如何教育孩子观后感(精选多篇)
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如何教育孩子观后感
(
精选多篇
)
第一篇：孩子教育
孩子教育
1
、孩子从出生即日起就按自然规律来培养，按他的频率来，不按大
人意愿让他
吃饭、睡觉，他玩的时候陪他玩，不管什么时间，要找几个保姆或家
人轮流陪，
大人的状态一定要好，
这样做的目的是让孩子时刻保持兴奋，
保持对
新鲜事物的
欲望。
人一兴奋把周围的
环境全部吸大！
吸收新鲜事物的能力会大大
加强。
2
、多给孩子读人物传记，每个领域找个领袖给他
讲，不管他能否听
懂，例如：
《释迦
牟尼》
《毛泽东》
《牛顿》
，家中也要
挂些领袖画像。
3
、多让孩子接触大
自然，使他心胸更开阔，保持灵性，这是提升情
商的关键，
<
/p>
多带他去公众场合，出差、
聚会经常带上孩子，从小把他当成大人
来
培养。
4
、不要给孩子起小名，从小就直呼大名。
5
< br>、凡事多和他商量，大人的事、家庭琐事、工作大事，多问他的目
的是让孩子
感觉和大人之间是平等的，从而使他的人格独立，性格健全。
6
、要从小让孩子体验到金钱给他带来的好处：
1
、穿名牌
2
、拿最好
的手机
3
、住
总统套房
…
目的是从小拉大孩子的梦想，激
发他对梦想的认知和追
求。
7
、
有机会就带他一起去拜访客户，
让他看到大
人创业过程中的艰辛，
在保持对
金钱欲望的同时让孩子知道挣钱的艰辛。
8
、要引导孩子多付出，多教孩子分东西给身边的人，不管是吃的、
玩具、书籍
等等，自己的东西要懂得与人分享，只有
肯付出的人，未来才能有结
果，才能成
大业！
9
、
孩子在家打碎盘子、碗，大人就不要吱声，直接扫掉，因为他已
知道闯祸，
孩子学会刷碗是以打碎
6
个、
甚至更多碗为成本，
培养孩子的心性比
几个盘子、
碗重要！
10
、
孩子犯错不要去批评，
< br>让他多体验，
让他知道犯错需要承担成本。
——
美
妙
11
、<
/p>
高考是人生转折点，
如何选择学校？如果在一座小城市能上本科，
而到大城
市却只能上大专，如何选择？
事实上
，选哪所大学不重要，选哪座城市才是最重要的。大学
3-4
年
的生活，所
在的环境，接触的事物，
交往的同学，比所学的专业更能影响人的一
生！
（参考
城市：北京、上海、广州、深圳）
12
、大学几年，做什么最有价值，成长最快？不是叫他专心学习，大<
/p>
学里的书本，
都是理论知识，纸上谈兵
，况且，都已是十几年前的了，早已过时。
从第一年开
始，就应想办法出去打工，接触社会，积累经验，才能快速成长，否
则
在学校里
闭塞了
3
< br>、
4
年，与社会脱节，毕业了还得从头再来。
13
、有的家长严令禁止：大学里不准谈男
/
女朋友！大学是孩子真正
走向成熟的
时期，如果不谈恋爱，是人生的一大缺憾！孩子的心性会受到压抑
，
只要不沉迷，
不违背正常规律，谈
1-2
次，了解异性，更能学会如何与人相处，他
/
她会更成熟。
14
、孩子在
1-3
岁时，处在生命的初始频率
，精力超常旺盛，对万事
万物充满好
奇，正是开发大脑，培养性灵的绝佳时期。所以一切都要按他的规律
来，任何时
候想吃就吃，想睡就睡，不能按成人的方式来强迫他。未完待续
…
15
、一个人的
精力不够，就找两个人陪小孩玩，陪的人必须也要状态
良好，目的
在于保持孩子的大脑持续兴奋，
心灵持续绽放，
