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2021年2月13日发(作者：延参法师年龄)

★植物观察报告

_

共

10

篇

范文一：观察植物报告科：金缕梅

属：枫香树

种：枫香树

产地：山东

利用价值：解毒，活血

名称：云锦杜鹃

科：杜鹃花

属：云锦杜鹃

种：云锦杜鹃

产地：浙江

利用价值：治疗咽喉肿痛

名称：羊踯躅

科：杜鹃花

属：杜鹃花

种：羊踯躅

产地：江苏

利用价值：治疗关节炎

名称：黑松

科：松

属：松

种：黑松

产地：日本

利用价值：可供建筑器具及家具等

名称：马银花

科：杜鹃花

属：杜鹃花

种：马银花

产地：广西

利用价值：治疗胸闷不适，口苦而腻

科：木犀

属：木犀

种：佛顶珠

产地：金华

利用价值：供观赏

名称：红花檵木

科：金缕梅

属：檵木

种：红花檵木

产地：湖南浏阳

利用价值：供观赏

名称：紫楠

科：樟

属：楠

种：紫楠

产地：江苏

利用价值：主治：温中理气，用于跌打损伤

名称：云南黄馨

科：木犀

属：茉莉

种：黄馨

产地：云南

利用价值：适合花架绿篱栽培

名称：龙爪槐

科：蝶形花

属：槐

种：槐

产地：沈阳

利用价值：观赏价值很高

科：山茶

属：杜鹃花

种：红山茶

产地：云南贵州

利用价值：主治骨髓炎

名称：浙皖紫荆

科：豆

属：紫荆

种：紫荆

产地：江苏

利用价值：供观赏

名称：含笑

科：木兰

属：白兰花

种：含笑

产地：华南山坡杂木树林

利用价值：含有丰富的营养成分

名称：红枫

科：槭树

属：槭树

种：红枫

产地：长江流域

利用价值：可供观赏

名称：罗汉松

科：罗汉松

属：罗汉松

种：罗汉松

产地：江苏、浙江

利用价值：可供观赏

科：壳斗

属：石砾

种：石砾

产地：安徽

利用价值：供观赏

名称：矩圆叶卫矛

科：卫矛

属：卫矛

种：卫矛

产地：浙江、福建、江西

利用价值：供观赏

名称：腊梅

科：蜡梅

属：蜡梅

种：蜡梅

产地：朝鲜、美洲、日本、欧洲

利用价值：解热生津

名称：二球悬铃木

科：悬铃木

属：悬铃木

种：二球悬铃木

产地：英国伦敦

利用价值：耐污染，抗烟尘，可做行道树种

名称：皮厚香

科：山茶

属：皮厚香

种：皮厚香

产地：上海、长沙

利用价值：种子油供工业用；树皮可提栲胶

范文二：校园植物观察实验报告校园植物观察实验报告

班级：

100922

学号：

< br>44

姓名：笑时间：

5

月

9

日

一、引言

5

月

9

日，在植物老师张海洋老师的带领介绍下，对湖州师

范学院校园中植物种类进行辨认、

统计。

湖州 师范学院占地

1600

余亩，绿化面积

22

万平方米。了解到学校的主要植物种类，如

下：

< p>
香樟雪松杜英冬青罗汉松广玉兰女贞棕榈苏铁马褂木银杏榉

树朴树白玉兰栾 树无患子垂柳水杉合欢李树枇杷杨梅石楠桂花

桔树山茶樱花鸡爪槭红枫枣树柿树碧桃红叶 李紫薇紫荆垂丝海

棠龙爪槐构骨花石榴紫玉兰紫丁香梅花腊梅木芙蓉火棘八角金

盘夹竹桃栀子花黄杨继木海桐十大功劳南天竹月季迎春黄金条

等

二

.

