小学英语工作总结
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小学英语工作总结
小学英语教学工作总结
本学期我继续担任了五、六年级的英语教学工作
,
经过上个学期的接
触与交流
,
我对所带
的四个班的学生特点有了更深刻的认识。在开学
初
,
我认真分析了上学期期末学业评估结果
,
并根据这
四个班不同的
性格特点
,
学习氛围
,
知识掌握情况等制定了适合各班的教学计划和
教学进程。在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课
,
< br>做
到既备教材
,
又备学生
,
因材施教
,
努力实
施课堂改革
,
积极探索小学
英语快乐课
堂。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
一、认真备课、面向全体授课
在教学中
,
认真备课
,
认真阅读各种教科参考书
,
结合自
己的教学经验
与学生的学习情况
,
认真
编写好教案制定好教学计划
,
并不断地加以
改善修改
,
做好课前准备。在传授学生知识的同时
,
关心爱护学生
,
特<
/p>
别是后进生
,
课堂多关注他们
,
教育他们做一个好学的学生。
在思想教
育的同时
,
还耐心地辅导学生
< br>,
使他们的学习成绩跟上班里的其他同
学
,
帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
1
、在课堂上
,
认真授课
,
运用电脑、录音机、实物教具、简笔画
,
情景
教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、
唱英语歌
等来激发学生的学习兴趣
。鼓励学生大胆质疑
,
注重以学生为主体、
教师为导的教学方法
,
充分调动学生的学习积极性。学生有
疑难和不
懂读的地方
,
我及时讲解
,
让他们多练习
,
力争让他们学了就懂
,
懂了
会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读
,
发现问
题给他们及时分析、
纠正
,
增强他们的
朗读水平。
2
、
在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改
,
并详细地做好
批注
,
对普遍性错误
,
在全班重复讲解、<
/p>
分析。
针对个别学生的作业还
采取面批的
方法
,
一一分析讲解、
帮助学生解决疑
难习题
,
大大提高了
教学质量。
3
、
在听力方面。
为提高学生的听力水平
,
常让学生听英语歌曲及英语
会话的录音磁带
,
还让学生表演对话
,
背书
< br>,
记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先
,
面对班上的中、
差生
,
变嫌弃为喜爱
,
变忽视为重视
,
变冷漠为关
注
,
变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点
,
以发扬优点
,
克服
缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子
,
厌
恶、责骂只能适
得其反
,
他们应享有同
其它学生同样的平等和民主
,
也应享受到优秀
< br>学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生
,
我真正做到以情动
人：首先做
到”真诚”二字
,
即我在学
生面前不敢有丝毫虚伪、
欺哄
,
做到言
出必
行
;
其次做到”接受”
,
即能感受差生在学
习过程中的各种心理表现
和看法
,
如对
学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠
,
错误的想法和指责等
,
信任中、差生
,
鼓励
他们自由讨论
;
最后做到”理解”二字
,
即通过学
生的眼睛看事物。
由于我能
善意理解他们
,
高兴地接受他们
,
因此促进
了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题
,
及时调整教学策略
当然
,
在实际教学过程中
,
我还应积极实践
,
不断探索
< br>,
针对实际工作
中出现的问题和学生身心特点
,
总结规律
,
认真思考<
/p>
,
不断摸索。我认
为要教好英语：关键是
要制订小学英语的教学计划和工作进度
,
做好
< br>英
语才艺计划内容和丰富多彩的英语节日活动。同时适
当做好家访
工作
,
有帮助于家长敦促孩
子们学习英语和家长们对小学英语的认
识。
以上是我对英语教学的一些看法和感受
,
希望各位领导和同事能够多
多指导
,
多提宝贵意见
,
以提高我的教育教学
水平
,
提高孩子们的英语
水平。
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小学英语教师工作总结
回顾这学年来的工作
,
本人积极投身于教育事业
,
服从领导分工。
本学
年担任本校的四、五年级英语教学工作<
/p>
,
因为我是学习英语教育的
,
再加上之前也从事了英语教学
,
所以本学期的教学
工作开展还算得心
应手。学生的英语水平也明显的提高了
,
同时也取得了一定的成绩。
一
.
政治思想方面：
我认真学习新的教育理论
,
及时更新教育理念。积极参加政治学习
,
并做好
笔记。
在教学的过程中了解到新的教育形式不允许我们在课堂
上
重复讲书
,
我们必须具有先进的教育观念
,
才能适应教育的发展。
二
.
教育教学方面：
要提高教学质量
,
< br>关键是上好课。
为了上好课
,
我
注重组织好课堂教学
,
关注全体学生
,
注意信息反馈
,
调动学生的有意注意<
/p>
,
使其保持相对稳
定性。同时
,
激发学生的情感
,
使他
们产生愉悦的心境
,
创造良好的课
堂气
氛
,
课堂语言简洁明了
,
克服了以前重复的毛病
,
课堂提问面向全
体学生
,
注意引发学生学英语的兴趣
,
每节课努力创设一个情境
,
同学
生在课堂上同游戏
,
同歌唱。<
/p>
热爱学生
,
平等的对待每一个学生
,
让他们都感受
到老师的关心
,
良好
的师生关系促进了
学生的学习。
比如
,
握握他的手
,
摸摸他的头等。
从