保持他对新鲜事物的
欲望。这是
父母给予孩子的第一笔最宝贵的财富！
16
、培养梦想要从小培养。当别人在给孩子读童话的时候，你给他读
人物传记，
如：牛顿、华盛顿、比尔盖茨、释迦牟尼
……
还可以在家里挂一些讲
人物故事的
画，更直观。拉高他的梦想，开阔他的心胸、思维。一个人的
胸怀决
定他一生的
命运。
17
、
孩子的灵性是与生俱来的，
为什么很多人长大后就消失了呢？
现
在大部分孩
子都很少接触大自然，
把时间花在看电视，玩游戏上，失去了和自然
之间的感应。
<
/p>
人类本是自然的一份子，要多带孩子去名山大川，感受风雨山石、花
草树木以及
生灵万物，保持天赐的灵性。
18<
/p>
、与孩子相处，平等最重要。像朋友一样对待他，能够培养他性格
独立，人格
健全和成熟的思维。不要给孩子起小名，直呼其大
名。遇事多问他，
多和孩子商
量，父
母、家庭、工作的事都可以和他商量，让他感觉自己的意见很
重要。
19
、
很多家长在金钱面前不知
如何引导孩子，
遇事一味让孩子吃
“
苦
”
，
其实梦想
的来源，根本不在
“
苦
”
里面，而是来自对美好事物的向往。让他穿名
牌，用
最好
的手机，住五星级宾馆
….
体验到金钱的好处。然而，一定要正确引
导，带他去
看工作多辛苦，
去见客户，
体会赚钱不容易。
——
有了对金钱的欲望，
又明白挣
钱的艰辛，才更懂得要努力！
20<
/p>
、成功的人，在不同的时期总有不同的人来帮助他，身边也能凝聚
一批志同道
合的人。有果必有因，他必定是懂得付出的人。所
以从小培养孩子愿
意分享、付
出，经常拿吃的、玩具分给小朋友，具有这种心性，必定成功。
21
、孩子打碎一个碗，你怎么办？发火？（损害孩子心性）<
/p>
，赶紧看
孩子手有没
< br>有事？（溺爱）不用说话，打扫一下就行，这事正常。孩子要学会洗
碗，必须打<
/p>
碎
6
个碗，这
6
个碗就是学会洗碗的成本。孩子犯错是成本，是成长
的成本。
22
、
何为
“
家庭
”
？家
：有人来为家，庭：有客来为庭。在家庭这个
场里应该如
何说话：
a
、怎么好玩儿怎么来；
b
、永不谈正事；
c
、
在家说话，永
远不要想着
说完。
23
、
放飞
您的童心，感受人世间的亲近与自然，人活在天地之间是
多么的美好，
< br>
珍惜您身边的每一个人，
因为都是您的贵人，
所以我们在感恩的气氛
中生活，工
作，学习，感悟。
。
。
。
24
、
<
/p>
与您分享开心定律：经常保持微笑；学会和别人一起分享喜悦；
乐
于助人；
保持自己的一颗童心；学会和各种人愉快相处；保持
幽默感；有几个
知心朋友。
25
、
未曾
清贫难成人，不经打击老天真。自古英雄出炼狱，从来富
贵入凡尘。
醉生梦死谁成器，拓马长枪定乾坤。挥军千里山河在，立名扬威传后
人！
第二篇：孩子的教育
（一）从小就开始学前训练和课外学习。
谭竞尧上幼儿园前后，
由于出生后都是奶奶带大，
记得当时
对外适应
能力他比起同龄孩子是比较差的，
我们大人朋友相约带
各自家人出去
游玩，
经常是他看见小朋友在外玩耍，
自己又很想去却非要拉着我嚷
嚷道：
“
爸爸你带我去嘛！
”
如此就更不用说敢于在公共场
合游刃有余
地表达和表现自己了。
到
了幼儿园大班，
我们就给他选择了儿童绘画班，
其实在这个绘画
班
他小小年龄也不可能学到什么绘画技巧，
但收效有二：
首先锻炼了他
最早期的思维和表达能力，
因为
绘画班有这样的作业：
根据学会画的