校园植物名录< /p>

裸子植物门

Gymnospermae

一、科名：苏铁科

Cycadaceae

二、科名：银杏科

Ginkgoaceae

三、科名：松科

Pinaceae

四 、科名

:

杉科

Taxodiaceae

五、科名：柏科

Cupressaceae

六、科名：罗汉松科

Podocarpaceae

< p>
被子植物门

Angiospermae

双子叶植物 纲

Dicotyledoneae

一、科名：杨柳科

Salicaceae

二、科名：榆科

Ulmaceae

三 、科名

:

桑科

Moraceae

四、科名：小檗科

Berberidaceae

五、科名：木兰科

Magnoliaceae

六、科名：腊梅科

Calycanthaceae

七、科名：樟科

Lauraceae

八、科名：海桐科

Pittosporaceae

十、科名：豆科

Leguminosae

十二、科名：冬青科

Aquifoliaceae

十三、科名：卫矛科

Celastraceae

十四、科名：槭树科

Aceraceae

十五、科名：无患子科

Sapindaceae

十六、科名

:

锦葵科

Mal vaceae.

十七、科名：梧桐科

Sterculiaceae

< p>
十八、科名

:

悬铃木科

十九、科名

:

千屈菜科

Lythraceae

二十、科名：石榴科

Punicaceae

二十一、科名：五加科

Araliaceae

二十二、科名：杜鹃花科

Ericaceae

二十三、科名：木犀科

Oleaceae

二十四、科名：夹竹桃科

Apocynaceae

二十五、科名：茜草科

Rubiaceae

单子叶植物纲

Monocotyledoneae

一、科名：棕榈科

Palmae

二、科名：百合科

Liliaceae

三、科名：芭蕉科

Musaceae

四、科名：美人蕉科

Cannaceae

三、小结

1.

观察到的植物

35

科，

47

属

,60

种。

2.

收获和体会

:

这 次校园实践观察收获颇丰。

认识到了很多植

物，有些是以前没见 过的，有

些虽然见过但叫不出名字，

不过通过这节课，

知道了它们的

名字而且也将书本上的图与实际 植物联系起来了，

加深了对各种

植物的印象。

< br>我现在知道了课本上的那些植物我们身边都有只是

平时忽视了。多观察身边的植物 ，将理论与实际联系起来。

范文三：植物观察

)

小黄豆成长记

有一回我就做起了“黄豆生长过程”的实验。

我先准备好透明的塑料杯、泥土，还有纸巾和黄豆种子。然< /p>

后在杯子周围铺好纸巾，并把泥土放一大半在杯子里，接着，我

在 杯子和纸巾的中间放几颗种子。

最后，

我把剩下的一小部分的< /p>

泥捏碎放入杯子内

(

种子离表面大约一厘 米深

)

