2020(教师版)人教版高一语文期末复习练习题之七
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20XX-20XX X
月份
XX
试卷
学校：
___________
姓名：
________
___
班级：
___________
考号：
___________
题号
得分
一
二
三
注意事项：
1
．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2
．请将答案正确填写在答题卡上
四
五
总分
第Ⅰ卷（选择题）
请点击修改第Ⅰ卷的文字说明
评卷人
得分
一、单选题
(
题型注释
)
< br>1.
下列加点的成语使用恰当的一项是（
）
A
．故宫
博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，令人应接不
暇
。
．．．
．
B
．任何研究工作都必须从积累资料做起，如果不掌握第一手资料，研究工作只能是
空中楼阁
。
．．．．
C
．电影中几处看来是闲笔，实际上却是独树一帜
之处
。
．．．．
D
．这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷
，人们在家里守着荧屏，街上静悄悄的。<
/p>
．．．．
1.
【解析】
A
项，“应接不暇”，形容来人太多或事务繁杂，接待
应付不过来。应为“目不暇接”。
C
项，
“独树一帜”，单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。应为“匠心独运”。
D
项，“万人空
巷”，是指家家户户的人都从巷子里出来，巷
子里变得空荡荡。形容庆祝、欢迎的盛况。
【答案】
B
2.
下列各句中，没有语病的一句是（
）
A
．由于
在
NBA
赛场上表现出色，林书豪，这个曾对中国球迷而言还相
当陌生的名字，现在已几乎成为和
姚明一样在中国家喻户晓的篮球明星。
第
9
页，共
9
页
B
．
2011
年度国内字“控”，
承接
2010
年度国内字“涨”而来，有涨就有控，有涨就需控
，一个“控”字
反映了老百姓的期盼和政府的努力。
C
．城市承载的历史是城市精神的重要内涵，作为历史精神的延伸与继承
，城市精神一经形成就具有相对的
稳定性，不能人为地与历史割裂。
D
．我们虽然无法阻止地震、海啸、火灾、各种事故对未
成年人的伤害，但是却可以通过立法这种形式，避
免未成年人遭受可以避免的伤害。
2.
【解析】
A
项，搭配不当，
“名字”不能与后面的“明星”搭配；
C
项，语序不当，先“继承”后“延伸”
；
D
项，不合逻辑，
“地震、海啸、火灾、各
种事故”不能并列。
【答案】
B
3.
下列句子有语病的一项是（
）
A
．湘江
两岸赤壁如霞，
白沙如雪，
垂柳如丝，
樯帆如云，构成了美丽的长沙沿江风光带。
B
．
长沙生态动物园熊猫馆，能否利用这个难得的机会，
多引进几只大熊猫，
使大熊猫成为长沙生态动物园
的一道风景？
C
．从人格气质上讲，青年时代的马
克思和毛泽东都拒绝平庸苟世，
看重精神生活，
注重培养崇高的
心灵，
彰
显出了自信、
豪迈、
明快和奔放的个性风采。
D
< br>．
这个项目建设对于缓解江苏省乃至长三角地区天然气供需矛盾，
提升区域能源保障能力，
优化能源结构，
改善社会环境
。
3.
