-

2020

人教部编版五年级语文上册教学

工作总 结

转眼 间，一学期的工作已接近尾声。回想这一学期的工

作有欣喜、有感动、有收获也有着困惑 和遗憾，这更是一个

不断学习、实践、探索、提高的过程。回顾反思我觉得自己

在语文教学方面主要做法有：

一、爱而不溺、严而有度，培养学生良好的学习习惯。

（

1

）在课余时间培养学生读书的习惯 。结合语文课

本中“培养学生良好的学习习惯”中的“写读书笔记”这一

内容让学生读书、写笔记。如果学生在读书课上纪律好我会

适当延长他们的读书 时间并引导学生在这一时间内边读书

边写读书笔记（摘抄好的词语、句子）

，而且家庭作业相应

的布置为读书体会。这样一来很好的激发了学生的读书兴 趣，

这些本来无书可读的学生也因为相互的交流不仅有书可读

而 且好书不少。那些向来喜欢吵吵闹闹不断的孩子一有空就

会捧起书来读，班内纪律随之好 了，一些学生在预习课文的

时候也改为了写读书笔记，效果颇好！

（

2

）培养学生自主学习的习惯。在培 养学生自主学

习上，我首先从课堂上入手，对一些阅读课文重在引导学生

读熟、读好，对内容的理解却不做深入地讲解，而只是留给

学生一些问题进行引 领，让学生自己阅读、体验成功。如在

教学《生死攸关的烛光》一课时，我问学生“你认 为伯瑙德

夫人一家的行为表现好吗，好在什么地方？画出相关的句子，

< br>在小组内交流。

”

。在交流中学生就每个人的具体行为展 开了

论说。在这一过程中学生是主动、积极的，更重要的是在这

一过程中学生掌握了有效的学习方法。课下我把自己收藏的

一些儿童读本和一些学生自己 的阅读资料分批换发给学生。

（

3

）养成他们自由表达的习惯。小学学生进入高年

级自然而然的开始沉 默寡言，变得保守起来。我尽量的鼓励

学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的 眼神、表

扬的手势甚至是一朵小红花。除此之外我还鼓励学生用小纸

条和我交流，努力使自己成为学生的朋友，让学生因为喜欢

我而喜欢语文、喜欢阅读 。

（

4

）养成他们按时完成作业的习惯。 这个班有个别

学生不完成作业的习惯，为此我很是头疼。每次为了查阅哪

些学生没交作业煞费苦心，也有一些是因自己的懒惰疏于管

理而偷懒的学生。本 学期，我充分发挥班干部的作用：小组

长必须查清本组的作业方可上交，

学习委员进行统计、

上报。

这样一来每天无需老师点名 ，对班内学生完成作业的情况一

目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对 于

剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生

完 成作业。

二、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到

“务 本、

求实、

创新”

，

< br>一方面积极地参加各类学习，

领悟其中新的理念、

好的方 法，

结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我

的语文教学具有特色，形成独具特色的教学风格，更好地体

现素质教育的要求，提高语文 教学质量。在日常教学中，我

坚持切实做好课堂教学

“五认真”

。

课前认真作好充分准备，

精心设计教 案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽

可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批 改学生作业，不同

类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更