三年级上册笔算乘法
温柔似野鬼°
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2021年02月14日 04:09
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三年级上册笔算乘法
三年级上册笔算乘法
(
不进位
)
教学反思
笔算乘法这节课是学生在学习表内
乘法和口算整十、整百、整千乘一位数
以及用拆数法口算两位数乘一位数的基础进行教学
的
,
是孩子第一次接触笔算乘
法的书写
格式。所以
,
我把这节课的教学目标定为
:
给孩子经历多位数乘一位数
的计算过程
,
了解竖式每一步计算的含义
,
初
步学会乘法算式的书写格式。为了
实现突破这些教学目标
,
我设计了四个教学环节
:
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AP
一、创设学校书画比赛的情
境
,
引出
3
盒
彩笔一共有多少支的问题
,
并让学
生用
不同方法解决
,
体现解决问题策略的多样化。
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二
、通过多重方法口算
12×3
等于几引出“如果数再大一些
,
数位再多一些
,
怎么办呢?”的疑问
,
质疑用竖式能否帮助计算乘法。
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< br>三、放手给学生自行尝试用竖式计算乘法
,
通过投影平台
让孩子进行交流自
己的想法
;
再结合小
棒图梳理算理
,
直观展示每一步计算的含义。
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四
、巩固拓展练习分三个层次进行
:1
、巩固练习。意图强化竖式
计算乘法
的计算顺序。
2
、为小动物批
改作业。意图让学生自主归纳用竖式计算乘法的方
法。
3
、解决问题。意图让体会数学与生活的联系
,
并为下节课内容做铺垫延
伸。
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这节课存在疑惑的是
:
我们使用的新教材估算乘法已经后移了
,
这里还需要
给孩子估一估吗
?
这节课存在于不足和需要改进的地方是
:
1
、时间
上分配不够合理
,
以至于最后一个用方法去解决问题并拓展到下
节
课内容这个环节没能进行。
2
、课堂上如果能多给孩子进行笔头
上练习就更好了。