【解析】
D
项成分残缺，将“对于”改成“有利于”
【答案】
D
评卷人
得分
二、文言文阅读
(
题型注释
)
阅读下面文言段落，完成后面的练习。
豫让者，晋人也，故尝事
范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及
智伯伐赵襄子，
．
赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三
分其地。赵襄子最怨
智伯，漆其头以为
饮器。豫让遁逃山中，<
/p>
．
．．
曰：
“<
/p>
嗟乎！
士为知己
者死，
< br>女为说己者容。
今智伯知我，
我必为报仇而死，
以报智伯，
则吾魂魄不愧矣。
”
．．
乃变名姓为刑人，入宫涂
厕，中挟匕首，欲以刺襄
子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则
豫让，内持
．
．
刀兵，曰：
“
欲为
智伯报仇！
”
左右
欲诛之。襄子曰：<
/p>
“
彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣
．．
欲为报仇，此天下之贤人也。
”
< br>卒释去之。
第
8
页，共
9
页
居顷之，豫让又漆身为厉，吞炭为哑，使形状
不可知，行乞于
市。其妻不识也。行见其友，其友识之，
．．
．
曰：
“
汝非豫让邪？
”
曰：
“
我是也。
”
其友为泣曰：
“
以子之才，委质而臣事襄子，襄子必近幸子。近
幸子，乃为所<
/p>
欲，顾不易邪？何乃残身苦形，欲以求报襄子，不亦难乎！
”
豫让曰：
“
既已委质臣事人，
．
而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者极难耳！然所以为此者，将以
愧天下后世之为人臣怀二心以
事其君者也。
”
< br>
既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰：<
/p>
“
此必是豫让也。
”
使
人问之，果豫让也。于是襄子乃数
豫让曰：
“
子不尝事范、中行氏乎？智伯尽灭之，而子不为报仇，而反
．
委质臣于智伯。智伯亦已死矣，而子独何以为
之报仇
之深也？
”
豫让曰：
“
臣事范、中行氏，范、中行氏
．
皆众人遇我，我故众人
报之。至于智伯，国士遇我，我故国士报之。
”
襄子喟然叹息而
泣曰：
“
嗟乎豫子！
子之为智伯，名既
成矣，而寡人赦子，亦已足矣。子其自为计，寡人不复释子！
”
使兵围之。豫让曰：
“
臣
闻明主不掩人
之美，而忠臣有死名之义。前君已宽赦臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣固伏诛，然愿
请君之衣而击之，焉以致报仇之意，则虽死不恨。非所敢望也，敢布腹心！
”
于是襄子大义之，乃使使持
衣与豫让。豫让拔剑三跃而击之，曰：
“
吾可以下报智伯矣！
”
遂伏剑自杀。死之日，赵国志士闻之，皆
为涕泣。
（选自《史记·刺客列传》
）
4
．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（
）
A
．乃变名姓为刑人，入宫涂
厕
涂：修整。
．
B
．于是襄子乃数
豫让曰
数：指责。
．
C
．故尝事
范氏及中行氏
事：侍奉。
．
D
．赵襄子最怨
智伯
怨：埋怨。
．
5
．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）
执问涂厕之刑人，则豫让
A.
于其身也，则耻师焉
< br>而子独何以为之报仇之深也
B.
父母之爱子，则为之计深远<
/p>
行乞于市
C
.
青，取之于蓝，而青于蓝
近幸子，乃为所欲，顾不易邪
D.
吾所以为此者，以先国
家之急而后私仇也
6
．下列各句中，加点的词语在文中的意义与
现代汉语相同的一项是（
）
第
9
页，共
9
页
A
．左右
欲
诛之
．．
C
．漆其头以为
饮器
．．
B<
/p>
．使形状
不可知
．．
D
．士
为知己
者死
．．
7
．以下六句话，分别编为四组，全都直接表现豫让“义不二心”的一组是（
）
①我必为报仇而死，以报智伯，则吾魂魄不愧矣。②于是襄子大义之，乃使使持衣与豫让。
③而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。④乃变名姓为刑人，入宫涂厕，
中挟匕首，欲以刺襄子。⑤前君已
宽赦臣，天下莫不称君之贤。⑥遂伏剑自杀。
A
．①③⑤
C
．①④⑥
B
．②③⑥
D
．②④⑤
8
．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是（
）
A
．豫让以前侍奉范氏和中行氏两家大臣，没什么名声。但他后来到智伯那里，得到了智伯特别
的尊重和宠
幸。因此他后来报知遇之恩。
B
．豫让为了刺杀襄子，想尽了一切办法，并不惜把漆涂在自己身上，使肌肤肿烂，
吞下炭墨使声音变得嘶
哑，从而让自己的形体相貌不可辨认。
C
．豫让的屡次刺杀，使得襄子大怒并列举罪过指责他的行为是
违背道义、自相矛盾的，从而导致豫让没有
脸面活在世上，只好自杀而死。
D
．豫让虽然没有杀掉襄子，但他自杀的行为还是
让人感动。自杀那天，赵国志士听到这个消息，都为他哭
泣。
9
．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（
1
）且智伯亡无
后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。
译文：
（
2
）然所以为此者，将以愧天下后世之为
人臣怀二心以事其君者也。
译文：
（
3
）焉以致报仇之意，则虽死不恨。
译文：
【答案】
4
．
【
解析
】
D
项怨：痛恨
。
【
答案
】
D
5
．
【
解析<
/p>
】
A
项副词，
“
原来”
；连词，
“却”
。
B
项都是介词，
“替，给”
。
C
项介词，
“在”
< br>；介词，
“比”
。
D
项用在动词前，
“……的情况”
；
“所以”连在一起，
“……的原因”
。
【
答案
】
B
第
8
页，共
9
页