小班家长学校授课教案
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小班家长学校授课教案
【篇一：家长学校教学案例】
龙美小学家长学校教学案例
教学目的要求：
1.
引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。
2.
帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。
3.
建议家长如何培养孩子的独立性。
教学重点、难点：
引导家长们明白应该怎样培养孩子的独立性。
教具准备：多媒体投影
教学时间：一课时
教学过程：一、导入。
感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来学习。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用。
1.
家长的榜样作用。父母是孩子的首任教师，是孩子首先模
仿的榜
样。父母的言行、思想观念和文化素质无时不刻地影响着孩子，可
以说从孩子身上，我们总能找到父母的影子。
2.
家长是有目的进行教育的实施者。孩子基本素质的形成和家长的
培养、教育分不开。古今中外众多名人成材的事例无不说明家庭和
父母的作用。
3.
是家长要为孩子创造一个健康成长和学
习知识的良好环境。这里
说的环境包括物理环境和心理环境。能够满足孩子生活学习必要
的
物质条件和适合的场所，可以说是良好的物理环境；由家长高尚的
品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好的心
理环境。
三、建议家长如何培养孩子的独立性。
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世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个
缺乏独
立性的孩子是无法适应现代社会需要的。家长要树立现代教育观，
根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。
1
.
放手让孩子做力所能及的事。孩子的独立性是在实践中逐步培养起
来的。在这个过程中，家长要认识到，年幼的孩子总是在反反复复
中感受着劳动的乐
趣、独立做事的快乐。从不会做到逐步学会做，
从做得不像样到逐步像样，这是必然的规
律，也是必经的过程，从
中孩子也获得了自身的发展。正因如此，家长就应放手让孩子锻
炼，
不要怕他们做不好，也不能求全责备，更不能包办代替。对于孩子
< br>独立去作的事，只要他们付出努力，无论结果怎样都要给予认可和
赞许，使孩子产
生自信。这种感觉很重要，它是孩子独立性得以发
展的动力。孩子自己做事常常做不好甚
至失败，在这种情况下，家
长应该鼓励孩子再去做，绝不能动辄就说更不要见孩子做不好
就动
手代劳。当他们执意去做那些难度较大的事时，家长应予以鼓励并
< br>给予帮助。这样会提高他们的积极性，增强他们的自信心，增加他
们的锻炼机会，
养成独立的行为。
2.
培养孩子初
步独立思考的能力。我国著名的儿童教育家陈鹤琴先
生说过：凡是儿童自己能够想的，应
当让他们自己想。遵循这样的
原则教育孩子，就能培养其独立思考的能力。幼儿具有好奇
好问的
天性，对待他们所提出的问题，家长应启发他们自己动脑去想，去
寻求答案。
3.
创造机会
，培养孩子自己拿主意作决定的能力。我国传统家教中
十分注意培养孩子听话却从不注意
倾听孩子的意见。小到生活小事，
大到孩子的发展方向，一概由父母决定，孩子缺少自己
作决定的机
会，这就不能培养他们的抉择能力。然而，自我抉择能力也是独立
性很重要的一个方面。
4.
< br>培养孩子克服困难的精神。家长在培养孩子独立性时，往往同时
需要培养孩子克服
困难的精神和毅力。在家庭中培养孩子独立做事
时，最关键的是家长自己要战胜自我。我
们常见有的家长一见到孩
子碰到困难，不是鼓励他去克服困难，而是立即代劳。还有的家
长
明知应要求孩子克服困难，坚持自己去做事，但只要孩子一哭一闹，
< br>立即心软而妥协，依顺孩子，从而前功尽弃。因此，为了孩子的未
来，家
长应下决心甚至下狠心，培养孩子克服困难的精神和精神。
未来是属于孩子的，孩子未来的路要他们自己去创造。这一切
都不
是父母替代的了的，深爱孩子的父母们，让你的孩子从小学着自己
< br>走路吧！
四、父母应怎样引导孩子学习。
1.
