家长劝导孩子好好学习的方法
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家长劝导孩子好好学习的方法
家长劝导孩子好好学习的方法
要点
1
：
家长对孩子的期
望值要恰当
孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦
着跳着从树上摘下苹果，
有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。<
/p>
再看看这
些孩子平时在家里吃水果，都是家长把苹果皮削好
了，把苹果切成片，摆在果盘里，牙签
插好了，递到手上，孩子
们还一副懒得吃的样子。
这就是我们说的
< br>“跳一跳摘到的苹果”
。
对孩子学习也是一样。
家长要把对孩子的期望值设置在合适的水平。既不要大包大揽，
直接把“
苹果”送到孩子手上，否则孩子就没兴趣
;
又要确保这个
目标是孩子跳一跳能碰到的，否则就会让孩子失去信心。
要点
2<
/p>
：承认差异
发现孩子的潜力所在
有些家长喜欢攀比，
别人家的孩子怎
么那么聪明
?
人家第一名，
你呢
?
这样孩子慢慢就形成“我比别人笨”的心理定势，甚至产生
“妈妈喜欢别人”的抵触情绪。
不要攀比，要以自己孩子的实际情况为基础。孩子现在能跳<
/p>
1.2
米，
那
1
.3
米就是比较合适的目标，
千万不要因为别的孩子都
能跳
1.5
米了，就要求自己的孩子一定也要跳
那么高。
家长要发现自己孩子的特点和长处。人有差异性，要承认差
异，要了解自己的孩子是什
么方面更有潜力，更有优势。不要只
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是为了自己的面子逼着孩子读书，在压力下读书是做不好的。
要点
3<
/p>
：别把孩子当成装知识的“米袋子”
到底什么样的孩子是好孩子
?
是不是只有
100
分的是好孩子
?
如果孩子为人很好，
动手能力很强，
常爱提问题，
那也是好孩子。
家长要寻找、激发孩子
的优势项目，在这方面多鼓励孩子。
其实家长要想明白，你是要培养一个装知识的“米袋子”
，还
是要培养一个完整的人
?
或者说，
你希望自己的孩子是知识型的还
是智慧型的
?
如果
是要培养智慧型的孩子，就少一些灌输，鼓励孩子多问
几个为什么，对孩子的问题千万不
要回避，甚至孩子不问，你还
要启发他问。提早认识
abcd<
/p>
不如让孩子多问一个为什么。
要点
4
：在
对的时间做对的事
孩子的学习能力发展是有规律的。
13
岁以前，孩子
的形象思
维、直觉思维、模仿能力比较强，这个阶段学语言最合适。比如
小学背古诗就比大学再背要容易。到了高中，抽象思维、逻辑推
理能力发展起来
了，再学数学等学科会更容易。
但是现在很多家长倒过来了，小学学奥数，高中背外语，这
就错
过机会了，事倍功半。什么年龄要做什么事。
要点
5
：让
孩子体会成就感
我个人觉得，家长在学习上不要大包大揽，但是在培养孩子
自信自强这方面要有
意识的作为。
< br>莫言为什么会喜欢写作
?
他自己回忆说，
就因为小学三年级的
语文老师很喜欢他，把他的文章当做范文读出来。
我为什么会喜欢
数学
?
我读中学的时候，
有一次在全班
第一个
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做出了老师布置的某个难题，老师从讲台上奔过来，摸摸我的头
问，你现在的感觉是不
是比吃一颗糖还高兴
?
我说是的。从此以后
就喜欢上了数学，认为自己数学行啊。
很多人都有过类似的经历。这给我们一个启示：小孩子要鼓<
/p>
励，要给他成功的体验，培养孩子的成就感。有成就感才会有兴
趣
。
作为
家长，培养孩子的自信心还有一点可以做，就是让孩子
做家务，自己的事情自己做。
让孩子好好学习的建议
建议
1
：
让孩子参与，制定计划
在家里建立日常惯例，让孩子参与，一起计划他放学后的时<
/p>
间怎么安排。
家长此时要真正的聆听孩子的想法，把自主安排时间的权利<
/p>
交还给孩子。惯例中也许会包含看电视、运动、做作业、做家务
等
等。初次形成的惯例表需要实践几天，发现问题，再用好奇式
提问
(
启发式提问
)
的方式，确定最终的
惯例表。
建议
2
：感染代替催促
每天都有一段专门的时间，关掉电
视，放下手机，用于全家
人安静地学习和工作。
家庭里的学习氛围有助于孩子静下
心来看书写作业。孩子模
仿大人的行为模式，是他最直接的学习方式。
< br>
一个人只有对自己做的事
情有热情，才有可能坚持做下去，
而不觉得枯燥，而唤醒这种热情的绝佳方式，就是“近
朱者赤”
。
建议
3
：给
孩子
:
解决问题的权利，哪怕是犯错
我们总害怕孩子犯以前自己犯过的错，担心着孩子的成就和