部编版一年级语文下册第五单元全单元教案设计(含园地五)
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部编版一年级语文下册第五单元全单元教案设计（含园地五）
5.
动物儿歌
教学目标
1
．认识
“蜻蜓”等
12
个字和会正确、规范书写
7
个生字。
2
．正确、流利地朗读儿歌。
3
．
了解夏天一些小动物的生活，
体会小动物给夏天带来的情趣，
使学生产生观察、了解小动物的兴趣。
教学准备
课件、生字卡片。
教学过程
一、激趣引入
现在正是夏天，
< br>你们喜欢夏天吗？能说说你为什么喜欢夏天吗？
（指名说）是呀，夏天这么美丽和
快乐，就让我们走进夏天吧！
（出
示夏天的图画）
还有一些小精灵也非
常喜欢夏天，
给夏天增添了许多欢乐，
可是
他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧！
（一）教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯
蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”
6
种
动物的情
景图。
师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？
哦，原来他们都飞到儿歌
里面去了。
（二）点击出示相关儿歌。
（点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣）
（三）教师有感情地范读儿歌。
二、学习字词
（一）
师
：
请你仔细读读儿歌，
把藏起来的小动物的名字找出来，
划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。
（二）课件点击儿歌，六种动物名
称从儿歌里跑出来。请学生认
字。
1
．借助拼音认读词语。
2
．去掉拼音认读词语。
3
．（点击）调换词语位置认读。
（三）观察生字特点，找认字规律。
1
．这些字都有一个虫字旁。
2
．这些字都是写动物的。
3
．“蚂
”“蜻”只要读半边的字就行了。
小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它
的读音，
我们可以用这种办法认识很多字呢！
想不想用这种办法
来认
识其他的字？让我们走进“识字加油站”吧！
4
．出示：蜘蛛
藏
迷
网（先让学生猜字的读音，然后逐个
点击出现拼音，让学生感受
成功的喜悦）
（四）检查识字效果。
（五）指导书写。
找规律，说写法，教师示范，学生书写。（播放古筝乐曲）
三、学习儿歌，感受快乐