，浇了一些水，使

纸巾完全湿透 。这样种子就种好了。过了几天。我来到窗台前观

察种子。我发现，种子的颜色有些变化 。本来种子的颜色是大黄

色的，但过了这些天，种子的外表有些淡了，且感觉有些透明，

种子显得特别饱满，种皮也有点裂开。

又过了两天。我又来到窗台前观察种子。我向杯子里一望。

惊奇地发现，种子竟然发芽 了。种子外表的壳裂开了。从里面钻

出了嫩芽，嫩芽的颜色是淡黄色的，稍微带点青色。 芽的顶端尖

尖的，看上去嫩嫩的，这就是芽头。芽头正在向下生长。我脑中

出现了一个疑问：

种子的芽为什么会向下长呢？这样不是不能钻

出土了吗？我边想，边给它浇水。再过了一天，我再次来到窗前

台观察种子。 通过我观察。种子现在和发芽时有很大的变化。发

芽时，种子的壳只是破裂了，但现在大 部分已经脱落了。我真想

帮它把它的壳全部剥掉。

种子里真正的 小叶子芽离开了本来的位

置，离外面近了，有两棵已经钻出了泥土，本来是合拢的，现在

已经展开了，

中间还有一个小芽。

我还 发现每根芽的叶子都有两

片，看着毛茸茸的，像一个爱心的形状。

几天后，

当我再次来到窗台时，

杯 子中有好多棵嫩绿的小豆

苗了。我还发现它的叶子都是两片两片对生的。

现在知道这种子刚长出来的芽为什么向下生长了。

那 是因为

刚长出来的不是芽，而是根，所以它要向下生长。

小柿子长大了

不久前，我种了一棵小柿子树。如今，它已经结出了好多个< /p>

小柿子，

看着树枝上结出的又红又黄的小柿子，

< br>我迫不急待地摘

下来，品尝起来，味道好极了。

记得几周前，

我和妈妈在花市买了六颗西红柿种子，

< br>回家后

我在说明书的帮助下，开始种柿子树。我把盆底钻了几个孔，然

< p>
后把三分之二的土放入盆里，

再把西红柿种子均匀地撒在不同的

< p>
地方，最后把剩余的土埋在种子上，浇过水后播种完成。

在之后的几天里，

我天天给它浇水，

盼着小树苗能早一 天钻

出来，每天一大早我都要叭在窗台上看看树苗长出来没有。

过了一周，

我看见一棵针尖般大小的小树苗从泥土里挤了出

来，第二天那个小针尖分成了两片小绿叶。我高兴极了，赶紧叫

来爸 爸、妈妈一起来观赏，共同分享我的快乐。小树苗一天天长

大，并且还长出了

< p>
5

毫米粗的树干，树干上的绿叶一天天长多。

我想 ，

如果我种的柿子树能像路过的大树那样又高又大该有多好

呀！

一个月过去了，

我发现树茎上长出了 许多小疙瘩，

一丛丛占

满了枝头，

有的 开出了黄花，

那一朵朵小黄花在绿叶的衬托下显

得格外漂亮。< /p>

渐渐地绿叶开始变黄了，

一朵朵小黄花也结出了黄

色的小柿子，小柿子越长越大，慢慢地变成了红色。看到满树的

果实，我感到辛 苦没有白费，我不仅品尝到了自己的劳动成果，

还在小树苗的成长过程中享受到了快乐。

范文四：

观察植物细胞的吸水和失水实验报告探究植物细胞

的吸水和失水

班< /p>

别

__________

姓

名

__________

座

号

_________

成

绩

< p>
____________

作业

一、实验报告

1

、提出问题：

2

、作出假设：

3< /p>

、设计实验：

（

1

）材料选择：

（

2

）工具选择：

（

3

）试剂选择 ：

（

4

）具体

实验步骤：

第一步：

制作

< p>
____________________

的临时装片，

先用低倍

镜观察。

第二步：

尝 试用

__________________

使洋葱表皮细胞发

生质壁分离第三步：

使洋葱表皮细胞浸润于

________

中，

观察质

壁分 离的复原。

1.

一个成熟的植物细胞 ，它的原生质层是指（）

A.

细胞壁 、细胞膜和液泡膜

B.

细胞壁、核膜和液泡膜

< br>

C.

细胞膜、

液泡膜和两层膜 之间的细胞质

D.

细胞膜和核膜间

的细 胞质

2.

根据本实验推测，利用高浓 度的食盐水杀菌防腐的原理是

（）

A .

盐水中的氯离子具有杀菌防腐的作用

B.

食盐水中的钠离子不利于细胞的生长

C.

食盐水是中性的不利于细菌的生长

D.

由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡

3.

用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实 验”的临时

装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确

的是（）

A.

将装片在酒 精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象

B.

在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂

C .

用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，

均能观察到质壁分

离复原现象

D .

当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能

< p>
4.

欲观察“植物细胞的质壁分离和复原”现象，下列对实验

材料及外界溶

液的叙述正确的是（）

①实验材料必须是成熟的植物活组织细胞

②细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原

③细胞液最好有颜色，便于观察

④外界溶液必须对细胞无毒害

⑤外界溶液的浓度应适中，不能过高或过低

⑥外界溶液的浓度无特殊要求，任何浓度均可

A

．①③④⑤

B

．①②④⑤< /p>

C

．①③④⑥

D

．①②④⑥

5.

