美丽的风景图等等，
活动效果非常好。
在家长开
放日活动前，
我们都给每个孩子的家长发一份小小的
邀请书，<
/p>
诚挚的邀请家长，
同时把活动具体方案通过短信形式告之家长，<
/p>
让家长
在了解的基础上产生参与活动的兴趣。
2
．鼓励肯定，激发家长参与的积极性。