小学英语教师转正述职报告
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小学英语教师转正述职报告
教师个人工作总结
光阴荏苒，转眼间，我从
xx<
/p>
年
9
月参加工作至今已有半年。半年
里，我在各位领导、各位老教师的帮助下获益良多，为了更好地做好
今后的工作，总结经验、吸取教训，本人从德、能、勤、绩四方面作
工作小结如下：
一、德：本人坚持党的领导，认真贯彻落实科学发展观，深刻领
悟党的十八大、十八届
三中和四中全会精神，认真遵循《教育法》、
《教师法》
、
《中小学教师日常规范》
规定，
全面贯彻教
育教学方针。
思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，积极参加各种会议，办
事认真负责。热爱教育事业，全心全意搞好教学，主动与同事研究业
务
，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结
协作，完成各项任务。
能够自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好
的教师形象。
二、能：本学年我担任
****
五年级英语教学、
****<
/p>
五、六复式班
英语教学以及
****
幼儿园部分课程，在教学中我力求课前认真备课，
做到既备教材，又
备学生，因材施教，努力实施课堂改革，在课堂上
特别注意调动学生的积极性，
加强师生交流，
充分体现学生学得轻松，
觉得愉
快的精神，
培养学生多动口动手动脑的能力，
积极探索小学英<
/p>
语快乐课堂，让每个学生都有所收益，努力做好教学工作。
三、勤：作为一名新老
师，我认真参加每一次的业务学习、教研
学习，并做认真记录，丝毫不敢松懈。继续学习
成为我工作学习中重
要的一部分，
我参加了新教师培训以及全国
中小学教师国培计划网上
培训；
平时参考成功教案结合本班特点
创造性的备课，
认真开展教育
活动。本学年工作量饱满，
按时出勤到校上班，按学校安排做好值周
工作。积极参加各种会议，校
本培训，认真听课。此外，还协助有关
领导做好各种工作，积极参加校内外活动。
四、绩：在工作上，严格要求自己，注重专业知识的积累和教学
基本功的训练，对板书、
教案等多加揣摩，进一步掌握了小学生的学
习和心理规律，课后认真及时的批改作业，注
意听取学生的意见，及
时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导，一学期下来
，
学生学习英语的兴趣得到了极大的提高，成绩也取得了进步。
教育工作是一项常做常
新、永无止境的工作，在今后的工作中，
我将继续着自己热爱的教育事业，
更严格要求自己，
“捧着一颗心来，
不带半根草去。
”
以孺子牛的精神，
在教育战线上耕耘
、
开拓、
奋进！
述
职
报
告
学
校：
述职人：
专
业：
英
语
个人述职报告
我于
< br>xx
年
7
月毕业于济南大学，<
/p>
xx
年
9
月份
到本校任英语教师。
现在已工作五个年头。
在这五年中，
在学校各级领导的带领和指导下，
在紧张而充实的工作环境及状态下配
合学校顺利完成了各项工作。
现
在，我对参加的情况做如下述职
：
一、德
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、
时间及
精力的付出。“德高为师、身正为范”不是说说而已，要把它做到，
做好并不容易，
一年来我始终严以律己，
严格遵守学
校的各项规章制
度，坚持以学生为本，以自己的一言一行来影响每一位学生。同时，
要求学生严格要求自己，
不但授予他们文化知识，
< br>而且还要告诉他们
做人的道理，让他们学会尊敬、学会礼让、学会求知、学会做人
，尽
我最大的努力让他们健康快乐的成长。
二、能
在这一年的教学工作中，我不断反思自我，从认真备课到
课堂上
与孩子们的沟通、互动，学习，每一次的付出和收获中有欢乐也有困
惑，
但这更加激励了我对教育教学工作提高的渴望。
作为一名人民教
师不但要有熟练的教育教学技能，
而且还必须具
有良好的课堂驾御能
力，
灵活机动的教育机智，
人际关系的处理能力以及更新知识的能力。
学会学习，不断探索、力求创新，能
操作微机、善科研，也是一名教
师自身必不可少的。经过这一年的教育教学，我学到了很
多，例如；
如何在课前充分的解析教材，课后如何分析和改善自己的不足。
如何能
帮每一位学生更好、更快的提高学习成绩是我工作一年来
最大的收获。
< br>
三、勤
勤是中华民族的美德，也是作为一名教师所必备的工作态
度。全
新的工作环境对我，
其实是从一个校门踏进另一个校门，
我和刚入校
的孩子们一样都是初学者，在这里，我要和孩子们一
起学习，一起成
长。
英语是一门多元化的学科，
这就要求我必须具备各方面的基本素
