亲子沟通的有效方式1
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亲子有效沟通，促进健康成长
父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。可不少家
庭对孩子是：批评多于表扬，禁止多于提倡，指责多于鼓励，贬低多于
欣赏，威胁多于
启发，命令多于商量，放纵、宠爱多于正确引导。在这
样的背景下，也就造成了在当今社
会家长无法跟孩子沟通的普遍现象。
有的家长根本不了解孩子的真实想法，直到孩子出走
或悲剧发生，才后
悔莫及。
一、建立融洽的亲子关系
根据专家的研究，沟通的好坏直接影响孩子的成长，看看你的孩子
是
在哪种环境下成长的：
第一，指责中长大的孩子，将来容易怨天尤人；
第二，敌意中长大的孩子，将来容易好斗逞强；
第三，嘲讽中长大的孩子，将来容易消极退缩；
第四，鼓励中长大的孩子，将来容易充满自信；
第五，赞许中长大的孩子，将来容易爱人爱己；
第六，认同中长大的孩子，将来容易把握目标；
第七，友善中长大的孩子，将来会更关爱别人。
所谓
“亲子关系”
是指父母和子女之间的关系。<
/p>
在绝大多数家庭里，
亲子关系比较融洽的阶段是在孩子出生后到上
小学前。在这个阶段，孩
子没有学习任务，又处在低龄阶段，比较“听话”，亲子之间的
关系一
般很“和谐”。然而，当孩子上了学，在学习上陆续出现问题后，亲子
之间的关系就会出现一些麻烦了。其表现是：孩子认为家长不懂他们的
心，
家长认为孩子不理解父母。在孩子学习这件事上，孩子和家长不能
很好地沟通，经常发生
一些摩擦和不愉快。这样不但影响亲子关系的发
展，而且给孩子的情感与学习造成非常大
的负面影响，还会使孩子和家
长长期陷入痛苦之中。
因此，做家长的要学会教育孩
子，学会顺应孩子的成长，从而建立
和谐、正常的亲子关系，让亲子之间的感情在良好的
环境中得到增强，
促进孩子的成长和家庭的和睦。
电视剧《家有儿女》给我们的其实就是——沟通！
亲子沟通的原则：
（一）尊重
每个人都渴望得到别人的尊重，孩子也同样。
你怎么对待别人，别人怎么对待你。
——《圣经》
你尊重孩子，孩子尊重你
马斯洛需要层次学说：
心理学定律
一个人的欲求不能满足时
，会产生急切攻破障碍的急躁，从而产生
愤恨，一但这种感情忍耐至饱和状态时，会以杀
人，放火，打劫等形式
发泄。————破毁攻击律
人性的两重性
善良的人也会有邪恶的冲动
,
同样
,
邪恶的人也有善良的因子
尊重别人
,
善待
自己
.
案例：
17
< br>岁中学生“徐力杀母案”
.
“你怎么这么笨！别人能考前三名，你怎么考不到？你是猪脑子
?
”
“我告诉你，考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会。期末考不
到前
10
名，我就打断你的腿！反正你是我生的，
打死也没关系„„
我们的孩子需要什么？——尊重！
（二）接纳与欣赏
1
、爱孩子——无条件的接纳！
比较：
不管你怎么样，只要你健康快乐的活着，我们就觉得很满足”，
“不
管你学习如何？考的怎么样？爸爸妈妈都一样爱你。
因为你是妈妈的儿
子！”。
“孩子你必须好好学习！”
“你必须考上前几名！”
无条件地
接纳孩子：
通常孩子表现好的时候
,
父
母很容易做到这一点
;
而在孩子受挫被老师同学排斥最需要关
怀的时候
,
父母反而很吝啬给予
支持<
/p>
.
