四季歌教案
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《四季歌》教案
龚媛
教材分析：
一年有四个季节，
每个季节都是各有各的美感，
古人已经有许许
多多的
诗歌文字来赞颂四季之美，
那在儿童眼中的四季又是怎样的景
象
呢？
本课以《四季歌》为题，意在通过观察、欣赏一年四季的
典
型美景，帮助学生了解四季的特点，知道有关色彩的象征意义；教材
< br>提供了春天的樱花、桃花，
夏天的荷花，秋天的菊花和冬天梅花的图
片，
目的是为了便于学生更好地观察比较四季的特点，
体会四季色彩
象。进一步培养学生的观察力、表现力。
教学目标
1.
了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物
来表现四季的不同特
征。
2.
培养学生运用绘画工具、
材料来表现四季，能用色彩表现四季的
象征景色，进一步培养学生的色彩表现力和综合创
造能力。
3.
激发学生热爱大自然、
热爱四季、热爱生活的情感，激发学生探
究四季的兴趣。
教学重点与难点。
重点：欣赏四季之美，画出四季的特点。
难点：画出四季的象征景色，能够在创作时表达自己的情感。
课前准备：
学生，绘画工具，如：水彩笔、油画棒、勾线笔等
教师：课件、与四季有关的图片资料
教学过程：
一、
谈话导入，欣赏图片
师：大家都知道，一年中有四的季节，分别是春、夏、秋、冬
那么同学们最喜欢什么季节？为什么？
生：大家各自答出自己对四季的认识与相应发生的故事。
二、看看图片，猜猜季节
师：出示四
季花朵的图片
,
请学生来说一说一些鲜花的名字和开放的
季节
.
请学生来说一说这些鲜花的名字和开放的季节
学生回答后，教师小结。
师：板书相应的季节，将代表花朵以简笔画形式的贴出来。
三、欣赏四季，认识四季
出示四季的图片，请学生选择自己最喜欢的图片来介绍。
师：学生根据图片的内容来说一说四季的花，草，树木有什么变化？
学生回答
教师板书小结，突出四季的特征。
四、四季的色彩特征
PPT
：出示四张色彩小稿
师：猜一猜，每个色彩小稿是相对应那个季节？
学生发表自己的认识，教师小结
教师根据前面的学习说一说四季的象征色彩。