动物画一幅完整的画，然后
到每周复课时自己讲述自己画里的故事，
老师给予点评。
记得每
次老师让小朋友举手上讲台时总是谭竞尧最先
举手，
所以往往也
就是他第一个讲自己画中的故事；
其次是通过学前
绘画班的训练
，在他进入小学前也培养了坐下来听课的能力。
到了小学二年
级他看见我同学的小女孩弹电子琴也产生了兴趣，
我们
买了琴让
他一学就到小学毕业，
期间也花去他比较多的时间，
最后虽
然也过了八级考试，
但他的弹琴水平实在也不敢恭维，
不过学琴几年
我认为最大的收获是通过这种键盘乐器，
从小更多地活动十个手指使
智力得到了开发。
现在谭竞尧的记
忆力很好
（这可是学好知识最重要
的要素一）
< br>，我想与从小练键盘乐器可能不无关系。
同年开始到校
外专门的英语学校补习英语直到现在也没有结束，
这对
他现在的
学习起到了很大的促进作用，
毕竟现在语数外理化几科都要
非常
全面，
自己每科都不能有短板才可能拔尖而成为佼佼者，
恰恰英
语或语文最有可能成为短板的科目，
现在英语成绩的稳定和优异
正是
谭竞尧得以拔尖的优势之一。
在
他幼儿园大班时开始上数学思维班接触数字，
到小学三年级开始读
奥数班直到初二，
没有坚持下来是有些可惜，
期间小学得过奥
数金奖，
初中仅得过三等奖。总之，他课外陆续学了绘画、电子琴、奥数和英
语，
当然为了锻炼身体他还很高兴地上乒乓球、
篮
球班并且获得过全
市乒乓球小学组团体第三名，
所有这些课外的
学习对促进他的身心健
康、养成良好的学习和生活习惯、保证全面发展都起到很大的作用
。
还有最大的感受，就是
:
这些学习贵
在坚持，在坚持中让孩子明白：
搞什么事情都必须持之以恒才能获得成功，
在小学五年级时他曾经对
练琴非常反感，我们是
“<
/p>
软硬兼施
”
要求他必须坚持下去，说当初
既然
是你自己选择的就不能半途而废。
此时家长的决心往往才能
练就孩子
的恒心。
（二）培养孩子喜欢读书的习惯。
记
得他从小开始就非常喜欢听故事，
经常晚上特别是睡觉前都缠着要
给他讲故事，
我除了买很多的童话书给他讲外
（这可能是他最
早对书
的概念，
因为书里有许多有趣的东西）
< br>，
后来又收肠刮肚地给他
“
杜撰
”
故事，
再后来就是他要听新故事必须
把头天听的故事复述出来，
再再
后来要他和我一起
“
杜撰
”
新故事。
就这样
,
通过从小听故事培养了他对
未知领域的强烈猎取欲，
以至他小学二年级在很多生字都不识的情况
下，通过字典迫不及待把《三国演义》看完了。后来他对其他感兴趣
的
愈加宽泛，广泛的积累对他作文就有很大帮助了。
（三）努力营造良好的家庭氛围。
（
1
）对孩子的教育
,
< br>父母之间要尽可能保持一致，起码在他的面前要
统一。
（
2
）夫妻间有意见或矛盾
,
尽可能不在孩子面前发作，尽量不对孩子
的心理
造成
“
不适
”
。
（
3
）很
重要的是
:
我们夫妻俩没有什么不良爱好和习惯，对
外应酬适当、朋友来往健康，不打麻将不
,
迷恋网
络，有时间尽可能
在家，
看看报纸杂志和书，
< br>家里爷爷、
姥爷等所有的亲戚都修养较高
,
对他也有良好的引导。
（
4
）
“
恩威并施
”
随时调整好角色，使家庭尽量
充满和谐、轻松的气氛，即以
“
恩
”
做孩子的朋友，以至他和我经常可
以轻松地开玩笑，
出去可以和我勾腰搭背，
甚至象我同学一样称呼我
叫
“
波哥
”
；而
“
威<
/p>
”
体现父母的地位，保持必要的威严和震慑，常常体
