幼师经常遇到个难题的处理方法
-
幼
师
经
常
遇
到
1
、孩子在教室里乱跑
该怎么办
3
0
个
难
题
的
处
理
方
法
建议一：让孩子上他喜欢的课程：如果连上三四次还是安静不下来，有可能他不喜欢这个课程
，
可以换换其它课程。
建议二：课上
不要强行制止孩子的行为表现主要有三种孩子：一种表现正常，
喜欢并很容易接收早教课
程，和老师产生互动，这类孩子占
70%
。另外两种就是比较极
端的情况，一
种是哭闹，不愿意进教室，这类孩子主要经常封闭在家里，很少与外界有联
系，怕生。另一种就是非
常兴奋，到处乱跑。建议三：两岁后的孩子宽松与纪律并行
.
孩子这种情况有些是引起大人的注意表
现
，大人可以去观察孩子在不同的时间，环境，地点，给予适当的引导。图片
2
、有的孩子喜欢脱鞋怎么办
（
1
）观察
孩子，若在无事可做情况下脱鞋，让孩子在任何地方都要做到有事可做。
（
2
）孩子是否是触觉敏感，如拿软刷子触摸孩子孤
脚看孩子是否有反抗意识也可以让孩子走在石子
路上，自然按摩孩子的脚底，这样你就可
以知道孩子是否触觉敏感。
（
3
）当你无法阻止孩子脱鞋的异常行为时，你可以做为训练项目来训练孩子，如叫孩子的名子问
孩
子这是什么—鞋子，这是谁的鞋子—我的，鞋子穿在什么上面
------
脚上，脚上穿什么
----
鞋子，什
么时候可以脱睡觉脱鞋子。
可以利用孩子脱鞋的不好
现象强化孩子思维能力的训练，
让孩子逐步理解，
鞋子应该穿在
脚上，就在睡觉时才能脱掉。在他有脱鞋的迹象的时候不妨带他四处走走，转移他的注
意
力。
3
、孩子中午睡觉时，喜欢让老师陪着怎么办？
（
1
）
.
< br>对环境的陌生、恐惧心理导致，尽量满足孩子；
（
2
）
.
待到对环境
完全适应了，教师逐步的退出来。
4
、新入园的孩子在幼儿园不哭也不闹，但是晚上睡觉时说害怕，怎么办？
老师要跟小孩子多沟通，接近小孩子了解情况，多给孩子建立信任和安全感，成好朋友关系，帮助孩
子消除恐惧心理。请家长理解这个情况，特别对于胆小的孩子刚入园，很多都会出现此情
况。
5
、
新入园的幼儿，每次都带零食，如不带，就不来上学怎么办
?
（
1
）前期带是非常正常的，因为只有
从家里带来了一吃的等等他才觉得安全。
（
< br>2
）对幼儿园环境适应了，熟悉了幼儿园的常规：幼儿园吃东西有固定规定。
（
3
）若适应了
幼儿园生活还带零食的话，就统一交由教师保管，晚上离园统一带走。
6
、对于新入园的幼儿，在家特别溺
爱，导致幼儿在园哭的时间很长，给家长讲了也不听，怎么做？
溺爱是孩子健康成长中的“无形杀手”
过于溺爱孩子会对他们的自身发展产生消极影响，使孩子
养成极大的依赖性，会形成自
私、任性、性格孤僻、
易发脾气、不遵守规则、没有公德、
不认
真学习。
溺爱会造成孩子一点挫折也不能忍受。
通过调查发现，
在溺爱环境中培养出来的孩子一走上社会大事
做不来，小事不肯
做，肯定失败。所以在日常生活中要从多方面培养孩子，把他们培养成独立自主、
团结友
爱、
性格坚强、
心胸宽广、
无私奉献的
优秀儿童。
娇子如杀子，
试想如果父母太过于溺爱孩子，
什么都不让孩子做，什么都不学，有了困难就帮孩子解决，那么长大后，孩子只会吃。父母总不
能陪
孩子一辈子吧，他们老了，难道让孩子去要饭吗？把这些说给家长听。
7
、有的孩子上课不认真听讲，老师不管说什么都
不认真听怎么办？
老师要学会反思，改进课程，抓住孩子的兴
趣点编排课程的流程，你的课程不精彩所以孩子才会上课
不认真听讲，课程精彩孩子会马
上安静或者跟着老师的引导思路走不知不觉就下课了。
8
、对于特别不自信的幼儿，老师如何提高他们的自信心？
（
1
）在园：多关注
、多协助、多指导、多鼓励、多沟通。
（
2
）与家长沟通孩子的表现，让家长也认识到孩子的成长及时鼓励幼儿。
9
、幼儿的坐姿不对，怎么样去改正？
书写常规是需要时间去养成的。教师
/
成人应从孩子开始书写开始就利用如下要求：
一拳（身体和桌子的距离）
一尺（眼睛与桌子的距离）
一寸（手指和笔尖的距离）
10
、幼儿孩子平时话挺多，一旦让他回答问题，或者是犯了错误，问
他原因，一句话都不说
?
