大班四季轮换教案
-
大班四季轮换教案
【篇一：大班：美丽的四季
(
详案
)<
/p>
教案】
大班：美丽的四季
温思圆
活动目标：
1
、通过回忆交流四季的相关经验，丰富幼儿对不同季节特征的了解，
进一步感知四季
的美。
2
、通过装扮四季娃娃，培养幼儿表现表达的能力和创造力。
活动准备：
1
、
四季图片。
2
、
装饰四季的材料。
3
、
录音机、舞曲磁带。
活动过程：
一、回忆经验
1
、
师：一年中有哪几个季节？（一年中有四个季节，春夏秋冬。）
（重点让幼儿知道四季轮换的顺序。）
2
、
师：
（现在是什么季节？春天。那我们就先从春天开始谈谈
吧。）春天是什么样的？（幼儿自
由表达。）
提问：（
1
）春天的天气是怎么样的？暖和的，暖洋洋的。
（
2
）在暖
和的春天，我们穿的怎么样？脱掉了厚厚的外套、羽绒服
换成了薄薄的羊毛衫。
（
3
）在春天，我们可以做些什么事？去赏花、春游、踏青。
3
、
出示
春天图片并小结。第二环节结束后用什么语言衔接过渡
2
—
3
？还是直接出示图片。
（随机小结。植物慢慢发芽了，春笋也从土里冒出来了，桃花
开放
了，人们都去春游、赏花。春天是一个温暖的季节。）
4
、
师：
那夏天、秋天和冬天又是什么样的？（请幼儿将三个季节
分别说一说，同时出示相关图片
并小结。）
（荷花开放，我们去捉
蝉、游泳，吹着风扇吃着冰冰凉凉的冷饮，
桃树在夏天也结出了
香香甜甜的桃子，人们也换上了短袖的衣服。夏天是一个炎热的季
节。）
（各种各样的水果都挂满
了枝头，农民伯伯也忙着收割农作物，树
叶慢慢变黄落满了一地，菊花盛开了。秋天是一
个丰收的季节。）
（人们穿上了厚
厚的棉袄，戴着帽子、围巾和手套，下雪的时候我
们还能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪
，梅花开放了，有的人还剪
了美丽的窗花，有些小动物也开始冬眠了。冬天是一个寒冷的
季
节。）
二、交待任务
1
、
师：四季美不美？你最喜欢哪个季节？（幼儿自由回答。）
（随机抽取部分幼儿回答。）
2
、
师：
那让我们办一场四季的时装表演，请你把自己装扮成你最
喜欢的那个季节，把
它的美表演出来，好吗？
（用较兴奋地语气，调动幼儿兴趣。）
（操作说明：在后面老师准备了许多材料，你要找到你那个季
节的
东西然后装饰到小背心上，小背心在桌子上。装饰好以后请穿好你
< br>们自己设计的四季服装坐回原来的位置。好吗？）
3
、
幼儿利用各种材料装扮，教师巡回指导。
（帮助个别幼儿穿小背心，提示个别幼儿可以利用手工纸、记
号笔、
剪刀自制自己需要但是没有提供的材料，要求自制的东西要简单、
快速。）
三、展示交流是
否要利用到镜子？是幼儿在装扮过程中就打开随时
可照，然后面对幼儿表演
还是面对镜子表演自我欣赏为主？
1
、师：四季时装表演马上就要开始，先请春天的小朋友上台表演。
2
、四季依次上台表演。
（按照四季轮换的顺序上台表演，可适当提问幼儿下面该轮到
哪个
季节表演。两个季节交替过程中用音乐的音量大小提示，音量减轻
< br>是退场，音量渐响是下一季节上场。）
3
、最后全体幼儿一起表演。
四、延伸活动
剩余材料及未完成的作品投放至美工区继续操作。
【篇二：大班科学《四季的变化》】
四季的变化
活动目标
方法一
|
：实物引入
< br>
出示一片黄叶。问：到这片黄树叶，你想到了什么？
是啊，秋天来
了，老师也感受到了，你还从哪些地方感受到了秋天的到来？四季