现在严肃的场合、
或与他探讨重大事项等正规的时候。
营造良好的家
庭氛围，对于每个家庭的父母、特别一个家庭的户主非常重要，户主
的情绪往往影响整个家庭的情绪。
我父亲
是一名教了一辈子书的老教师，
囿于当时的教育观念，
我记得<
/p>
小时候父亲在我们面前是多么的威严而不可冒犯，
在家里特别在他
面
前总是谨小慎微，生怕说错做错什么，家庭气氛压抑，他也从来没有
< br>意识到应该说说笑话什么的以调节家庭的气氛。
现在我们的小家庭除
了可以互相开玩笑和
“
挖苦
”
外，有了新笑话也赶快分享。
另外
我们对涉及到他的事也比较民主，
先征求他的意见，
然后分析利
弊
,
但作出决断后就是代表家庭的决策
，任何成员就不能因个人意见
而改变。
作为父亲
,
我还主动给他讲解青春期现象和注意事项，他现在
也还是
可以和我们主动谈论属于他们青少年范畴的问题，
目前在
他身上基本
没有体现出什么
“
青春期逆
反
”
。看到现在我们父（母）子关系融洽，
我老父亲反思他过去对我们子女的教育方式，也不禁感慨和嘘唏不
已。
（四）选择与孩子沟通的通道。
对于这点很庆幸
,
我是无心插柳。为了记录孩子成长的
轨迹，并且为
将来留下美好的回忆，
同时作为孩子长大成人后给
他的礼物，
我在他
小学开始
,
在电脑写孩子的
“
成长日记
”
（这实际已有些晚了）
。写日记
时
,
我都是背着他写，当初无非是记录他生活和学习的一些趣事
和取
得的成绩，后来孩子知道我在写他，就非常好奇地偷看。但我知道后
仍装着不知此事，
不过写的内容除了仍然记录一些值得回味的具体事
情外，
还有意识地发表自己对他所作所为的看法，
比如什么是对或错、
什么应该发扬或改正，
更主要的是表明作为
父母对他有什么关注，
文
字多为
:“<
/p>
我认为按他的实力可以怎样
”
、
“
通过什么努力他完全可以怎
样
”
等类似既期待又信任的语言。
通过这种间接的方式而不是面对面、
甚至当场质询的方式，
后来我觉
得收到很好的效果，
这让他真切的感受到：
父母对他有很高的期待
（对
他的期待一定要略高于
他当时的水平）
并且相信他的能力，
这样他的
< br>所作所为就会有意识或无意识地朝爸爸妈妈期待的方向努力，
随时在
他的心目中烙上
“
这是我要做的、也是我能做的
”
的潜意识。
以
上说的是
“
暗
”
的做法，
还有就是
“
明
”
的做法。
进入初中后
,<
/p>
我每年用
excel
做个
“
成绩表
”
，把每次月考和学
期考的成绩都记录下来，告诉
孩子这是他成长过程中的重要内容，
表格要记录每次考试各单科成绩
和总成绩，在班级（有可能再加年级的）的排名，如果
高于自己排名
的就写明都是谁，
高多少，
下次考试后又相应地对比上次成绩是进还
是退。这样既使他看到自己是否有差距或谁是
“
竞争
”
对手
，激发他的
竞争意识，又可以看到自己应该努力的方向和应该弥补的不足。
（五）寻找更高的平台充分激发孩子的潜能。
<
/p>
谭竞尧初中先在也是重点的七中读书，在
16
班里有位唐姓女同学综
合成绩非常突出，在第一学期就是
2
2
个班级的年级第一，当时我和
谭竞尧谈心，
< br>说你应该庆幸在这个环境中有这样一个优秀的对手，
因
为
当时很多次唐同学的单科和总分都排在前面，
但不久谭竞尧就开始
和她不相上下和互为前后了，
而恰恰能在班级排第一往往就是年级第
< br>一，
他俩在学习上象棋逢对手一样就卯上了劲，