质。为此我除了平时勤备课、勤反思，同时
还要通过书籍、互联网加
强自己的业务学习，提高业务素质。通过讲公开课，听示范课，
吸取
别人的长处，弥补自己的不足从而来提升自己。
四、绩
这学期的教育教学工作即将接近尾声，通过平时的听课和
业务学
习，
我一定可以顺利完成学校规定的各项教学任务，
经过一年的努力
我的教育教学质量比以前有了很大的提高，
孩子们越来越喜欢听我的
课了，
上课时我和孩子
们有了真正的师生互动，
有了更进一步的沟通。
孩子们的学习成
绩有了很大的进步，
我的教育教学工作也受到了家长
们及组内老
师的认可和好评。
这些成绩的取得，
让我重新认识并更加
热爱教师这个职业。
在这样热情的工作态度中，
使我把工作看作是一
种兴趣而不是负担，从中也体会到了一些想象不到的乐趣。
五、学
没有不好的老师，只有不懂得学习的老师。作为一名人民
教师，
每天都需要学习，
身边的每一个人都值得学习。
在新课程改革的浪潮
中，如果我不去学习，那么就要落后，就无法顺利完成新
课改的
教学任务。
在参加工作这段的时间里，
< br>我不断学习本学科最新的理论
知识，
以便更好的把握本学
科新课改的目标和方向，
深入浅出的学习
他校、
他人的教学方法。
所以我在今后的工作中依然要坚持理论学习
< br>和实际相结合，进一步完善自我。
在学校里看似平凡的每一天，
对
我来说都是锻炼与学习！
在今后
的日
子里，我会更加努力，
做好我的本职工作，以最大的工作热情将
我的爱心、尽心、关心全心全意的奉献给孩子们！
述职人：
小学英语教师年度考核工作总结（述职报告）
一学期的工作即将结束
，在本学期我担任六年级英语教学工作，
现将本学期工作总结如下：
_
小学英语教师转正述职报告。
一、加强自身学习，提高自身素质
认真贯彻党的教育方针，充分认识农村教育在全面小康建
设中的
重要地位，大力推进农村教育的发展和改革。认真学习新《英语课程
标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教
育教学水
平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生
为本的基本理念，建立民主、
平等、和谐的师生关系，采用互动的课
堂教学模式，在英语教学中积极运用鼓励的语言、
信任的表情、及时
的肯定，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生语言<
/p>
技能、
语言知识、
情感态度、
学习策略、
文化意识等素养的整体发展。
二、激发学生兴趣，让学生“动”起来
在英语教学中，
所谓“动”
，即让学生动眼、
动耳、动口、动
手、
动脑。
我充分地注意到这些，
并在
教学中加以实施，
让学生充分
“动”
起
来，取得了很好的教学效果，提高了学生的全面素质。
1
．激发学生在课前环节“动”。
在讲课之前，
我努力让学生做一
些相应的准备工作。
如：
做教具，
我尽
力做到自己手里有什么，
学生手里就有什么。
这样做促使学生主
动看书上到底有什么，做到初步预习，通过画画、制作等活动，增强
了学生的新奇感，使学生由被动的“动”到有兴趣的“动”，调动了
学生课前准备的
积极性，
为其课上成为课堂的主人做好了充分的准备。
2
．鼓励学生在课堂上“动”。
课堂教学是师生之间、生生之间多形式、多维度的相互作
用、相
互影响的过程。为了使学生产生学习的动力，成为主动的学习者，我
设法让学生一起来“分担”授课任务，让他们课前做充分的准备，让
学生进行
俩俩对话或由值日生提出话题，
各自发表看法，
为学生提供
展示自我的机会。利用学生爱动的天性，激发其“动”，如让学生自
己策划并表演课文中的内容等，既增加了兴趣，又促使其用脑；让学
生愉快地学会了知识
，
这样做极大地调动了学生学习的积极性，
使课
堂气氛变得轻松活泼，也使学生们有一种掌握知识后的喜悦。
三、利用生本资源，提高课堂效率
在教学中，如果教师仅仅重视教材、学校设施，忽视了对
学生资
源的开发和利用，容易使学生对英语产生厌倦心理。因此，教师要重
视利用生本资源，创设英语环境。
1
．利用生本资源，激活课堂教学。
为了使课堂教学更加有
趣，我常常在课堂上用图画、卡片、实物
等帮助教学。我经常请学生参与教具的制作，学
生的制作色彩鲜艳、
想象丰富、充满童真童趣的表现力，比教学卡片、挂图更能贴近学生
生活。
特别是学生亲手制作的教具在课堂上使用时，
更能引专职学生
的关注，更能激发学生的兴趣。
2
．利用生本资源，营造英语氛围
课堂上，在进行话题会话练习时，为学生创设真实、半真
实的语
言环境，让学生结合自己的生活体验、购物经验、作息时间、家庭环
境、
家长职业情况等来做为会话语言背景和内容，
根
据教学需要设计
一些情景对话，让学生在课堂上表演对话。这种表演，能有效弥补实
