、小朋友喜欢郊游吗？现在就让我们一起走进美丽的春天。

2

、师唱：春天在哪 里呀，春天在哪里？春天就在小朋友的

眼睛里。

（出示图片和文字）瞧，春天来了，你们都认真地看一看，春天带

来了什么？

3

、理解“草芽 ”。草芽：刚长出来的小草，柔柔的，嫩嫩的。

３

4

、指导朗读“草芽尖尖”。指名读，师范读，齐读。

5

、春天是一个美丽的季节，在春 天里，我们除了能看见嫩嫩的草芽，

可爱的小鸟，想一想，还能看到什么呢？

（二）走进“夏荷”

、师：小朋友们眼睛里的春天真美啊。时间过得真快，不知不觉中，

我们都穿上了小短裤、小花裙。咦，大家告诉我，什么季节来了？

（ 夏天）

2

、夏天可真是一个热闹的季节，听一听，不远处，都有谁在说话。

快速读读课文第二小 节，找一找。

3

、生回答“谁在说话”这个问题。（青蛙、荷叶）荷叶在说什么？

（我是夏天）

4

、指 导读“荷叶圆圆”。指名读，师范读，生齐读。

（三）走进“秋谷”

、师：天气冷了下来，抬头看看天空，成群成群的大雁正朝着南方

飞去。小朋友们，能告诉老师，什么季节到啊？（秋天）这时候的

农民 伯伯他们在干什么呢？（在田里收庄稼）

2

、出示图。师：图上是个什么庄稼啊？（稻谷、谷穗）

3

、谷穗是不是病了，怎么直 不起身子啊？（没有病，它弯着腰、鞠

着躬，成熟了）

４

< /p>

4

、小朋友们真聪明，竟然知道谷穗成熟了，农民伯伯可以

大丰收了。接下来，我们就用无比喜悦、高兴的语气，一起来读一< /p>

读“谷穗弯弯”吧！生齐读，注意语气。

（四）走进“冬雪”

1

、师：北风呼呼地刮着，一夜之 间，屋顶、山坡上铺满了银白色的

雪。小红和小明高兴地在家门前又跑又跳，用了半个小 时，竟然堆

出了一个——雪人。

2

、出示雪人课件。

3

、师：雪人的鼻子是胡萝卜做的 ；手是扫帚做的；脑袋上顶了一顶

红色的大帽子，其实它是红水桶；谁能告诉我，雪人的 眼睛是什么

做的？（土豆、纽扣

??

）

4

、现 在，雪人挺着它的大肚子，非常顽皮地说——（“我就是冬

天”）

5

、现在，小朋友们变成了小 红和小明堆出来的胖雪人，请大家一起

读一读“雪人大肚子一挺”。师相机指导。

（五）四季图片欣赏

特征的颜 色。

（六）再读课文，继续感知四季的美。

５

分组朗读，分为春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组。

四、说话练习

（一）我会说

1

、出示图片——桃花、蜜蜂

（

1

）图 上有些什么？（桃花和蜜蜂）桃花是什么颜色的？（红色的）

（

2

）完成练习：（桃花）（红红），他对（蜜蜂）说：“我是 春

天。”

2

、出示图片——柳树与小狗、菊花与蝴蝶，仿照“桃花和蜜蜂”一

< br>例进行说话练习。

（二）巩固课文

1

、出示课件——

跟随老师的指导，再次就课文关于春天、夏天、秋天、冬天 的内容，

进行练习。

（）（），他（

）说：“我是（）。”

2

、分组练习。分春草组、夏禾组、秋谷组、冬雪组，分别进行季节

练习。

（）（），他（

）说：“我是（）。”

６

五、小结

今天，我们非常高兴和春夏秋冬四季交了朋友。如果小朋友们还想

和四季进一步交流感 情，就得去大自然寻找他们的踪迹。不久后，

冬天将来到大家的身边，希望小朋友们能和 冬天玩得开心、高兴。

最后，春 夏秋冬四季有首儿歌要送给大家，祝大家在今后的学习中

快乐地度过每一天。现在，我们 就一起来读一读这首儿歌吧！

你拍一，我拍一，春夏秋冬真美丽；

你拍二，我拍二，春芽尖尖出地面；

你拍三，我拍三，荷叶圆圆绿连天；

你拍四，我拍四，谷穗弯弯满田地；

篇二：四季公开课教学设计

《四季》第二课时

一、

导入

1

、

激趣

师 ：小朋友们，上节课我们一起去四季王国里认识了很多生字朋友，

今天老师还想带小朋友 去那边玩一玩看一看，一起来读一读课题吧！

（出示课题：四季）老师还给大家请来了“ 小鹿班比”作我们的导

游，大家开心吗？那就和小鹿班比打个招呼吧！

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７

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