2
、爱孩子——赏识孩子的才能
赏识不是万能的，但孩子的成长没有赏识万万不能的。
欣赏孩子：欣赏是一种理解，更是一种激励。
家长缺失对孩子的赏识
“每次我爸说
我的时候，都要说：瞧人家孩子怎么怎么好，瞧你怎么怎
么差；瞧人家孩子多聪明，瞧你
多笨„„我心
里很不服气，我老想，
你要觉得人家孩子好，你就给人家孩子当爸爸算了，干吗给我当爸爸！
古希腊神话普洛客勒斯特斯魔床
：<
/p>
据说古希腊神话中有这么一张魔床，
叫做普洛客勒斯特斯魔床。每
一个经过的人，都要被放到床上量一量。
比床长的，要被残酷地截短；比床短的，要被残
忍地拉长，„„
家长的心魔：
读书行
你就行，读书不行你就不行
“如果
你只盯着成绩单，就会忽略孩子的学习状态和心理成长，这对
孩子的成长非常不利，也会
破坏你与孩子间的亲子关系。”
没有父母的赏识
孩子没有快乐
孩子没有自信。
横向比较使家长产生
盲目的焦虑和过高的期望值，
使他们不能以一颗平
常心去看待<
/p>
孩子的发展。
我们能不能在孩子表现不怎么样、状态最不好的时候看到孩子的闪光
点、优点。这是一
个优秀父母的试金石。
我们能不能在问成绩、学习之前，看一看孩子的闪光点，优点
。
“哪怕天下所有人最后看不起我们
的孩子，
做父母的都应该眼含热泪地
欣赏他、拥抱他、称颂他、
赞美他，为他们感到自豪，这才是每个孩子
的成才之本。”
——
一位父亲在为改变女儿命运的坎坷途中发现的一个奥秘。
欣赏孩子：让孩子看到自己的能力
家长主动示弱：
一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；一个
< br>孩子在被大人需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大
欣赏孩子：能者为师
放下架子，你会发现孩子可能比你强。
欣赏孩子：发现不同点
欣赏孩子：发现闪光点
欣赏孩子：发现动情点
(
三
)
分享
1
、立场分享：为他人设身处地
,
< br>感同身受的能力
立场不同、所处环境不同的人，很难
了解对方的感受；因此对别人的失
意、挫折、伤痛，不宜幸灾乐祸，而应要有关怀、了解
、理解的心情。
如果孩子考的不好，不是首先责骂、甚至单
打和双打。关怀、了解、理
解的心情下：“妈想你这时很难过，很伤心。”还可以拥抱她
，然后才
分析交流原因。
2
、分享生活点滴
< br>亲子间相互倾诉
,
互相扶持
,<
/p>
一起面对生活和社会压力
亲子间相互倾
诉
,
一起分享成功与成果
了解是沟通的前提：
我们了解孩子吗？
多角度了解孩子：世上没有完全相同的两片叶子，孩子也是。父母如何
< br>与读小学的孩子进行有效沟通呢？
如小学生的
心理特点
：认知能力、社会性发展（模仿、好奇、冲动、行
为的坚持性不强、承受能力较低、受暗示性等）．
学习特点：
培养良好的学习态度、学习习惯和学习方法．
案例：
不愿上学的孩子
怎样辅导孩子作业；怎样对待孩子的分数
案例：
考试老不及格的孩子
行为特点：
得到奖励就会继续；学习好或不好都得到支持．快乐是发展<
/p>
的动力．
案例：
厌学的孩子
二、亲子有效沟通的策略
1
、端正我们的态度
有的家长说：“孩子是我生的，我想让他怎么样就怎么样。
”这是
不尊重孩子的口气。因此，家长要转变“居高临下”的态度，把孩子作
为平等、亲切的成员，不仅要把孩子当亲人，而且要当朋友和伙伴。
（
1<
/p>
）把尊重孩子放在首位
希望得到别人的尊重，是人类的共性，孩子也不例外。家
长应该学
习尊重的哲学，这个概念是：其实，如果我们能尊重所有的人，就不会
受到人际关系的困扰，夫妻之间就不会有诸多不协调，亲子关系也不会
紧
张。其实，不尊重人同封建礼教有关系，也和我们从小没有受到多少
尊重有关系。
尊重孩子
，是对孩子人格、行为、观念或习惯的尊重。
孩子虽然小，
但在
人格尊重上与大人没有区别。如果我们在思想上认为孩子就是孩
子，而不是大人，大人可
以随意左右孩子，那是极其错误的。现在有个
提法是向孩子学习，就是说孩子天真无邪、
童心可镜，其中蕴含着尊重
的意思。所以家长在尊重孩子的事情上不要掉以轻心，这是时
代家长提
出的要求。
（
2
）
多给孩子理解
孩子需要理解，尤其是来自于父母的理解。但是大多数家长都不能
理解孩子，
缺乏耐心，不能换位思考。你做错了事情，希望的是原谅还
是批评；在一定期限里，你是
先工作还是先娱乐；独自在家，你是看书
还是看电视；上学时，你是不是也很喜欢和异性
交往；你爱看课外书还
是课本；你参加考试的时候会不会作弊；你犯错误会主动承认吗？
你下
班想和同事
HAPPY
还是回家做
家务？那为什么面对孩子时我们就成为正
义的代名词，用圣人的标准来要求孩子呢？
所以，换位思考，一定要换位思考。你不需要鼓励孩子做这些，但