听听秋的声音集体备课1
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十里塬中心小学集体备课预案
年级：三年级科目：语文
主备人：蒙佩
课
题
知识与技能
过程与方法
情感、态度
与价值观
重
点
难
点
教
法
学法指导
授课程序
12.
听听，秋的声音
课型
略读课
课时
1
教
学
目
标
1
、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2
、仿照诗歌内容，补写几句诗文。
一边读一边展开想象，能和同学们交流读后的体会。
读诗，从秋天的声音中体会秋天的美好。
边读边想，能交流体会，自己创作诗歌。
创作诗歌。
有感情的朗读，
情景教学法
教具学具
读读课文——想象画面——写写体会
游戏导入→整体感知→品读感悟→仿写提高→朗诵升华
教学内容及流程
个案补充
课
件
一、游戏导入，展开想象
1
．游戏导入：同学们，下面我们做一个听录音猜声音的游
戏，请大家闭上
眼睛静静地听，然后说一说你听到了哪些声音。
（播放声响录音带）
2
．展开想象：听着这些美妙的声音，你脑海里出现了一
幅
怎样的画面？再次播放声响录音带，引导学生想象并交流。
3
．有一位诗人在秋天里听到许多美妙的声音，就写下了这
么一首诗，你们想听听吗？
二、初读课文，整体感知
1
．播放课文朗读录音或配乐范读课文。
2
．自读课文，要求读准字音、读遍句子，生字可以多读几
遍。
3
．指名学生读，喜欢读哪一节就读哪一节
。要求：把课文
读正确、读流利。
三、品读想象，体会交流
1
．品读第
1
—
3
节，选择自己最喜欢的一节，边读边展开
想象：你眼前仿佛出现了一幅
怎样的画面？（可以让学生从看
到的、听到的这些方面来想象）
。
2
．指
名学生进行描述，把自己想象的画面描述得美一点。
3
．学生评议并补充画面，把画面说生动、说形象。
< br>4
．带着这种美好的感情朗读自己喜欢的一节。
四、仿写诗歌，积淀语言
1
．教师有感情地配乐诵读第
4
—
5
节。
2
< br>．读后引述：听听，秋的声音还有许多许多，让我们一起
走近每一片叶，每一朵花
……去听听他们的声音，并仿照课文
第
1
．
2
节或第
3
节的样子，也来作一段诗，好吗？
3
．播放声响录音带，说一说你听到哪种声音最美。
4
．学生自由作诗，在小组交流，几个小伙伴可以合作一首
诗。
五、品读体会，升华情感
1
．指名诵读最后一节。
2
．交流：从这一节感受到了什么？
3
．带着这种情感齐读最后一节。
找出喜欢的句子有感情地朗读，交流体会。
课堂检测
学生自由总结，老师补充。
小
结
自编一首诗。
作业布置
12.
听听，秋的声音
黄叶
听听，秋的声音
蟋蟀
大雁
田野
板书设计
教学反思
审查意见