身边的植物教学设计
-
身
边
的
植
物
教
学
设
计
Company number
：【
WTUT-
WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
】
身边的植物教学设计
——王晓艳
1
教材分析
本节课主要是指导学生综合运用各种感官观察周围的植物
,
从而
认识周围的常见植物
,
并能够
描述它们
的牲
,
通过具体的实践活动
,
激发学生参与科学学习的兴趣
,
激发他们探究植
物的兴
趣。本节课的还为植物分类提供植物的素材
,
通过认识不同植物的特征
,
也为下节课“给身边<
/p>
的植物分类作好准备。本节课既是对前一单元观察活动的深入
,<
/p>
也是对后面的内容所作的铺
垫。
2
学情分析
这是三年级上册的第二单元。对于刚接触科学的学生来说
,
观察
时用的最多的方法就是用眼
睛看。虽然通过第一单元的学习
,<
/p>
学生已经知道观察并不仅仅是用眼睛看
,
还可以利用各种感
官进行观察
,
但毕竟
对观察的认识还是比较肤浅
,
特别是观察实践活动
,
如何在实践活动中综
合运用各种感官对同一事物或
不同事物进行多角度的观察
,
对三年级的学生来说是有点难
的。而且组织课外观察活动
,
最忌无目的观
察。所以本课要把重点放在观察方法的指导上。
由于课外观察活动是分散的
,
因此观察前一定要做好充分的准备工作
,
如观察方法的指导
,
观
察的任务
,
评价方法
,
其它注意事项等等。
3
教学目标
科学探究
1.
在观察活动中
,
能够调动各种感官识别常见植物
,
描述常见植物的特征。
2.
能做一份植物的观察记录。
情感态度、价值观
1.
在具体的实践活动中运用多种感
官多角度观察植物
,
激发学生参与科学学习的兴趣和热
情。
2.
想了解与植物有关的事情。
科学知识
1.
能说出周围常见植物的名字。
<
/p>
2.
知道植物的特征
,
< br>包括顔色、气味、外形等内容。
4
重点难点
识别常见植物
,
描述常见植物的特征
5
教学过程
活动
1
【导入】
一、导
入
课
题
师提问
:
你知道地球上有多少种植物吗
(370000
种
)
，这么多植物你认识多少
我国明代的医学家和药学家李时珍就认识了上千种植物，在《
本草纲目》里
还给植物进行了分类。真了不起
!
那这节课我们从周围开始，也来仔细的观察、研究一下我们身边的植物，好
吗
（板书：身边的植物）
活动
2
【活动】二、认
识
周
围
的
植
物
（一））师
:
我们周的围有哪些植物
,
你知道它
们的名字吗它们是什么样的呢
(
什
么样
的即是指植物的特征
,
如果直接说特征
,
学生可能不明白什么意思
)
师：同学们知道的可真多，老师也带来几种常见的植物，你能对号入座
吗
（二）、师：看来孩子们都是生活中的有心人，那这些植
物给你们的感
受是什么想知道植物的某些特点，应该怎样观察呢（小组讨论）