高山仰止
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高山仰止
学习目标
：
1
．感悟孔子的人格之美以及与弟子之间感人的师生情谊。
2
．结合《选读》中的其它章节，为子路
画像，探讨子路与孔子的关系，深入理解孔子
的人才观。
★语言积累与阅读感悟★
一、理解下列词句在文中的意思
:
行：
舍之则藏：
夫：
则谁与：
奚为于丘之门：
浮于海：
从：
其：
无所取材：
之：
割鸡焉用牛刀：
赐之墙也及肩：
夫子之墙数仞：
百官之富：
得其门
者或寡矣：
夫子之云：
不亦宜乎：
二、
“割鸡焉用牛刀？”是什么意思？孔子在这里为什么要这么说？后来孔子又为什么说
他这句话只是一句“戏言”？
★合作学习与问题探究★
探究一：
7·
11
子谓颜渊曰：
“
用之则行，舍之
则藏，惟我与尔有是夫！
”
子路曰：
“
子行三军，则谁与？
”
子曰：
“
暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。必也临事
而惧，好谋而成者也。
”
6·
10
伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：
“
亡之，命矣夫！斯人也而有斯疾也！斯人
也而有斯疾也！
”<
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9·
11
颜渊喟然叹曰：
“
仰之弥高，
钻之弥坚。
瞻之在前
，
忽焉在后。
夫子循循然善诱人，
博我
以文，约我以礼，欲罢不能。既竭吾才，如有所立，卓尔，虽欲从之，未由也已。
”
（
1
）
、当孔子去探望生病的伯牛时，孔子的话语中充满了痛苦和无奈。试问，得以充分
表达这种情绪的修辞手法是什么？
（
2
）
、孔子通过平时的言行赢得了学生们的喜爱和崇敬。请结合上面三段谈谈其理由，
并作简要分析。
探究二：
5·
22
子在陈曰：
“
归与！归与！吾党之小子狂简，斐然成章，不知所
以裁之。
”
6·
28
子见南子，子路不说。夫子
矢之曰：
“
予所否者，天厌之！天厌之！
”
6·
10
伯牛有疾，子问之，自牖执其手，曰：
“
亡之，命矣夫，斯人也
而有斯疾也！斯人
也而有斯疾也！
”
11·
9
颜渊死，子曰：
“
噫！天丧予！天丧予！
”
说说上述选文中句子在表达上的特点及作用。
★反思学习与能力提升★
1
．子贡问政。子曰：
“足食，足兵，民信之阅
读下面的文字，然后回答问题。
闵子侍侧，訚訚如也。子路，
行行如也。冉有、子贡，侃侃如也。子乐。
“若由也，不
得其死
然。
”本段文字是《
<
论语
>
选读》中《高山仰止》的节选。
⑴请解释文中三个“如”字的含义。
⑵说说“子乐”的原因。
⑶“若由也，不得其死然。
”孔子的这句话中可能蕴涵着那些含义？
2
．阅读《论语》中的几段文字，然
后回答问题。
叔孙武叔语大夫于朝曰：
“子贡贤于仲尼。
”子服景伯以告子贡。子贡曰：
“譬之宫墙
，
赐之墙也及肩，窥见室家之好。夫子
A
之墙数仞，不得其门而入，不见宗庙之美，百官之
富。得其门者或寡矣。夫子
B
之云，不亦宜乎！
”
叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：
“无以为也！仲尼不可毁也。他人之
贤者，丘陵也，犹可逾