生地会考湖南省初中学业水平考试标准(2017年版)
-
湖南省初中学业水平考试标准（
2017
年版）
地
理
一、考试指导思想
初中地理学业水平考试是义务教育阶段地理学科的终结性考试，
主要衡量学生
达到国家规定学习地理要求的程度，
成绩是学生毕业和升学的基本依据。
考试应有
利于落实立德树人的根本任
务；有利于全面贯彻国家的教育方针，推进素质教育，
培养学生地理核心素养；
有利于体现义务教育的性质，
全面提高地理教育教学质量；
有利于推进地理课程改革，
培养学生的创新精神和实践能力，
减轻学生过重的课业
负担，促进学生生动、活泼、主动学习。
本考试标准依据《义务教育地理课程标准（
2011
年版）》和《湖南地方文化常
识课程标准（修订稿）
》制订。以<
/p>
“
一切为了学生发展
”
< br>为核心理念，充分发挥学
业考试的导向作用，
促进广大地理教师建立新型的教材观、
教学观、
学生观和评价
观，把新课程的理念落实到教学实践中。
增强与学生生活、
社会实际的联系，减少
单纯记忆、
机械训练性质的内容，
注重考查学生综合运用所学知识分析问题和解决
问题的能力。检测学生是否达到地理课程所要求的
“
知识与技能、
过程与方法、情
感态度与价值观
”
三个方面的目标，全面、
公正、客观、准确地评价学生的地理学
习水平，发挥考试的鉴定、激励等功能。
二、考试内容与要求
（一）考试范围
包括地球与地图、世
界地理、中国地理、湖南地方文化常识等四个部分。
（二）考试内容与要求
1
．知识与技能
本考试标准将知识方面的目标分为
“
了解
< br>”
、
“
理解
”
和
“
掌握
”
3
个层次，技
能方面的目标分为
“
初步学会
”
和
“
学会
”
2
个层次。前一个层次是后一个层次的
基础，较高一个层次包括前面较低层次的要求。
1
A
．了解
指对地理具体事物、现象及其空间分布状况，具有感性的、初步的
认识，能够说出其大意和要点，
并落实在地图和地理图表上。例如，
再认或回忆知
识，识别、辨认事实或证据，描述对象的基本特征等。
B
．理解
对
重要的地理概念、原理、模式的说明和解释；根据收集到的地理
信息，通过比较、
抽象、概括等思维过程形成地理概念；对揭示地理事象和演变过
程的特点、成因、分布和发展变化规律等有理性认识，并能够运用语言、文字、图
像等进行表述。例如，把握内在逻辑联系与已有知识建立联系；进行
解释、推断、
区分、扩展；提出证据；收集、整理信息等。
C
．掌握
运
用已经知道和理解的地理概念、地理基本原理等，说明同类地理
事物和现象，分析和解决一些实际问题。
例如，在新的情境中使用抽象的概念、
原
理；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
D
．初步学会
能够模仿或在相关指导下，完成某些地理操作任务。例如，阅
读和使用地理图像；简单的地理观测、
调查、统计等；运用有关方法获取地理信息
等。
E
．学会
能
够按要求独立完成有关的地理技能操作任务。例如，学会分析和
处理地理信息；
阅读和使用地理图像用于解释具体的地理现象，
分析解决具体地理
问题；独立绘制简单的地图和地理图表等。
考试主要检测以下表格中的培养目标：
（
1
）地球与地图
内容标准
地球的形
地球
与地
球仪
地球仪
在地球仪上确定某地点的经纬度。
在地图上辨别方向、判读经纬度、量算距离。
地
图
在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷等、判读坡的陡缓、
估算海拔与相对高度。
在地形图上识别五种主要的地形类型。
√
√
√
√
√
√
√
√
运用地球仪，知道经线与纬线、经度与纬度的划分。
√
运动
用地理现象说明地球的自转和公转。
√
√
状、大小与
了解人类认识地球形状的过程。
用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
知识
目标
技能
目标
A
B
C
D
E
√
√
2
根据需
要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的应用。
√
√
√
（
2
）世界地理
内容标准
运用地图和数据，叙述地球表面海陆所占比例，描述海陆分布
特点。
运用世界地图叙述七大洲、四大洋的地理分布。
举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中。
知道板块构造学说的基本观点，叙述世界著名山系及火山、地
震分布与板块运动的关系。
与
陆地
海陆
变迁
√
知道
“<
/p>
天气
”
与
“
气候
”
概念的区别，在生活中正确使用这两
√
个术语。
天气
识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。
举例说明人类活动对空气质量的影响。
通过读世界年平均和
1
月、
7
月平均气温分布图，
归纳世界气温
√
气
候
气
温与降
水的分布
运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图。
读气温曲线图和降水量柱状图，叙述气温与降水量随时间的变
化特点。
√
√
√
√
分布特点。
通
过读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
知识
目标
技能
目标
A
B
C
D
E
海陆
分布
√
√
海洋
主要气
候类型
举
例说
明气候
对生产
和生活
的影
响。
√
运用地图和资料，归纳世界人口增长和分布的特点。
√
与
举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。
叙述世界三大人种的特点，并结合地图叙述三大人种的主要分
人种
布地区。
居
语言
运用地图叙述汉语、英语、法语、俄语、西班牙、阿拉伯语的
民
和
主要分布地区。
宗教
叙述世界三大宗教及其主要分布地区。
运用图片描述城市景观和乡村景观的差别。
聚落
举例说明聚落与自然环境的关系。
懂得保护世界文化遗产的意义。
通过实例，叙述不同地域发展水平存在差异。
地域
发展
运用地图，归纳发展中国家与发达国家的地区分布特点。
差异
用实例说明加强国际合作的重要性。
认
运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
认识
识
<
/p>
运用地图和有关资料归纳出某大洲地形、气候、水系的特点及
大洲
区
简要分析其相互关系。
3
√
√
√
√
