人教版六年级下册古诗词背诵相关练习题
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六年级语文下册《古诗词背诵》练习题
编辑：东莞市虎门镇小捷滘小学张新元
一、
默写《七步诗》，并填空：
1
、这首诗里写到了（
）种事物，分别是（
）（
）。
2
、这
首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释：
持：
泣：
煎：
3
、“本自同根生，相煎何太急？”是（
）句。这是（
）对
（
）说的，它的意思是（
）。
4
、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。
曹植把自己比喻成
（
）
，
把曹丕比喻成
（
）
。
曹植用这个比喻，
指责（
），表达了（
）。
二、读《鸟鸣涧》，完成填空。
1
、《鸟鸣涧》是（
）朝被称为“诗佛”的（
）写的。全诗写
了这个季节（
）的景色，突出了一个“（
）
”字。诗
中有一个字“时”，它的意思是（
）。
2
、这是以首（
），主要描绘（
）的情景，抒
发了作者（
）的心情。
三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。
《芙蓉楼送辛渐》
是唐朝
（
）
写的一首
（
）
诗。
写到：
“寒
雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
，
。
”
诗中“平明”的意思是（
）；诗最后一句的意思是（
）。
这首送别诗实际上是表明诗人
（
）的品质。
我还能默写一首送
别诗，并
写上朝代和作者：
四、读《江畔独步寻花》，完成练习。
1
、
《江畔独步寻花》
的作者杜甫，
被称为“（
）”。在《江
畔独
步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对
偶句”，是：（
），（
）。
2
、全诗运用（
）、（
）结合的手法，通
过选取繁
花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了（
）的美好景象，
抒发了诗人（
）之情。
五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。
1
、这两首诗都用了（
）的手法，第一首明写（
），
实质要表达自己（
）的高尚节操；第二首吟咏
（
），赞扬了它们（
）的精神。
2
、《石灰吟》的“吟”在这儿是（
）；“尔”的