（
1
）惧怕老师
/
家长的
原因，幼儿园老师必须做到让孩子信任
（
2
）老师首先做孩子的朋友，在做孩子的引导者。
11
、孩子不爱吃蔬菜怎么办？
◆
同类替代。如用黄瓜、冬瓜代替丝
瓜，用荠菜、菠菜代替菜心。◆
先茎后叶。◆
合理烹制。基
本方法有：
氽
（
cua
n
）
法、
荤素合一法◆
解决养育方式的问题
●
父母以身作则。
●
强调蔬菜益处。
●
提供多样选择。◆
引导孩子参与做饭的过程。亦可以让幼儿参与种植蔬菜。
12
、什么才算合理的营养搭配？
日常每餐应以
50 %
的五谷为主，其
中包括大米、小米、玉米、面粉以及马铃薯等；蔬菜、水果约占
20 %
，其中蔬菜为
3/4
、果类
1
/4
；豆制品含有丰富的蛋白质、维生素，应每天都吃，约占摄入总量
< br>的
15
%
；肉蛋类，包括鱼肉
、鸡肉、猪肉（瘦肉）、牛肉、鸡蛋，约占摄入总量的
5
%
；余下的
10
%
最好以乳制品、脂肪及糖分为主，种子及硬壳果，可以提供有益的脂肪，蜜糖和未
精炼的蔗糖则是最
佳含糖食品。
13
、哪些食物幼儿不宜多吃？
1
、鸡蛋；
2
、口
味较重的调味料；
3
、生冷海鲜；
4<
/p>
、质地坚硬的食物；
5
、蜂蜜；
6
、经过加工的食品；
7
、经过油炸的食物；
8
、菠菜；
9<
/p>
、果冻；
10
、咸鱼；
< br>11
、泡泡糖；
12
、豆类；<
/p>
13
、罐头；
14
、方便
面；
15
、葵花籽；
16
、可乐饮料；
17
、动物脂肪；
18
、橘子；
19
、烤羊肉串；
20
、巧克力；
21
、猪肝；
22
、洋快餐；
23
、精食；
24
、酸性食物。
14
、营养过剩会影响幼儿的智力发育吗？
营养过剩
也可影响儿童智力发育，这一点并不为人们完全了解。许多人认为给予儿童的营养越多，越
丰富，儿童长得胖乎乎的，这样的儿童就越健康，包括脑的发育也就越好。其实不然，营养过剩不仅
容易引起儿童肥胖，还可对儿童智力发育构成负面影响。
科学研究表明，营养过剩对儿童智力的影响主要是引起“不协调性”，表现为视觉
-
运动之间协调性
差，瞬间记忆与手眼运动配合能力差。这种
“不协调性”使得儿童的动作显得笨拙，反应能力不如同
龄的正常体重儿童，对儿童日后
的学习与生活有一定的不利影响。
“不协调性”的程度与营养过剩的
程度呈现正比，因而在重度营养过剩
(
重度肥胖
)
儿童身上这种“不协调性”的现象尤为突出，使得这
些儿童的总智商低于正常儿童。
因此，
< br>父母们要特别关注儿童的营养问题，
自幼给予科学喂养，
既要防止营养不良又要避免营养过剩，
防止因营养问题而致儿童智力低下。
15
、孩子厌食办？
（
1
）
.
大人本身养成正确的饮食习惯；（
2
）
.
固定的开饭时刻；（
3
）
.
减少正餐之外的食物；（
4
）
.
促进孩子的食欲；（
5<
/p>
）
.
选购孩子喜爱的餐具；（
6
）
.
多花心思在菜色上
做变化；（
7
）
.
让孩子参与
做饭的过程；（
8
）<
/p>
.
为吃饭增添趣味性。
16
、孩子无理取闹大发脾气，情绪
难以控制，摔东西，哭叫，甚至背过气去，我该怎么办？
先分
析孩子行为的原因，确实无理取闹，不用管他，他发现哭闹不解决问题一会就过去了。但是注意
< br>家长不要和孩子硬顶，某些原则性的问题可以坚持，但要注意态度温和，行为坚决，不要罗嗦。合理
的要求应当支持孩子，看孩子情绪不对了，先别理他，冷漠疗法。孩子最怕的是别人都不理他。
17
、早
上叫孩子起床老叫不起来，孩子还冲我发脾气怎么办？
首先保
证孩子的睡眠。其次要满足孩子的心理需求，早上打开音乐，帮孩子按摩脚趾，后背，让孩子
感受自己的爱，获得心理满足。也可以自己装不舒服，让孩子负责听闹钟叫家长起床，或与老师沟通
让孩子体验迟到的滋味。
18
、家长问：我的孩子特别幼稚，依赖性特别强怎么办？
五岁开始让孩子帮家长做力所能及的家务。收拾玩具、倒垃圾、晚上上门的保险等，贵在家长持之以
恒的要求。在孩子七岁以前要完成独立睡觉的任务。（在孩子感到安全，心理获得满足的基础上）。