2017年新人教版五年级下册数学教学计划
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2017
年四川省成都市中考语文试卷
五年级数学下册教学计划
侯集镇中心小学
侯亚孟
一、学情分析
五年级学生的基础参差不齐，两级分化现象严重。学习的主动
性远远不够。当然，
班上也有很多积极向上的学生，也有很多思维活跃、善于思考的学生
。
针对班级的实
际情况，在下学期的
数学教学应重点采取以下措施：
1
、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业
降低要求。
2
、深入调查学生的作业要求，改进作业的布置及检查方式，增加趣味性、开放性、
实践性作业。
3
、强化培养、训练学生良好的学习
态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成
绩的评价相结合。
4
、多鼓
励和表扬学生，多开展一些数学竞赛活动，激发学生学习数学的积极性和
主动性。坚持课
堂“数学之星” 的评选，严格要求的同时鼓励学生上进。
二、教材分析
图形的变换，因数与倍数，长方体
和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减
法，统计，数学广角和综合应用等。
在数与代数
方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法
和减法。因数与倍
数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础
知识，包括因数和倍
数的意义，
2
、
5
、
3
的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上
册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教
学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
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2017
年四川省成都市中考语文试卷
在空间与图形方面，这一册教材安
排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。在
已有知识和经验的基础上，通过丰富的现
实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，
认识图形的轴对称和旋转变换
;
探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，
及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测
量方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图
的知识。在学习平均
数和中位数的基础上，本册教材教学众数。平均数、中位数和众数都
是反
映一组数据
集中趋势的特征数。
平均数作为一组数据的代表，比较稳定、可靠，但易受极端数据的
影响
< br>;
中位数作为一组数据的代表，可靠性比较差，但不受极端数据的影响
;
众数作为一
组数据的代表，也不受极端数据的影
响。当一组数据中个别数据变动较大时，适宜选择
众数或中位数来表示这组数据的集中趋
势。
在
用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个
单元，教
学用所学的知识解决生活中的简单问题
;
另一方面，安排了“数
学广角”的教
学内容，
引导学生通过观察、
猜测、
实验、
推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，
体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。
本册教材根
据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用活动，
让学生通过小组合
作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探
索的乐趣和数学的实
际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1.
理解分数的意义和基本性质，<
/p>
会比较分数的大小，
会把假分数化成带分数或整数，
会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
2.
掌
握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及
2
、
3
、
5
的倍数的特
征
;
会求
10
0
以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.
理
解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简
单的分数加、
减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
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