物、图片、动作比较单一、静态等不足，加深学生对所学知识理解。
四、改革传统测试，运用情景测试
传统测试是用应试教育的模式让学生参加笔试，不重视听
力与口
语能力的培养。因此本学期我在英语测试中，创设语言实践情景，把
学生作为认识的主体、处理信息的主体，激发他们的学习动机，培养
他们的创
新精神，排除以往考试心理障碍，发挥每一个学生的潜能。
1
．根据已学教材内容，创设出与课堂所学知识相适应的
对话、故
事等进行测试。这样
在测试中既培养了学生的创新意识和实践技能，又激发了
学习兴
趣，使学生意识不到自己是在考试，而是在进行英语语言实践，从而
减轻了当前学生对过多繁重考试的负担。
2
．在具体的语言情景测试中，有目的、有针对性地加入
目标教学
中要求学生掌握的四会、三会、二会词汇以及句型。通过情景的设计
把抽象的知识具体化，
让学生在实践中测试出自己对所学内容的掌握。
在今后的工作中我将再接再厉，争取更好成绩！
小学英语教师述职报告
（共
2
篇）
篇一：小学英语教师<
/p>
>
述职报告
本人于
xx
年评定为小教一级。
对照职称评定要求，
申报评定小学
高级教师。
现将自
06
年以来的工作与成绩汇报如下：
_
小学英语教师
转正述职报告。
一、思想认识在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方
针，面
向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培
养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激
发学生的
创造能力。
二、
教学工作本人一直从事三个班的
>
英语教学工作，
因为是跨年
级教学，而备学生
是备课的关键，所以每天备课的时间更多了。三个
班不同的备课虽然辛苦，
但是在我的精心准备下，
学生学得很快乐也
很扎实。
每次在校园碰到学生时，他们都争相用英语和我打招呼，这
时，我感到无比的快乐和欣慰
，疲惫感似乎也消失了。
xx
年我被学
校聘为中年级级部主任，
对于一位刚工作五年的新教师来说，
这
是一
个挑战，也是一个锻炼成长的好机会。每天的工作忙碌而繁琐，但是
也学到了很多东西，感觉很快乐。我也积极参加课题研究工作，任校
级课题《小
学英语对话教学的研究》的课题组长，此课题在
09
年也
顺利结题。
同时我也是区英语课题
《引领学生
在对话交流中学英语的
策略研究》的课题组长，每两周的课题组研讨会议开展得有声有色
。
每学期我都会主动上了一节课题研讨课，
而且反响比较好同时
什么还
开展了丰富多彩的英语活动，如校英语朗诵比赛，此活动的开展，为
区朗诵比赛每年都得奖作了铺垫，
我们的英语也展示了学生丰富的想
象力和英语书写及绘画的能力，
学生在欣赏作品的同时也更大地激发
了他们学好英语的兴趣。
三、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时，还严格
遵守学
校的各项
>
规章制度。按时上、
下班，不迟到，不早退，有事请假。
工作积极、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有强
烈的事业心和高
度的责任感。
四、主要成绩
在这几年里，
我也积极辅导学生
参加各项竞赛活动，
>
第一次参加
区航
海比赛，就取得了团体三等奖的好成绩，本人也获得了区“优秀
教练员”
称号。
在区英语朗诵比赛中，
辅导的学生每年都会有好
成绩，
特别是
09
年，我辅导的学生分
获一、二等奖。辅导学生参加第七、
八届《时代英语报》有奖读报活动知识竞赛中获得二
、三等奖，本人
也获得最佳组织奖。
在教科研等方面，
我也取得了一些成绩，
论文
《让
赏识之花盛开》《
4B Unit9
教学设计》在《学
英语报》发表，论文
《让听课、
评课成为教学的催化剂》
发表于国家级刊物
《英语周报》
，
论文
《授之鱼不如授之渔
--
音标教学之我见》
获中国教学学会三等奖。
在工作中也取得
了一些成绩，
被评为镇优秀教师，
xx
年度考核优秀。
五、
业务进修方面本人经过三年
的努力学习，
终于在
08
年取得了
陕西师范大学英语专业的本科学历。
随着新课程改革对教师业务能力
要求的提高，本人在教学之余，还参加各种英语
>
培训，如暑期开展
的《名师大课堂》，到南京参加的《第九届现代与经典小学
英语教学
观摩研讨活动》，
我也很珍惜到兄弟学校的听课研讨活
动，我也经常
聆听学校的其他老师的常态课，
不仅局限于英语课
，
如语文课就让我
受益匪浅，领会到课与
课都是相通的。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人
得失，
以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮助，并能虚心向有