√
√
人口
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
域
在
地图上
找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图
叙述该地区地理位置的特点。
运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，叙述
地形与人类活动的关系。
√
√
√
√
√
运用图表叙述某地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生
活的影响。
√
认识
运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。
√
√
地区
运用地图和资料，叙述某地区对当地或世界经济发展影响较大
√
√
的一种或几种自然资源，叙述其分布、生产、出口等情况。
举例叙述某地区发展旅游业的优势。
运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
说出南、北极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境
√
保护的重要性。
结合地图叙述某国家的地理位置、领土组成和首都。
根据地图和资料，叙述某国家自然环境的基本特点。
。
√
√
√
√
√
√
√
√
运用地图和资料，联系某国家自然条件特点，叙述该国因地制
宜发展经济的实例。
用实例说明高新技术产业在某国家经济发展中的地位和作用。
认识
国家
举例叙述某国家在开发利用自然资源和保护环境方面的经验、
教训。
根据资料和地图，叙述某国家交通运输线路分布的特点。
根据资料和地图，叙述某国家的种族和人口（或民族、宗教、
语言）等人文地理要素的特点。
用实例说明某国家自然环境对民俗的影响。
举例叙述某国家与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
（
3
）中国地理
内容标准
知识
目标
技能
目标
A
B
C
D
E
疆域
行政
区划
在我国政区图上准确找出
行政中心。
34
个省级行政区，记住它们的简称和
与
疆
结
合
地
图
或
资
料
，
说
明
我
国
既
是
陆
< br>地
大
国
，
也
是
海
洋
大
国
。
√
√
域
与
人
口
人口
与
民族
自
然
自然
环
环境
√
√
境
运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策。
运用中国人口分布图，叙述我国人口的分布特点。
运用中国民族分布图，叙述我国民族分布特征。
运用中国地形图，叙述我国地形、地势的主要特征。
运用资料叙述我国气候的主要特征及影响我国气候的主要因素。
运用地图
，叙述我国的主要河流，归纳我国外流河、内流河的
分布特征。
4
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
与
自
然
资
运
用地图
和资料，叙述长江、黄河的主要水文特征以及对社会
经济发展的影响。
了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家。
举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。
√
√
√
√
√
√
√
源
自然
资源
运用资料叙述我国土地资源的主要特点，理解我国的土地国策。
运用资料，叙述我国水资源的时空分布特点及其对社会经济发
展的影响。
结合实例，叙述我国跨流域调水的必要性。
运用资料并联系实际，叙述我国农业分布特点。举例说明因地
制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。
运用资料，叙述我国工业分布特点，了解我国高新技术产业的
经
济
与
文
√
√
化
运用地图叙述我国铁路干线的分布格局。
√
√
经济
发
展
发展状况。
比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输
方式。
√
√
√
√
√
√
√
√
文化
特色
举
例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰、饮食、民居等<
/p>
的影响。
结合有关资料，说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。
通过读图，知道秦岭、淮河的位置。
√
√
√
√
√
√
√
地
域
差
异
说明秦岭
—
淮河一线的地理意义。
运用地图叙述北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大
地理单元的范围。
比较四大地理单元的自然地理差异。
用事实说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
运用地图简要评价某区域的地理位置。
位置
与
分布
运用地图和资料，归纳某区域人口、城市的分布特点。
举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
运用地图和资料，叙述某区域的产业结构与产业布局特点。
√
运用地图与气候统计图表，归纳某区域的气候特征。
在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
认
联系
识
举例说明河流在区域发展中的作用。
运用资料比较区域内的主要地理差异。
与
区
举例说明区际联系对区域经济发展的意义。
差异
域
举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
运用有关资料，分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
根据资料分析某区域内存在的自然灾害与环境问题。
环境
与
了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。
举例说明区域环境和区域发展对生活方式和生活质量的影响。
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
√
发展
利
用资
料叙述首都北京的自然地理特点、历史文化传统和城市
职能，并举例说明其城市建设成就。
运用地图，叙述台湾的位置和范围。
√
√
√
√
5