小学三年级数学《减法塔》教案及教
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小学三年级数学《减法塔》教案及教
学反思
《减法塔》内容的教学包含了
构造三位数，求三位数中的数与最小数以及
能读和运用流程图制造三位数减法塔。就是<
/p>
3
个数字能组成的最大值减组成的
最小值
。下面就是小编给大家带来的小学三年级数学《减法塔》教案及反思，
希望能帮助到大家
！
教学目标：
1.
知识目标：引导学生构造三位数，培养他们的探究能力和归纳能力。
2.
能力目标：知道构造三位数和最小三位数的
方法
;
掌握求两个三位数的差
与最小差
。
3.
情感目标：培养学生的口头表
达能力和思维能力。
教学重点：
掌握两个三位数的差与最小差
教学难点：
两个三位数的最小差
教学准备：
数卡
教学过程：
一、迁移与感知
1.
引入
师
：小朋友，我们以前已经学过造数，现在我们一起来复习一下用数卡
①②③
造三位数，看谁造得又对又多。
1
/
7
2.
学生造三位数。
3.
交流反馈
师：造三位数时，你是怎样想的
?
造的数是几
?
最小数是几
?
〖组织学生
回忆造数方法，明确学习任务，增强学习活动的针对性和有效
性，为学习新知铺路架桥。
〗
二、自主探究建构新知
(
一
)
探究新的造数方
法
观察与思考
师：例
1
，用数卡
①②③⑤⑦⑨<
/p>
可以造出那些三位数
?(
学生口答
)
操作与感悟
师：下面，我们来一次小小的比赛
(
1)
两人合作：用这六张数卡造出三位数和最小三位数，计算它们的差。
(
做
后核对
)(2)
独立造出
2
个三位数，计算它们的差。
(
互相检查
)
(3)
用刚才造出的两个三位数交换其中两张数卡，计算它们的差。
(
互相检
查
)(4)
归纳评价。
〖造三位数学生有经验，例
< br>1
的重点是计算三位数的差，因此教师把当作
竞赛题作为
每个孩子的
“
热身赛
”
，让他们在
(
造数
)
操作中感悟，在计算中体
验。〗
(
二
)
计算差和最小差。<
/p>
例
2
，从数卡
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨
中选出
6
张，将它们摆成三位数，
求两数的差。
1.
计算的差
(1)
想一想，怎样才能得到差
?
2
/
7
(2)
独立尝试，交流反馈。
板书：
987-123= 864
(
3)
引导学生小结：的三位数减去最小的三位数就能得到的差。
〖通过尝试计算，交流反馈，培养学生自学能力，独立思考的能力
;
引导学
生自己小结，可以培养学生语言表达能力和概括能力
。〗
2.
探究计算最小的差
小组合作
a
、怎样才能得到最小的差
?(
寻找方法
)
b
、可以找出几组数，进行尝试计算。
c
、议一议，是否已找到最小差。
(2)
集体交流：说说最小差是怎么得到的
?
根据学生交流板书
312-298=
14412-398=14512-498=14612-598=14712-698=14812-792=
14
(3)
观察每一个算式有什么特点
?
计算最小差又没有规律
?
(4)
演示数射线。
(5)xx
归纳
①
这两个数必须有
6
个不同的数字
组成。
②
这两个数在数射线上必须尽
可能接近，以产生尽可能小的差。
〖求最小差是教学难点，教
师尽可能给学生足够的时间，空间让他们去思
考，寻找方法，但教师要合理调控，必要时
要稍作提示和点拨，以免太费时
间。另外，教学中要借助数射线帮助学生寻找、分析数与
数之间的规律，以便
灵活运用知识。〗
(
三
)
差是
451
。
3
/
7