笔算乘法(陈永岚)
别妄想泡我
793次浏览
2021年02月14日 03:54
最佳经验
本文由作者推荐
-
笔算乘法
槟榔小学
陈永岚
内容：人教版三下
63
页例
1
目标：
1
、学习两位数乘两位数的笔算乘法，理解算理，掌握算法。
2
、结合生活实际，培养学生利用已有知识
探索新知的能力。
3
、渗透环保意识。
重难点：理解两位数乘两位数的算理，掌握笔算方法。
准备：前测、课件
教学设计：
一、
情境引入
1
、观看云南旱灾视频，联系同学为灾区捐款购水的实际情况，引入新课。
2
、课件出示：每箱
24
瓶
，共
12
箱。
收集数学信息，提出完整数学问题：每箱
24
瓶，
12
箱共有多少瓶？
列式解决：
24
×
12
＝？（瓶）
3
、回归情境，激励学生积极探索新知。
二、
探索新知
1
、联系旧知——两位数乘一位数和两位数乘整十数等，尝试准确计算
24
×
12
的
结果。师适当提示：
12
个
24
不
会计算，多少个
24
你会算？
2
、学生汇报交流。师板书各种方法，如：
2
×
24=48
，
10
×
24=240
，
48+240=288
等方法。
< br>3
、
设疑：
选择部分学生尝试的
笔算方法，
结果不同，
到底怎么笔算才是科学的呢？
揭题：笔算乘法。
4
、回顾笔算旧知：列竖式时有何要求？
思考计算步骤：引导学生用笔算方法计算。
< br>全体学生尝试笔算：
24
×
12
5
、生汇报笔算过程，师板演。
重点讨
论：十位上的
1
乘
24
时，积的定位在哪里？为什么？
6
< br>、反馈两生笔算过程。联系口算归纳算理，结合课件梳理笔算顺序。
三、
练习应用
1
、基本练习，课本
P63
做一做。生板演，集体反馈，辨析纠错
。