-

j q x j q x

教学设计

汉语拼音

6

j q x

执教者：郭利敏

《汉语拼音

6

》

j q x

第二课时

教学目标：

知识与技能

1

< br>掌握

j

、

q

、

x

和

ü

相拼，ü

上两点省写的规则。

2

、看图读词识字

3

、读儿歌，进一步识字，感受童趣。

过程与方法：

创设情境激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。

情感、态度、价值观

：

产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。

重点、难点：

重点

：

j< /p>

、

q

、

x

与韵母

ü

的拼读，认字。

突破方法

：借助图片，采 用多种方式熟练拼读音节，借助插图在读词中识字。

难点：

j

、

q

、

x

与ü相 拼时上两点省写的规则。

突 破方法

：借助故事、儿歌帮助学生掌握

j

、

q

、

x

与

ü

相拼时

ü

上 两点的省写规则，突破难

点。

教法与学法：

师：

范读法，引导法，创设游戏法

生：

演练法，游戏法，自主发现法

教学准备：

生字卡，课件

课时安排：

2

课时

第二课时

教学过程：

一、

复习导入（

2

分）

1

、

引出

jqx.

2

、

复习音节。

二、

学习ü上两点省略的规则（

12

分）

师：拼音王国每天都上演 着精彩的故事。这不我听说单韵母之家的小

ü

这两天不开心了， 我

们快把小

ü

妹妹叫出来问问是怎么回 事吧！

（生呼唤小雨妹妹）

（出示课件：小

ü

播放声音）

师：小

ü

拜访

jqx

, jqx

想和小

ü

做朋友，而且还拍着胸脯向小

保证：

jqx

家族有个规定，他

们从不和

u

在一起，所以小

ü

可以放心地摘掉两点帽，只要和

jqx

在一起，去掉两点还是

ü，小

ü

一听，高兴了，连忙上前一一和

jq x

握手，同学们仔细看，事情是不是真像

jqx

说得那样。

（出 示课件：

j-

ü

q-

ü

x-

ü）

师：果真如此，小