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2021年2月13日发(作者：和颜悦色)

5.

动物儿歌

教学目标

1

．认识 “蜻蜓”等

12

个字和会正确、规范书写

7

个生字。

2

．正确、流利地朗读儿歌。

3

．了解 夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小

动物的 兴趣。

教学准备

课件、生字卡片。

教学过程

一、激趣引入

现在正是夏天，你们喜欢夏天吗？ 能说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是呀，夏天这

么美丽和快乐，就让我们走进夏天 吧！（出示夏天的图画）

还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你

们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！

（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”< /p>

6

种动物的情景图。

师：多可爱的夏天呀，（点击）咦 ，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来他们都飞到儿歌

里面去了。

（二）点击出示相关儿歌。

（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）

（三）教师有感情地范读儿歌。

二、学习字词

（一）师：请你仔细读读儿歌，把 藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读

几遍，把儿歌读正确、读通顺。< /p>

（二）课 件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。

1

．借助拼音认读词语。

2

．去掉拼音认读词语。

3

．（点击）调换词语位置认读。

（三）观察生字特点，找认字规律。

1

．这些字都有一个虫字旁。

2

．这些字都是写动物的。

3

．“蚂 ”“蜻”只要读半边的字就行了。

小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种

办法认识很多字呢！想不想用这种办法来认识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！

4

．出示：蜘蛛

藏

迷

网（先让学生猜字的读音，然后逐个点击出现拼音，让学生感受

成功的喜悦）

（四）检查识字效果。

（五）指导书写。

找规律，说写法，教师示范，学生书写。（播放古筝乐曲）

三、学习儿歌，感受快乐

师：看你们写得这么认真，小动物 多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什

么呢？

（一）读读儿歌，看谁能把儿歌读 得又正确又好听。（自由读、指名读、齐读）（读中纠

正字音）

（二）学生质疑。（随机解决）

1

．出示：蚯蚓土里造宫殿。

师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土 里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀！瞧，句子写

得多有趣，我们一起来读一读。< /p>

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