《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计
绝世美人儿
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2021年02月14日 04:13
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《两位数乘两位数笔算乘法》教学设计
一、教学目标
知识与技能目标：掌握
两位数乘两位数乘法的计算方法，理解算理。
过程与方法目标
：通过自主探索、合作交流的方式，学习两位数乘两位数乘法
的计算方法，运用数形结合
的方法，帮助学生理解算理。
情感态度与价值观的目标：让学
生经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过
程，体验算法的多样化，培养学生的探索精
神。
二、教学重点、难点
本节课的教学重点是：掌握两位数乘两位数笔算乘法的计算方法，理解算理。
教学难点是：理解两位数乘两位数笔算乘法的算理。
三、学习准备
课件、学习单、实物展台
四、教学过程
（一）、预习自学
师：同学们，你们
已经预习了老师下发的自主学习单，谁能来为大家展示自主
预习单上的第一题？
师：你能具体说说你的方法吗？计算的地方你会提醒大家注意什么呢？
学生会强调竖式写法，相同数位对齐，从个位开始乘起，用第
二个因数依次与
第一个因数每一位上的数相乘。
师：
43
×
2
积十位上的
8
是怎么来的？
8
为什么写在十位上？
预设：
8
是十位上的
4
乘<
/p>
2
得来的，表示
8
个十，所以写在十位上。
这是原来我们所学旧知识，这节课
我们继续学习乘法，（板书：两位数笔算
乘法），两位数乘两位数的笔算乘法。
（二）小组合作
1
、出示例题
提醒学生读题要完整，先读已知条件再读问题，注意把情境说出来。
该怎么列式呢？
14
×
12=
师：原来我们只学过一位数乘多位数的乘法，没学过两位数乘两位数的乘
法。想一想该
怎么计算呢？下面给同学
5
分钟的时间自己想一想该怎么计算，
写在导学案中，看看谁的办法多。
1
、同伴交流前面自学的内容，完善答案。
2
、准备小组汇报。