、

《中学生日常 行为规范》等，回家以后就可以监督和要求

孩子按照学校的要求去做。

< br>这样，

把学校要求跟家庭教育结合起来，

可以很好地促进 学生道

德养成，良好习惯的培养。

三是，家校配合可以更好地缓减孩子学习考试的压力，防止孩子过早厌学。

目前的中国教育，是以选拔淘汰为主的升学考试 教育，为了考出好成绩，学校和家长

都在拼命撵着学生跑，学生忙得没有时间睡觉，星期 六、

星期天不能休息，

学生的压力越来

越大，

极容易产生厌学情绪。家长必须给孩子更多的关心、鼓励和支持，以帮助孩子缓减 心

理压力，树立信心。所以，要取得理想的学习效果，家长就必须注意跟学校配合，随时 了解

孩子在学校的学习状况，

当发现孩子在学习中遇到挫折，< /p>

信心不足，成绩不理想时，家长就

必须采取措施，鼓励、支持、帮 助孩子渡过难关。

特别要说明的是 ，孩子学习的好坏，

老师的评价固然重要，但实际情况是，

学生 更看重

家长的态度和评价，

应该说是“特别在乎”且对孩子的学 习状况影响也就特别大。

对很多孩

子来说，他学习的动力首先是 来自家长，

首先是为家长学习，

其次才是自己。这一点希望家< /p>

长仔细体会。

四是，家校配合可以减少社会不良环境的对孩子的影响。

家校要共同为孩子的健康成长修渠、

铺路，

共同为孩子创造良好的成长环境。

未成年人

缺乏较强的是非辨别能力，自控能力弱，

抗污染能力也不强。

松懈对孩子的管理，

或者由于

家校配合不力，

造成孩子管理上的漏洞和空挡，

游离于我们创造的环境之外，

不良风气影响，比如沉湎网吧、抽烟喝酒、敲诈勒索、盗窃抢 劫、离家出走等，从而出现违

法违纪行为。

二、家长做好家校配合的三点注意

1

、要充分理解老师和家长的教育动 机和目的是相同的。

家长到学校来 找老师，是为了孩子，

老师叫您到学校来，

指出孩子的问题，< /p>

挑孩子的毛

病也是为了孩子。不同的只是方法和手段而已，各自发 挥不同作用，但大目标是一致的。这

是家校配合教育的大前提，要充分理解，

别扭。

< br>即使老师和学校有不尽人意的地方，

但要理解老师和学校的动机和目的都是为了< /p>

“咱

们的孩子”能够健康成长。这是家校配合沟通的前提。

2

、孩子有了问题不能互相埋怨。

没有一个家长不爱自己的孩子，没有一个家长不愿意自己的孩 子有出息。所以从学校

来说，学生犯再大的错误也不能把怨气撒到家长头上，因为家长也 不愿意看到这样的局面。

从家长来说，

也要理解，

没有一个老师不愿意自己的学生有出息、

成绩出色、

品行好，

所以，

孩子有问题也是老师不愿意看到的。

孩子在学校犯了这样那样错误，

家长也不能 把怨

气撒在老师头上，除非学校和老师有明显的责任。

3

、不要认为孩子犯错误是丢了家长 的脸。

普天之下的父母都都希望自 己的孩子有出息，

都能给自己长脸，

这是可以理解的。

这样

的期望也可以给孩子带来上进的动力。

但是 ，

我们也得尊重和理解这样一个客观事实：

未成

年人的成长实际上是一个“试错”的过程，也就是说是在“不断地与错误的斗争中”成长起

来的。

所以犯错误是孩子成长中必然要面对的问题。

正是他的错误才给了我们教育他的机会，

才成就了我们家长的权威。某种程度上说，我们 应该感谢孩子的错误。

所以，第一 要理解孩子犯错误是正常的。第二当孩子有了错误，既不要因为自己的脸

面而大发脾气，

对待孩子简单粗暴，

毫无节制地发泄自己的不满。

也不要因此而不主动配合

学校，

更不要因为自己的脸 面而包庇孩子的问题、

或者阻挠对孩子问题的处理。

因为孩子的

健康成长远比你的脸面更重要！这是为父母者特别要注意的一点。

三、家长如何做好家校配合的十一种情况

（一）经常主动与老师沟通孩子的情况。

方式可以是打电话或走访等。

关键是

“主动”

。

沟通的目的是了解孩子在学 校的行为表

现、学习态度、学习习惯、学习成绩等情况，以便跟老师形成合力共同帮助孩 子解决问题。

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