布置一个良好的学习环境。
<
/p>
如果希望孩子喜欢读书，那么，家中应该有书、杂志、报纸。孩子
在书香环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢看书。但是，这个环
境还必须是简化了的，
不能太嘈杂或是一下子提供太多的学习刺激，
以免孩子无法专心地学习。
2.
用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行为，那么您最好使用正面的语
言，
明确地告诉他所要做的行为，例如告诉他我们应该做
而不只是批评
他、责备他做得不对。然后再亲自示范正确的动作来教
导他。如果
孩子说会，那么就让他做给你看，再指导他正确的方式。
3.
不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去打扰他。第一件事还没完成
之前，
不要叫他做第二件，也不要让他做太多或做一些超乎他能力的事，
否则，孩子在匆忙、心急的情况下，很容易就会养成放弃的习惯，
怎会有始有终
呢？
4.
孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能力。有时也可以将复杂的学习活
动分成几个
简单的步骤，引导孩子一步一步去完成。
5.
多鼓励他。
< br>只要孩子有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他的表现不如我们的
理想，我们也要
鼓励、赞赏他，使他保有学习的原动力。
五、总结。
天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。权威只能使
孩子造成被动的学习
行为，而非内心自动自发的自愿行为。研究证
明，父母对孩子
的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。真
正的爱的教育，是关爱而不是放任自流
，它能使儿童有良好的学习
行为表现。
2013
年
9
月
【篇二：家长学校教案：给孩子一个快乐的童年
刘英】
课题名称：给孩子一个快乐的童年
设计意图：
我国著名教育学家陈鹤琴先生数年的研究分析认为：
“
幼儿各
种能力
几乎可以从游戏中得来
”
。众所
周知，父母是孩子的第一任老师，能
否正确引导孩子的兴趣、爱好，使其走上正常轨道，
关系到儿童日
后的成长，父母对幼儿的教育会对其一生产生巨大的影响，其作用
至关重要。而中国古代的传统文化比较强调学习。在课前调查中我
们发现
家长普遍存在着一种看法：即游戏和学习是不同的事情，家
长只重视让孩子学习，认为游
戏就是玩。调查当中，家长回家经常
问孩子的问题是：
“
今天在幼儿园学了些什么？
”
如果孩子说认字
了，
那么家长会很高兴；如果孩子说在幼儿园玩游戏了，家长会很不高
< br>兴。
纵观目前家庭游戏的开
展情况，大致存在两种普遍的问题。（
1
）重
< br>知识轻游戏。（
2
）会投资、不会指导。为此，我们通过
家长学校授
课第八讲对
3-6
岁幼儿家
庭的家长进行了如何开展家庭游戏活动的指
导。
教学目标：
知识目标：了解幼儿为什么要游戏。
能力目标：家庭中如何开展游戏活动。
情感、态度与价值观目标：和孩子体会游戏的快乐。
教学准备：
1
、课前调查问卷及分析
ppt
2
、多媒体课件：幼儿园游戏活动视频、踢毽子、跳房子等以
前游戏
的视频
3
< br>、情景表演内容：天气晴朗的一天，小区里一群小朋友快乐地在一
起游戏，小朋友
喆喆却独自一人在家里写字，眼睛时不时地朝窗外
张望，眼里流露出羡慕的表情。
教学重点与难点：
1
、重点是让家长了解游戏在幼儿活动中的重要地位。
2
、难点是学习在家庭中开展游戏的方法。
教学方法：
运用启发式教学方法，用具体、生动的事例启发家长
教学过程：
一、
ppt
引入课题：
1
、讨论
:
谈谈你对幼儿游戏的看法？
2
、情景表演，引出辨析主题：
“<
/p>
你让你的孩子学写字、学算术、学
音乐等等，你的孩子快乐吗？<
/p>
”
二、讲授新课：
（一）为什么孩子需要游戏？
《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园要
“
以游戏为基本活动
”
。
游戏也是孩子
最喜欢的一种活动，是孩子成长的伙伴，游戏符合孩
子的年龄特点，游戏和幼儿之间有着
天然的融合。
1
、游戏适合幼儿好动的特点
2
、游戏切合幼儿认知的特点
3
、游戏具有趣味性，能使孩子愉快。