昆虫的趣事，写出了的《昆虫记》。现代的研究者运用更为先进

的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，

让我们来看看摄像机镜头下的

奇妙的昆虫世界吧

!(

师播放有关昆虫 形态构造和生活习性的多媒

体课件。

)

2

、用肉眼观察昆虫肢体

1)

师： 昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么

?

把你们

2)

分组观察：提供给学生各种昆虫 的标本或昆虫肢体的标

本。

(

因这个寒 假的冻灾，估计开学时不会有太多的昆虫，可以

利用仪器室原有的标本和蚊蝇蟑螂等常见 昆虫及其肢体为观察

对象。估计肉眼观察学生的兴趣不会太浓，而且因观察对象小，

肉眼的发现可能不会很多。可能的发现：昆虫的身体有头、胸、

腹， 有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾

……)

3

、用放大镜观察昆虫肢体

1)

师：

(

待学生观察得差不多不再有兴致时，

发给每组至少两

个放大镜。如果每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等观

察时再发给大家

)

这些家伙比较小，让我们用上 放大镜，看看会

有什么新的发现，

同样把你的发现用图或文字记 录在科学记录本

上。

2)

交流观察发现：学生通过实物投 影仪展示自己的观察记

录，交流自己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的相关< /p>

课外知识，

丰富学生对昆虫世界的了解，

激发学生研究昆虫世界

的兴趣。

教师事先也可以准备一些关于昆 虫资料，

在学生交流时

用以补充。

二、昆虫的生活习性

1

、阅读第

6

页观察实例：蚜虫和它的天敌

——

草 蛉

2< /p>

、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看

看它们是 如何吃食、活动、筑巢

……

把你们的发现记录下来。可

供观察的昆虫

(

供参考

)

：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、

蚜虫、瓢虫、蜜蜂

……

< /p>

(

为使学生能坚持观察，可在科学活动室内布置一个

“

昆虫世

界

”

，以小组为单位将学生的观察发现和课外阅读的摘抄进行展

示，

不但可以丰富学生的学识，

而且小组间的竞赛有助于激发学

< br>生的观察兴趣。

如果条件好的话，

可以在网上开辟一个这 样的空

间。

对于学生的发现和成果老师因及时进行表扬或展示，

及时的

反馈有助于让学生保持持久的研究热情。

)

板书设计：

放大镜下的昆虫世界

奇特的身体构造：复眼

由小眼组成

触角

——

形 状结构各异

足

——

密布细毛，有钩爪

小学科学教案设计方案

2

教学目标

通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。