小数除法四舍五入进一法去尾法
-
小
数
除
法
第（
7
）课时
授课日期：
年
月
日
教学内容：
“进一法”
“去尾法”取商是小数的近似值
教学目标：
1
、学习用
“进一法”
“去尾法”
取商
是小数的近似值，明确求近似值时，应除到
要保留的后一位。
2
、通过同桌讨论、小组合作的形式学习，提高合作能力；
3
、学生体会数学知识在生活中的应用价
值。
教学重点：
用“进一法”
“去尾法”取商是小数的近似值
教学难点：
明确什么时候用哪种方法求商的近似值。
教具准备：
教学过程：
一、复习导入
1.
< br>我手里有
10
个苹果，每个盘子可以放三个苹果，我需要
几个盘子呢？（用磁
力扣在黑板摆放）
（
4
个盘子）为什么是
4
个盘子，
10
÷
3
四舍五入
不是约等于
3
吗？难道不是放在
3
个盘子吗
（还有多出来一个苹果，
单独放在
一个盘子里，
不
能把这个苹果扔掉）
这样的实际问题，要采用“进一法”求商的近似值。
2.
一张纸的面积是
600
平方厘米，一个笑脸的面积是
220
平方厘米，可以做几个
笑脸？
（
2
个）做完
2
个后不是还有剩余吗？还可
以再做第三个吗？（不可以
纸不够
了）
像这样的问题，我们采用的是“去尾法”求商的近似值。
二、新授
(1)
.
小强的妈妈要将
2.5
千克香油分装在一些玻璃瓶里
,
每个瓶最多可盛
0.4
千克
,
需要准备几个瓶
?
2.5
÷
0.4
＝
6.25
(
个
)
<
/p>
6.25
≈
6,
需要
6
个瓶子对吗？（
6
个瓶子只能装
2.4
千克
,
需
要准备
7
个
瓶子。
）
2.5
÷
0.4
≈
7(
< br>个
)
像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“进一
法”来求出商的近似值。
进一法——就是在保留整数时，
无论十分位上的数是多少，
一律往整数部分进一。
< br>
(2).
王阿姨用一根
25
米长的红丝带包装礼盒。
每个礼盒要用
1.5
米长的丝带
,
< br>这些
红丝带可以包装几个礼盒
?
25
÷
1.
5
＝
16.666
„„
(
个
)
< br>可以四舍五入约等于
17
个吗？为什么？
25
÷
1.5
≈
16 (
个
)
像这样的题目，我们要根据实际情况，采用“去尾法”来求出商的近似值。
去尾法——是在保留整数时，无论十分位数上的数是多少，一律去掉。
三、巩固练习