假定将甲乙两个细胞 分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两

种溶液均比细胞液的浓度高，

蔗糖分子不能透过膜，

甘油分子可

以较快地透过膜，在显微镜 下连续观察甲乙两细胞的变化是（）

A

．甲乙两细胞发生质壁分离后，不再发生质壁分离复原

B< /p>

．甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分

离复原< /p>

C

．甲乙两细胞发生质壁分离，但甲细 胞随后发生质壁分离

复原

D

．甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原

6.

将洋葱鳞片叶表皮浸入

1molL

浓度的

KNO3

溶液中，

能 诱

发表皮细胞质壁分离。

一段时间后，

表皮细胞的质壁分离会自动

复原。其原因是（）

A.

细胞膜主动运输

K+

和

NO3-

进入细胞，细胞液浓度加大

B.

细胞膜主动运输水分子进入细胞，细胞液浓度减小

C.

植物细胞具有 质壁分离自动复原的能力

D.

一段时间后这些表皮细胞已死亡

7.

下图示处于不同生理状态的

3

个洋葱鳞片叶表皮细胞，请

回答：

1

）图

A< /p>

细胞处于何种生理状态？

< p>
____________________________________________ _______

_________

2

）如图

A

、图

B

表示同一个细胞处于不同浓度的外界溶液

中

，

则

图

A

、

< br>图

B

所

表

示

的

外

界

溶

液

浓

度

关

系

是

_________>_______ ___

。

3

）假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶

液中而发生质壁分离，

用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过

程，发现该细胞形态变化顺序将 如图所示的从

______

→

____ __

→

______

；图中细胞的细胞 液浓度依次

______>______>______

。

4

）图中标号①指的物质是

__________________

。

探究植物细胞的吸水和失水答案

一、实验报告

1

、原生质层相当于一层半透膜吗？

2

、原生质层相当于一层半透膜。

< /p>

3

、

（

1

）紫色洋葱鳞片叶木槿（大红花）紫鸭跖草

（

2

）显微镜、滴管、载玻片、盖玻片、吸水纸、镊子、刀

片

（

3

）质量浓度为

0.3gml

的蔗糖溶液、清水< /p>

二、巩固拓展

1-6CDBABA

7.

（

1

）质 壁分离（刚开始发生质壁分离或质壁分离即将复

原）

（

2

）

AB

（

3

）

BAC

；

CAB

（

4

）蔗糖溶液

范文五：

观察植物细胞实验报告单观察植物细胞实验报告单

此实验报告 单利用评价的主体性策略、

形成性策略、

全面性

策略、

和评价方式多元化策略多种评价策略。

在实验前 发给学生，

进行实验预习，

发挥前置评价的诊断和导向作用，< /p>

学习者可以有

选择地进行学习。在实验后设置反思、实验的收获， 并把实验报

告单存入学生综合素质评定档案，发挥评价的反馈的作用。

< br>

自我观察植物细胞实验过程班级小组姓名时间评价

小组评价

教师评价

⑴检查器材

检查材料用具是否齐全、完好。

擦： 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。⑵准备滴：

把载玻片放在试验台上，用滴管在 载玻片的中央滴一滴清水。

撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块内表皮。

< p>
展：

把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，

用镊子 把⑶制作

临它展平。时装片盖：用镊子夹起盖玻片，使一边先 接触载玻片

上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

滴：把一滴稀碘液滴在⑷染色盖玻片的一侧

< br>（

.

）吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润 标

本的全部。

⑸观察临在低倍镜下仔 细观察制时装片成的植物细胞临时

装片

依照在低倍镜下观察到的物象，

选一个细胞画全各部⑹练习

画 分，周围的细胞只勾出轮廓细胞结构简图

取下玻片标本，

清洗载⑺整理器玻片、

盖玻片，

整理试验台 ，

材将显微镜恢复到实验前状态。

取用和放置显微镜是否正确？

是否把载玻片、盖玻片擦拭干净？

是否把内表皮在水滴中展平？

在盖盖 玻片时，

是否出现气泡？实验后反是否在盖玻片另一

侧用吸水纸 吸思引，使染液浸润标本？你有哪些没有做到？

是否能正确使用低倍镜观察标本？

是 否能准确画出细胞结构，图的大小、位置、注字、写图名

是否合适？

是否整理好试验台、清洗玻片、放

（

.

）好显微镜注：请同学们认真预习实验报告单，本次实

验将成为你成长和进步的真实记录，

相信通过你自己努力、

同学

帮助、老师的指导，你的实验会获得成功，胜利属于你！

范文六：

《观察植物细胞有丝分裂》 实验报告《观察植物细

胞有丝分裂》实验报告

组员：肖石连、周小燕、汪小康、邹苗执笔人：汪小康

一、实验原理

1.

观察部位：植物体的根尖、茎尖 等分生区的细胞。

2.

分裂过程：高 等植物细胞有丝分裂分为间期和分裂期的前

期、中期、后期和末期，不同时期细胞染色体 的行为变化有各自

的特点

.

。

3.

观察过程：先用低倍镜找到根尖生长点的 细胞（正方形、

排列紧密、有的正在分裂）

，再用高倍镜辨别各 时期的染色体

(

染

色质

)

变化，并判断该细胞处于有丝分裂的哪个时期。

< /p>

4.

染色过程：细胞核内的染色体容易被碱性染料（龙胆紫或

醋酸洋红等）着色。

二、实验器材

大蒜、显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、刀片、镊子、烧

杯等

15%

的盐酸、

95%

的酒精、龙胆紫溶液等

三、实验步骤

1.

< br>前期培养：取大蒜若干放在装满清水的

100ML

烧杯上 ，

让它的底部接触瓶内水面，把烧杯放在温暖地方培养。

2

．

解离：

实验前 一天，

取大蒜根尖，

使用卡诺氏固定液

（乙

醇：冰醋酸

=3:1

）进行

24H

固定，之后用蒸馏水冲洗，放入

70%

酒精中，在

4

℃冰箱中保存。待到实验时即可进行解离处理。取

经过和未经过固定液处理的根尖各< /p>

1-3

个，

剪根尖

2CM

，

放入盛

有

< br>15%

盐酸和

95%

酒精

1:1

混合液的培养皿中并盖好

（以防盐酸< /p>

挥发）

，解离

3~5min,

< p>
此时根尖变得酥软透明。

3.

< br>漂洗：用镊子夹住伸长区一端，从培养皿中取出根尖，放

到盛有清水的培养皿中漂 洗

2~3min

，

可用镊子或玻棒轻轻 搅动。

4

．染色：用镊子夹住伸长区 一端，从培养皿中取出根尖，

放到干净的载玻片中央，

用刀片切 去根尖大概

0.5mm

，

紧贴刚刚

切的位置切下针尖大小的根尖，

此处即为根尖分生区。

利用准备

好的染液进行染色，时间为

3~5min< /p>

。

5.

压片： 将被染上色的根尖盖上盖玻片（防止气泡产生）

，

然后在盖玻片 上放一层吸水纸，

水平放在实验台上，

用拇指稍用

力对其按压，

使根尖细胞呈云雾状散开，

此时再把盖 玻片周围染

液吸拭干净即可。

6.< /p>

观察：先用低倍镜观察，找到分生区细胞（体积小、排列

紧密、整 齐、近似正方形，有的细胞正在分裂）

。找到视野后用

高倍镜观 察。

四、实验结果及讨论

从所做实验观察结果看来，

处于间期的细胞最多，

处于分裂

时期的细胞较 少。

原因是细胞间期在细胞有丝分裂周期中占的比

重大。此次实 验观察到了有丝分裂各时期形态。比较成功

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