求，已不那么重要，逐渐淡化

;

三是“过时论” ，认为现在以经济建设为中心，特别是对国

有企业来说，考察干部主要是看其发展经济的 本事和能耐，只要完成上级下达的经济指标，

对领导干部政治品质和道德品行教育的做法 ，早就过时了

;

四是“代替论”，即主张以实绩

考核代替领导干部政治品质和道德品行考察，以能否取得经济效益代替思想道德情况分析，

更有甚者，把干部的政治品质和道德品行教育视为过去“左”的做法。

2.

摆位不正。忘记了“我是谁”，由人民公仆错位为社会主人。有 的官气十足，习惯做“父

母官”

;

有的 以“主人”自居，长官意识浓厚，乐于被称老板、当老大。混淆了“为了谁”，

缺乏对权 力、岗位的敬畏，言行“雷人”，为所欲为。

3.

4 .

作风不实。对党不忠诚，做裸官，留后路。热衷“关系”，经营“圈子”，搞人身依附 ，

缺乏人格感染。官僚主义、形式主义严重、家长制习气严重。做事避重就轻，避实就虚 ，不

敢率真担当。

5.

操守不廉。有的丧失信仰，丢失理想，迷失自我。丧失文化，情趣低下，追求低俗。丧失

道德，贪图享乐，花天酒地，行为放纵。丧失纪律，徇私枉法，腐化堕落，胡作非为。

以上种种表现，

严重侵蚀和损害了领导干部在老百姓 心中的光辉形像，

严重损害了党群、

干

群关系，降低了党和政府的公信力，同时也在不断地突破社会和人民群众的心理承受底线。

究其原因：

一是特权思想作祟。

有 的领导干部忘掉了

“一切权力属于人民”的根本原则和“全心全意为

人民服务”的根本宗旨，模糊了国家主人与人民公仆的位置界定。

“官本位”的封建 残余思

想作怪，公仆意识严重错位，公仆形象严重颠覆。执政为民的理念严重缺失，强调 了“我”

如何怎样

?

忽略了“我们”是 谁为啥

?

注重了“为官”如何怎样

?< /p>

忽略了“做人”本该如何

?

二是理想信 念缺失。

在社会深刻变革的新形势下，

有的领导干部出现信仰迷 失，

人生观价值

观严重偏移。有的淡忘了共产党员身份，

忘记了入党誓言，淡化了党员领导干部先进性、纯

洁性要求，思想上放 松了要求。有的缺乏道德修养，人格不健全，道德上出现了滑坡。

三是纪律观念淡薄。淡化法律，漠视纪律，对自己犯自由主义，既不能廉洁自律，又不愿接

< br>受监督，行为上失去了约束。有的不能树立正确的权力观、利益观，不平衡观念、人情难却

观念、

侥幸观念滋生，

存在部门和单位本位主义。

有的把权力变成谋取个人或少数人私得的

工具，心理失稳，“找补” 心理严重。

四是工作指导偏差。

政绩 观方面有误区，

在工作实践中偏离科学发展观，

缺乏正确的实践 观、

群众观和历史观。官僚主义、形式主义

< br>严重，重“显绩”轻基础，热衷于沽名钓誉的“政绩工程”和脱离实际的“形象工程”，严

重损害党和人民的利益。

二、加强对国有企业领导干 部政治品质和道德品行教育的对策及建议

1.

加强对领导干部为官之德教育。

道德是一种社会意识形态，

虽无法律的强制约束力，

确是

超越法律底线的对人的言行品 质具有更高要求的社会规范。

作为党的干部，

要加强自身道德< /p>

修养，要注重在平时工作中，就要在思想认识中自己的“官德”，树立为政为官要坚定跟党

走的信念、坚定为民服务的信念，坚持为公不为私，为民不为已。要带头遵守社会公德， 模

范遵守社会公共秩序，

带头遵纪守法，

要时刻注意切实立德、

为德、

修德，

做到忠诚、

为民、

公正、勤政、廉洁、豁达、诚信以此才能赢得 人民的信赖。由于我国正处于社会转型时期，

受资本主义腐朽文化的影响，

广大民众的道德品行正加速滑坡，

人与人之间关系越来越淡漠，

如老人跌倒不扶，

见死不救等现象屡见报端，

一些领 导干部官德缺失，

贪污腐败等现象屡禁

不止、腐败分子前仆后继 ，如：四川达县县委书记、吉林长春英俊镇党委书记，他们凭借手

中的权力疯狂地谋取私 利

;

他们执政一方使当地经济秩序受到严重破坏

;

他们逾越权力的边

界，践踏人生的底线，为官一任， 却祸害一方，最终断送在贪婪的高速公路上。这些现象与

全心全意为人民服务的要求是格 格不入的，

我们只有高度重视并坚持不懈地加强领导干部的

为官 之德，

才能使领导干部树立正确的权力价值观，正确看待权力的目的、

< br>意义和本质，正

确使用手中的权力。也只有切实加强领导干部官

< br>

德教育，才能不断强化领导干部为人民服务的意识，做到立党为公，掌权为民。

2.

抓好领导干部的作风教育。全党 同志对高度重视加强领导干部的作风教育

,

提出了一系列

重要思想和重大举措。

长期以来

,