教科版六年级下册科学全册的教案
-
！！！！！！！！！！
六年级下册
目录
第一单元
微小世界
1
放大镜
2
放大镜下的昆虫世界
3
放大镜下的晶体
4
怎样放得更大
5
用显微镜观察身边的生命世界（一）
6
用显微镜观察身边的生命世界（二）
7
用显微镜观察身边的生命世界（三）
8
微小世界和我们
第二单元
物质的变化
1
我们身边的物质
2
物质发生了什么变化
3
米饭、淀粉和碘酒的变化
4
小苏打和白醋的变化
5
铁生锈了
！！！！！！！！！！
！！！！！！！！！！
6
化学变化伴随的现象
7
控制铁生锈的速度
8
物质变化与我们
第三单元
宇宙
1
地球的卫星——月球
2
月相变化
3
我们来造“环形山”
4
日食和月食
5
太阳系
6
在星空中（一）
7
在星空中（二）
8
探索宇宙
第四单元
环境和我们
1
一天的垃圾
2
垃圾的处理
3
减少丢弃及重新使用
4
分类和回收利用
！！！！！！！！！！
！！！！！！！！！！
5
一天的生活用水
6
污水和污水处理
7
考察家乡的自然水域
8
环境问题和我们的行动
第一单元
微小世界
1
、放大镜
【教学目标】
科学概念
1
、
放大镜
是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体
能看到更多的细节。
2
、
放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。
3
、
放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。
过程与方法
1
、
正确用放大镜观察物体。
2
、
比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。
情感态度价值观
1
、
理解使用放大镜观察的意义。
！！！！！！！！！！
！！！！！！！！！！
2
、
增强用放大镜观察身边世界的兴趣。
3
、
认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。
【教学重点】能正确使用放大镜观察物体的细微部分
【教学难点】放大镜是“凸”“透”镜
【教学准备】
分组实验器材：放大镜（最好每个学生都能有一个放大镜，如
果只能提供给
学生一种放大镜，尽量放大倍数大一点）科学书或报纸上的照片、计算机或
电视机
屏幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水。<
/p>
教师演示：不同放大倍数的放大镜、
图片或课件（如放大镜镜片的结构
等）。
【教学过程】
一、为什么要用放大镜观察
1
、
导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家
很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构
造、作
用、用途三个方面展开。
2
、
小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。
3
、
展示交流
放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）
！！！！！！！！！！
！！！！！！！！！！
放大镜的作用
——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生
物体并未变大）
放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的
生物、实验中在老师指导下观
察花、昆虫等。它是视力不佳者的助视器，还适用于电子产
品检验、线路板检验、
集邮者欣赏鉴定邮票、珠宝商鉴定珠宝、公安人员用它观察指纹毛
发纤维等、农技
人员用它观察花蕊进行人工授粉等、制作微型工艺品的工匠工作时使用…
…
4
、
让学生
尽量充分地例举使用领域，交流后填写第
2
页的网状图。
二、放大镜下的新发现
1
、
师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？
请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使
用放大镜的两
种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。
2
、
师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会
有新的发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。
3
、
交流新
发现后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼
看不清的细微之处。
三、放大镜的特点
1
、师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜<
/p>
片具有“凸”、“透”的特点）老师给大家准备的物品中有没有像放大镜那样能放
大物体呢？请同学们找一找。
2
、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体
的像。（发现圆柱形及球形的装满水的容器及水滴都具有放大的作用）
< br>
！！！！！！！！！！
！！！！！！！！！！
3
、师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（中间凸
起
，透明的）所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也
越大，由
此推断球形的透明物放大倍数最大。
四、小结
1
、
师：对
于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收
获吗？（放大镜也叫凸透
镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物
体，还能看到很多有意思的细节）
2
、
课外你
可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的
放大镜去仔细观察身边的
物品，看看还会有什么新的发现。
板书设计：
放大镜
构造：镜架、镜片（凸
透
——“凸透”镜）
作用：“放大”物体的图像、放大细节
用途：……
教学后记：
2
、放大镜下的昆虫世界
【教学目标】
科学概念：使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节
过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动
！！！！！！！！！！