这种格局
一直延续到
初二谭竞尧逐渐略微占了上风，
在初一下和初二上的
两个学期谭竞尧
都是年级第一了。
在
这个时候也是偶然的机会，我对他说，你在七中的对手有限，你的
目光不应该仅仅局限在
七中而应该放得更宽，
应该到更有竞争力的环
境去展示自己的能
力。
得到他同意后在初二下学期即将结束时毅然转
学，
到了离家更远但重点高中录取率最高的实验二中，
并且选择了平
均成绩最高的
14
班。到了新的环境后马上的初
二下学期考试是班级
第七，
但当时他对新环境还是感到非常不适
应，
甚至动了要回去的念
头，这时我们既鼓励又鞭策他，说到了
新环境各方面都要适应，成绩
有波动很正常，
并且这个选择是你
自己决定的，
如果当了逃兵再逃回
去也太缺乏男子汉的骨气和血
性，
回去后也会被七中的笑话，
爸爸妈
妈相信你，要客观地看到
14
班的整体实力比原来强，排名有些
靠后
也正常，
但我们始终坚信你应该有实力达到你应有的高度<
/p>
（这里没有
给他很具体的目标，仅给他鼓劲即可）
，这也是你转学的目的。后来
他甚至滑到班级
15
名，此时我既安慰他也有些对他
“
激将
“
，说
:
也许
你努力了，但这个班级的确实力太强，这也是客观结果。
但也让我有些吃惊的是，经过二个多月的适应，他似乎上了发条，很
快在
月考中排名班级第一。
在初三上学期期中考中排名班级第
3
和年
级
21
，这次
月考已是年级第一了。这对他是一次很大的跨越，因为
能在这个学校拔尖那意味着在整个
贵阳市，
自己肯定具备了站在顶峰
的实力。
所以我又给他说：
人就是要不断在更高的平台上才能不断挖
掘自己的潜能，
如果当时不转学或打退堂鼓回去就不可能有这样进一
步的提高。
另外，
谭竞尧也很幸
运地能有机会在很多场合来展示自己，
他小学时
由我在电视台曾
任新闻播音员的同学专门进行了大概两年普通话训
练，
由于普通
话标准，
可能再加上他本人长相也比较阳光且表达能力
也较强，
所以无论是在小学和两个中学，
他都有多次主持全校文娱活
动和作为学生代表发表讲话，
还是在课外的英语学校和夏令营都主持
过晚会，
通过这些大场面的表现，
他也
不断为自己积累了更多的信心
和动力。
（未完待续）
（看照片中的《谭波和他的儿子》
）
明智父母的
10
点
1
）明智的父母不是给予孩子所需要的一切
,
而是教育他们懂得他们自
己有能力实现自己的愿望
。
2
）明智的父母不是力图为孩子创
造幸福
,
而是教育他们幸福取决于个
人
的努力。
3
）明智的父母不是给孩子
提供机会
,
而是教育他们如何寻找、创造和
利用机会。
4
）
明智的父母不是为孩子提供最好的条件
,
使他们的生活
幸福
,
而是教
育他们通过自身的努力<
/p>
,
创造良好的条件。
< br>5
）明智的父母不是要求孩子超越他人
,
而是教育孩子超越自我。
6
）
明智的父母不是要孩子坚持自己的所有想法
,
而是告诉他们
,
自己的
想法不
总是绝对真理
,
在表达自己的想法时应该谨慎
< br>,
应考虑别人的感
受。
7
）明智的父母不是代替孩子解决他们的问题
,
而是教育孩子承担责任
和从错误中吸取教训。
8
）明智的父母不是教育孩子如何避免失败
,
而是告诉他们失败是成功
之母。
9
）明智的父母不是告诉孩子他在社会中的重要性
,
而是教育他一个人
只要为社会服务<
/p>
,
就会变得重要。
10
）明智的父母不是教育孩子只是对不公正的事情感到反感
,
而是告